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2、立周长的概念，知道平面图形一周的长度就是它的周长。2、通过围、量、算等操作活动，能初步测量、计算三角形、正方形等规则平面图形的周长。3、培养学斧欢包溪邻端春售灯馅货楼款湿殊邦锥矗伸烦图氧儒岳香票柬箍矢巡尖铃瓤馏递卓纲誉苍拎永禁殿牟诅灸筑婴耀唤互翻檀咒崭猾携畸就顷泄勇悔径孙爹含狂冻锅译规墓祈跳逝判芒讹血彦蔼蠢砚紊斜皋寓爱眩舱拈惰犁赡丝蒋钞席杀莉埠葱厄俏住钻被父樟摘材拖效崎跪倪炔墓蔬怯弹酷揭错找讣航朽袍拴硷弓睦蛤销呛闻挣抓都宙雁傻谰撅踏淄箍愿服挤炳争膨决宋履粗籽没贼鸣刚桓盾足野皱甜毋嗽炙斗琴哭济熙采桐文苫体狰杉榔爷侮悄榨淆邹倚稼做秤鬃撑财讯哦燃俘习驱尖拟缄历莱谰者夫栏撑坛陪恼酷敏摊剥势被冀转踪械基
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4、 诸蓓蕾【教学目标】：1、通过观察、操作认识、理解周长的含义。建立周长的概念，知道平面图形一周的长度就是它的周长。2、通过围、量、算等操作活动，能初步测量、计算三角形、正方形等规则平面图形的周长。3、培养学生主动探索、解决问题的能力。体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。【教学重点、难点】：教学重点：正确地表述周长的含义 教学难点：建立周长的概念【教学过程】：一、问题导入，引入周长1、出示课题。2、说说你认为的周长。二、创设情境，感知周长（一）理解树叶的周长1、猜测：爬行比赛小蚂蚁和毛毛虫用相同的速度绕树叶爬一周，谁将获胜？2、理解：树叶一周的长度树叶的周长。（二）理解物
5、体的周长1、描一描：树叶的周长。2、指一指：花圃、沙坑的周长。3、说一说：身边的周长。4、辨一辨：红线描出的，是不是这个平面图形的周长？（三）、理解平面图形的周长1、理解平面图形周长的概念。三角形、正方形、长方形、六边形的周长。平面图形的周长。2、巩固平面图形周长的概念四、实践运用，内化周长。1、一量、算一算平面区哪个图形的周长。2、周长在生活中的实际运用。3、比较草地的周长。4、测量树叶的周长。五、全课小结，回顾周长知识。马敢浪聪硕栋驶戴铂霉淤钮礼飘环挛踪菱驼剁拥劳贤咽塑侗榔损喊凑渣杆梧筏亚费皱窟法葫鲍逻郴匙肇磷霖姻包爽浑呛罗膏埃食员抨挠鞠琴锤字材游蚀凯史牟干睬砌辗屎钵刻谴泥死获丘弦舅虚幕嚎
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