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1、小学语文第八册电子教案课题: 14神通广大的“小孙悟空” 第 一 课时 总序第 40 个教案课型: 新课 编写时间: 2016年 3月 30日 执行时间: 2016 年 3 月 31 日教学目标: .能正确读写12个生字。批注教学重点: 能正确读写"孙悟空、脑血栓、血浆、编故事、慑子、恭恭敬敬"等词语。教学难点: 初读课文,整体感知课文内容。教学用具:课件教学方法:导析法教学过程: 一、激趣导入,揭示课题1.课件播放儿童歌曲孙悟空,配以孙悟空腾云驾雾的画面。教师导语:同学们,大家一定很喜欢孙悟空吧!那么,能说说喜欢的原因吗? (因为孙悟空神通广大)今天,我们来学习一篇有趣的
2、课文一一神通广大的"小孙悟空"。(板书课题:神通广大的"小孙悟空" )2.学生齐读课题,围绕课题质疑。二、自读课文,扫清生字、生词障碍1.学生自由读课文。2.圈画出文中的生字、生词。(1)出示生宇卡片,指名认读,教师正音。(2)指导书写。"栓"是左右结构,左边"木"的最后一画是"." ,不是""。"慑"是左右结构,右上边是"耳",右下边是"双"。"液"是左右结构,不要写成上下结构。"恭&
3、quot;的下面是"以,不要写成"小"。(3)学生交流自己对生词的理解。(4)引导学生用自己喜欢的词语说话。3.再指名开火车头读课文,检查读得是否通顺。三、再读课文,初步感知1.学生自由朗读课文。2.思考:为什么说这个"小孙悟空"神通广大? (因为它治好了爷爷的病)3.指名读课文第1 -4自然段。(1)爷爷得的是什么病? (脑血栓)(学生交流课前收集的有关脑血栓的资料)(2) "小孙悟空"是怎样帮爷爷治好病的? (及时清理了堵塞脑血管的隶奇主桨.教师小结。"小孙悟空"为什么会有这么大的本领呢?让我们下节课
4、再一起学习吧! 四、课堂小结一、学生自由朗读课文,说说在这节课的学习中你有哪些收获?教学(后记)后思:小学语文第八册电子教案课题: 14神能广大的“小孙悟空” 第 二 课时 总序第 41 个教案课型: 新课 编写时间: 2016年 3月 30日 执行时间: 2016 年 4 月 1 日教学目标: 正确、流利地朗读课文,理解课文内容。批注教学重点: 理解课文内容,了解"小孙悟空"的神通广大。教学难点: 激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学用具:课件教学方法:导析法教学过程: 一、复习导入1.指名读课文。2.听写生字。3.这节课让我们一起来感知"小孙悟空"的神
5、通广大吧! 二、走进"小孙悟空",感知它的神通广大1.指名读课文第5 -11自然段。2.课件出示自学提示:(1)用自己的话介绍-下这个"小孙悟空"。(2) "小孙悟空"是怎样帮爷爷治病的?3.学生自读自悟,再小组合作、探究。4.全班汇报。( 1) "小孙悟空"像小蚂蚁似的,是个微型机器人,靠电脑控制。 (2)学生自由读课文第11自然段。(学生用文中有关语句回答) 5.学生读课文第12、13自然段讨论:神话中的孙悟空和文中的孙悟空有什么不同? (1)学生边读边勾画出文中描写晓蒙心情的语句,说说从中体会到了些什么? （2）学生自由交流、讨论。(3)全班归纳、小结。|三、总结全文,拓展延伸! 1.学生用自己喜欢的方式朗读全文。2.说说"小孙悟空"的神通广大体现在哪些方面。 3.课后收集一些有关现代高科技的资料,与同学交流。四、课堂小结 1.学生之间互相质疑,解疑。 2学生小结一下自己在学习中的方法和收获。3.教师引导学生进行小结。教学(后记)后思: