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1、集体教学：语言小花籽找快乐活动目标：1. 理解故事内容，知道花是由花籽生长而来的，感受植物生长的不同形态。2.体验帮助别人的快乐。活动准备：花籽若干幼儿用书第3册第9-13页挂图小花籽找快乐语言CD（小花籽找快乐）活动过程：一、不起眼的小花籽 1、认识小花籽 - 看一看，这是什么？它是什么样子的？ - 摸一摸，有什么感觉？你在哪里见过它呢？你觉得它有什么用？ - 这是花的种子。今天它要去找快乐，你们知道什么是快乐吗？（鼓励幼儿大胆讲述自己的想法）二、快乐的朋友们。 1、倾听故事的前半部分（从开头到“小猫说.大家喜欢我”）。 - 小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？太阳、小鸟、小蜜蜂、蝴蝶、小猫的快
2、乐在哪里？ 2、看教具演示，再次欣赏故事的前半部分。 - 太阳这么说？小鸟、小蜜蜂、蝴蝶、小猫呢？（教师一边演示挂图及贴绒教具，一边引导幼儿尝试用作品中的语言比较完整地回答提问。例如，小猫说：“快乐，快乐，我快乐！我为大家捉老鼠，大家喜欢我。”） - 太阳为什么快乐？（帮助幼儿理解“温暖”的意思。）小鸟、小蜜蜂、蝴蝶、小猫呢？猜一猜，小花籽有没有找到快乐？（鼓励幼儿大胆猜测）3、 快乐的小花籽。 1、倾听故事的后半部分。 - 小花籽最终找到快乐了吗？它是请谁帮忙的？飞过了哪些地方？小花籽最后留在了哪里？小花籽为什么觉得自己快乐？（鼓励幼儿用故事中的“快乐，快乐.大家喜欢我”的句式来回答。）4、 这就是快乐。 1、边看教师演示教具边完整欣赏故事。 2、说说自己的快乐。 - 你快乐吗？你是怎么找到快乐的？ 3、教师小结：只有为别人做事，让别人高兴，自己才会感到快乐。活动延伸：翻阅幼儿用书，在语言区里学讲故事进行花籽种植：准备几个小花盆，铲子，学习吧花籽埋在土里（不能埋得太深或太浅。太深种子发芽钻出来会很费力；太浅种子会暴露在空气里，吸收不到泥土里的水喝营养）。连续观察花籽的变化，并根据温度和空气湿度，确定浇水的时机。