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1、课 题: Unit 1 Whats he like ? Lesson 1 课时:1教学目标:1能够准确听、说、认读“Whos .? He / She is .Whats he / she like ?He / She is .Is he / she .? Yes , he / she is .No , he / she isnt.”等询问某人是谁、怎么样的相关交际用语。2能够准确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old , young , funny , kind , strict,polite,hardworking ,clever 。3能够听懂
2、、会说、会表演lets talk 的内容，并在真实场景中使用所学的语言实行真实交流和使用。养成教育目标:培养孩子准确的握笔姿势、准确的坐姿、展姿、读姿教学重点:学生能够表演main scene和lets talk的交际内容，能够根据实际情况应英语讨论人物。 教学难点:用英语准确询问并回答人物特征，如:“Whos .? He / She is .Whats he / she like ?He / She is .Is he / she .? Yes , he / she is .No , he / she isnt.”。教学过程:教学环节教师活动学生活动Warm-up / Review1、通过多
3、媒体播放一些卡通图片，分别展示年老、年轻、滑稽、有礼貌、工作努力、聪明、严格等外貌与性格特征。1、学生认真观看图片，试着认读，说一说这是谁、怎么样。2、Lets listen and sing “Whos your teacher ?”2、Lets listen and sing “Whos your teacher ?”Presentation1、 学习main scene。（1）、出示main scene中的部分教学挂图，让学生观察who? What are they talking about ?（2）、引导学生观察图片，并回答问题。（3）、引导学生将讨论的结果展示交流。（4）、教师领读
4、对话，并组织学生汇报交流。1、学习main scene。（1）、学生观察who? What are they talking about ?（2）、学生看图片想象并回答老师的问题。接着完成探究学习第二题。（3）、听录音，模仿朗读，理解对话内容。（4）、朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。之后，小组学习，组内模仿对话，齐读练习，生生对话，小组表演。2、 学习“lets try 和lets talk ”。（1）、listen and tick .播放录音。（2）、创设情境：这节课让我们和Oliver、Wu Yifan一起去了解Mr Young好不好？教师播放课件图片，要求学生边
5、听边模仿。（3）、引导学生学习lets talk。组织学生进行小组活动，并引导学生有序交流。2、学习“lets try 和lets talk ”。（1）、listen and tick .听录音，完成探究学习第一题。（2）、学生边听录音，边模仿对话。（3）、学生学习lets talk。听录音，模仿朗读，理解意思。小组内活动，尝试分角色朗读对话，进行group work ,完成探究学习中第三题。，之后，分小组创编对话。（4）、学生汇报交流。3、Make a survey 。3、学生分小组。在小组内讨论任课教师，进行问答练习。Consolidation1、 play a game 。教师制定游戏规
6、则。1、play a game 。学生发现小组内每个成员的三个优点。2、组织学生完成课堂检测。2、完成课堂检测。Homework1、 Listen and repeat the dialogue 。2、 完成课堂检测中的相关习题。3、 Make a new dialogue and act it out .布置作业。1、 Listen and repeat the dialogue 。2、 完成课堂检测中的相关习题。3、Make a new dialogue and act it out .板书设计 Unit 1 Whats he like ? Lesson 1Whats he/she like ?He/She is Is he/she ?Yes , he/she is . No, he/she isnt .课后反思1、低效、无效环节：2、改进措施：