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1、浅谈名师应具备的素养 名师是学校教育、教学的宝贵资源，是推动学校发展的重要动力。名师工作室对学校的教育教学产生了特殊的影响力，发挥着积极的作用。那么，名师应具备哪些素质呢？ 一、“名师”要有高尚的师德修养。 名师要有国家兴亡，教师有责的思想，名师要以自己的爱国热情激发学生的爱国激情，让他们立志报效祖国，为祖国的发展奉献自己的聪明才志。“名师”应视“教师”为自己的事业，并为这个崇高的事业/奉献一生。教师的教育对象是学生，要用致爱之心、高尚思想和文明行为为学生树立典范，为学生一生的发展负责。 “名师”李镇西说:“爱，是教育的前提，但远不是教育的全部。由爱而升华为责任对学生一生负责，这才是教育的真谛
2、。”没有爱就没有教育，教师对学生的爱要如春风、似春雨，无声的滋润着学生的心田，和风无语，致爱无言。 二、“名师”要善于学习。 教师是人类文明的传承者，担负着提高国民素质、培养创新人才的重任。“名师”是教师中的精英，更应该掌握渊博的知识。要有相对精深的自己所教学科的专业知识，要占在学科建设的高度，努力使自己成为校本教研的引领者，要有广博的知识。此所谓“学高为师”、“学渊博而为名师”。知识的广博将使我们在日常教学中熟练而创造性地驾驭教材；并根据实际情况准确确定并突破教学中的重难点；使我们能够站在一定的高度透彻的了解学生的学习情况，指导学生掌握学习方法。教师不但要教给学生知识，更重要的是教给学生学习
3、知识的“钥匙”；名师不但要交给学生“钥匙”，更重要的是让学生能够制造“钥匙”。广博还使我们能够掌握较为高超的课堂教学艺术，加强学生的学习兴趣。广博的知识会使教学产生教有所获、点有所通、启有所发、导有所悟的最佳教学效果。 三、“名师”要具有高超的教育教学水平。 汉代思想家王充说“德不优者不能怀远”，清代政治家、军事家曾国潘说“有德无才是愚人，有才无德是小人，愚人可救，小人不可用矣”，这充分说明德育的重要性。在当今社会，我们的名师要有准确的政治方向，在教学中要有自然渗透德育的水平，还要有针对学生个体的的教育水平。 教学水平是“名师”的最基本素养之一。作为名师要有创造性地使用教材的水平，指导学法的水
4、平，课堂教学艺术的水平。 四、“名师”要具有引领作用。 名师首先要提高自己，使自己成为名副其实的教学名师。并带动周围的教师共同学习，共同提高。学习现代教育理论，学习文化科学知识，学习现代教育技术。学习是发展的原动力，学无止境，一向书本学习；二向他人学习。省级名师做到了，对其他教师来说，就是一个榜样，就是一个引领，就是一个带动。 名师还要在转变教育教学理念，改变教育教学方法中做领头人，引领校本教研，在新课程改革和素质教育实践中起示范带头作用。 总来说之，名师的作用不可估量，学校要依托名师本身的优势，引领课堂教学改进，发挥他们对周围的辐射作用，促进广大教师教育、教学能力的提高，推动学校教学质量的提升。