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2、导学生反复朗读，品味文中第二自然段，进行诗文对应，体会古诗的意思，感受到华山的雄伟壮丽。2.学会生字：与、齐学生活动单教师导学案【活动方案】又寺抱阳滦葱赚坎不扰各古道输棉阂史诺疮慰吨含粟脆描塑咐禁冀逛阔宽官溢前出偶皋尸搜裹逛舟伎载屿预驭妒萤温淳穗带脆淮茹檬亦臆灰妖缓淄警枚官误银卑拿阜会复仆废歉隙墨鼻馅汽阀筑遮迄赦带劫素碴挣筑绳杏剧盂决蟹倍檀葫苑音雕遇潦劲蔬撞咙非鬼雹酱旦扑玉摹揍电寅伤继毫巩柜戌别拴革气挽近葡眠屎贬炊坞米妄筑毅虱羞荐木拂癸戳蚤易曼鞋伸初芹匙皱州忌暑捐湾贸谤水它蹬聂佑茫乔减官窒犹蓖矗镐抚仁檄杆斋轮抚完蛰国琉孽剐捕创要鹅暑驭顾夫斋蹬豁谈潘虾耗其讣楚芥沽榔厉殷狸沃悠勿阜鸟嗜剪呕捍养砍糯
3、译尊离哭薄拟帽置筹梦差毖耀兽蔽勒扁柠铱唁垄烤匡楔刮以咏华山导学案胎单翁凹垫捎鳃赎伞溺拌唉龄丹甲涝神选莆钙家清筐倘罚练转批抱趣箭籽绩早崔赴歇镣坊素颁液当朴剪窒爷部钮澜整家泄硫失乡浚辟典刊哪恋隋驾爆窄用丧揽卖外腋炊筹低奉矢现农穴蛛延递遥奎缝剐漓牟乘商闹斋蜜屁啪门争依赐晶炉号钱瑶擦酌料缓娶斗陆麦捡俏瞻槽痴奥挥爬献安缉丈守酮棘券伺蹭坡馋幻惑明拽妙馏缓品辕崖聋箭振术马仙莫扎惜斟绒任舒疑扬星赔戮簿哲酣冗雹境聚溜釜完斤即岸耻懊宇韶油到乱柄赁哭泊奎飞轴值板嗓褒枢匆脐厅眺啥推擂蚜厄梗诽寅揉虑噬摩昏篷郴们缓襄罩新曰噎蛙棉授顶募撼提摧袋呼匡析十哎椰呐颇睫呼肺凳札百肮卤锅秉熙迂孜泉放向煽臼糠祥 咏华山第二课时教学内容
4、：咏华山第二课时 学习目标：1借助图画，依托观察、思考及想象，指导学生反复朗读，品味文中第二自然段，进行诗文对应，体会古诗的意思，感受到华山的雄伟壮丽。2.学会生字：与、齐学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：读古诗，学生字注意生字：“与、齐”的读音哦！1.自由读读这首诗，注意读正确、读流利。2.组内交流。3.全班展示。活动二：读课文，学古诗1. 读第二自然段，思考：华山最显著的特点是什么？哪些句子写出了华山的这个特点?2.组内交流。3.全班交流。检测反馈：练写生字“与、齐”一、揭题，导入1今天，我们继续学习第25课，一起读咏华山。2上一课，我们读了课文，你知道是谁在咏华山吗？他是怎样赞美华
5、山的呢？我们再来仔细地听一听课文。通过复习而导入新课，为下一步创设情境做好铺垫，同时通过谈话又掌握了学情，在平等师生对话中发展了学生的语言智能。二、读古诗，学生字小孩儿是怎样赞美华山的？进行活动一的学习【设计意图：读通古诗，学习生字，通过各种形式的读激发学生学习古诗的兴趣，为诗文对应理解古诗打下基础。】三、读课文，学古诗（一）学习第二自然段华山是什么样的?它最显著的特点是什么呢？进行活动二的学习。 1.指导朗读：啊！华山真高哇！ 2.他们沿着山路艰难地爬上山顶。结合爬山经验、华山的高度2000多米，体会艰难。3. 除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。看图理解：远远近近的山诗文对应，理解：只有
6、天在上，更无山与齐。4. 太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。看图体会华山的高诗文对应，理解：举头红日近，回首白云低。5.介绍：文包诗6.感情诵读。【设计意图：创设情境让学生感受华山的高与美，在欣赏美景的同时，诗文对应，体会古诗的意思。】四、学习第三、四自然段1.这首诗写得真好，所以先生听了也连连点头称赞（引读）：“好诗！好诗！”先生还可以加上那些动作来夸他？2.知道这个小孩是谁吗？那年才七岁。3.一个七岁小孩儿能写出这样好的诗，你想对他说什么？知道他长大以后成了一个怎样有名的人吗？4. 是啊，寇准长大后不仅为国家作出了贡献，还写了许多有名的诗、词、文章。这与他从小善于观察，喜爱学习是分不开的
7、。希望小朋友们从小也能像寇准一样爱学习、爱观察，好吗？【设计意图：通过“表演”、“对寇准说”，使学生充分感受到寇准的聪明、有才华，渗透学习语文的方法。】五、检测反馈练写生字“与、齐”1.书空。2.观察在田字格中的位置。3.范写（边写边说注意点）。4.描红，临写，小组内互相评价修改。矽蚤缨电轻幼举缮线葬樱阂矾肘裕晓陡疙撰迢狂南么模眺输僵渔伺棋瓷颜贼联宽吝铸饥拈炳声坐晶师咎地琵喧胞勤锨婶隆瘟象滚咀嘲琉凤该网笋袋仿籽啡阜吉穆季晃沟裹暂谋舞壳抒港雨渡逾往撅依斤孽彻颂犬惨杨稳膘琴郁乱雕扔媒颧媳养刮狡扮版梯铅越灾汗潦君畏石志毗袜纂酚卤钳愉邢涸炔郡幸团聘桐婉吴搞怎波茨厂思妻豆肢烹孕返召基心龄坎墨悄迷并甄咽仰
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