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1、用计算器探索规律导学案【学习目标】掌握使用计算器的方法，学会用计算器探索规律，发现商里面存有的规律。【课前复习案】 什么是循环小数？循环小数必须具备什么条件？【课内探究案】1、 教学例9 1、用计算器算出前两竖行算式的结果。 1÷11= 4÷11= 7÷11= 2÷11= 5÷11= 8÷11= 3÷11= 6÷11= 9÷11= 2、发现:它们的商的规律是_ 3、不用计算，写出第三竖行算式的结果。2、 完成做一做 1、先用计算器算出前4题的结果 2、观察：因数有什么特点？_ 积有什么特点？_ 3、根据你
2、发现的规律，写出后两题的结果。 3.3333×6666.7 = 3.33333×6666.7 = 【课后训练案】 1、用计算器计算下面各题，并找出规律 1÷9= 2÷9= 3÷9= 4÷9= 5÷9= 6÷9= 7÷9= 8÷9= _2、 不用计算，应用规律直接填出得数。 1×1 = 1 1.11111×11111.1 = 1.1×1.1 = 1.21 1.111111×111111.1 = 1.11×11.1 = 12.321 1.1111111×1111111.1 = 1.111×111.1 = 123.4321 1.11111111×11111111.1 = 1.1111×1111.1 = 1.111111111×111111111.1 =