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1、六上Unit3 My weekend plan Read and write 教学设计一、教学目标1、能够用准确的语音语调朗读文段，理解短文大意。2、根据短文内容补全吴一凡一家在中秋节的活动安排表。3、能够从阅读中使用be going to 句型描述你和同伴在中秋节的计划安排。4、激发学生热爱中华民族传统文化。二、教学重、难点重点:能够用准确的语音语调朗读文段，理解短文大意。难点:根据短文内容补全吴一凡一家在中秋节的活动安排表。能够使用be going to 句型描述自己和同伴在中秋节的计划安排。三、教学过程本着以学生为主体，教师为主导，我把教学过程分为四部分来完成。即:热身表现操练巩固拓展。
2、1、Warm up 热身（1）Lets sing播放圣诞节歌曲“Jingle bells”师生观看flash，跟唱歌曲，渲染本节课学习节日的气氛。2.Preview 预习(1)出示国庆节、春节、圣诞节图片，了解他们的英文名称，使用句型What do you often do on these holidays? I often?谈论在这些节日中你的活动。(2)通过图片及节日活动引导学生归纳出这些节日的共同特点:“family get together.”3、Presentation 表现 由家人团聚引出中秋节Mid-autumn Festival。设置情景，“Tomorrow is Mid-A
3、utumn Day . What will Wu Yi fans family do ?” 呈现任务，带着任务阅读短文。（1）Task1:Read and circle the new words or phases. 独学（读课文圈出新单词或短语）have a big dinner , make mooncakes , tell us a story about Change , read a poem.（出示重点知识，教师教读点拨，突破难点。）（2）Task 2：Read the text and fill in the table. 对学(3) Task3：Read the poem a
4、bout Mid-Autumn Festival and fill in the blanks.（4）Task4：Follow the tape and act: Clap and repeat the words:tomorrow autumn festival together dinner mooncakeRead the text.（5）Task5:Discuss with your partner. What are you going to do for Mid-autumn Festival? 群学4、Consolidation and extension巩固扩展The Lant
5、ern Festival （元宵节）Thanksgiving（感恩节）5.Homework:Collect some other Chinese and foreign festivals and celebrations to communicate with classmates. ( 搜集有关中国和外国的一些其他节日名称，以及他们的庆祝方式，到校和同学们一起交流。)6、板书：Unit3 My weekend plan Read and writebe going to =will For Mid-autumn Festival,Im going to_My partner is going to_