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1、“奉献 ”单元集中增量阅读一、 导入阅读让人明理，阅读让人聪明，阅读让人快乐。孩子们，这节课就让我们踏着阅读的足迹，去领略奉献的真谛。出示课件1 这节课的阅读内容是同步拓展阅读:150页 老炮手154页 足球 鹦鹉 锅子151页 奉献 出示课件2同时出示友情提示:课件41、读书时可采用快速浏览的方法，画出自己喜欢的句子，在旁边做批注。 2 用心阅读，你的收获一定很大！出示课件3二、学习自读内容150页老跑手和154页足球 鹦鹉 锅子出示自读内容和要求:出示课件5自读内容150页老跑手154页足球 鹦鹉 锅子要求:1、读准确、读通顺。2、思考:文中哪些语句或段落令你感受最深？你从文中老炮手身上体
2、会到了什么？ 学生自学10分钟，全班交流。学生自由发言，随机出示重点句子，指导朗读，体会主人公老跑手、胡老头、周阳的奉献精神。重点段落:课件6这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开自己的地方，跑到大炮跟前。他转动来一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待后果。大炮轰地一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样了，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。 水面上烟雾逐步散了，开始从各方面传来微弱的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。学生各抒己见，谈谈主人公各自的奉献精神以及自己从中受到的启发。三: 出示自读内容 奉献的要求和提示，让学生自己出声朗读。课件7 要求: 1、出声朗读奉献，要求读准确、读通顺，不理解的字词能够查字典，也能够请教老师或同学。 2、思考:诗歌中描写了哪些事物？它们各奉献的是什么？学生自由阅读5分钟后，班级交流。老师指导阅读，课件8.从熟读中找出诗歌中描写的事物以及它们各奉献的是什么。再出示名人的奉献名言，（课件9）加深对奉献的深层理解，最后让学生联系实际，谈谈自己对奉献的理解从而得出奉献的真正含义。出示课件10最后根据学生对奉献的的理解，完成小练笔。出示课件11.学生完成后，挑选优秀作品在全班交流。