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1、音乐的美优美与壮美 教学目的:1、 通过一系列的欣赏活动,引导学生用自己的话简述音乐优美与壮美的内涵;2、 能根据自己的欣赏感受,正确判断、区别优美与壮美这两种不同的音乐作品;3、 在互动探究中,能就优美与壮美的特点发表自己独到的见解,积极参与总结归纳。教学内容:音乐知识:音乐的优美与壮美音乐作品:梁祝“化蝶” 七律·长征牧歌 月光奏鸣曲国际歌 彩云追月 中国人民解放军军歌 梦幻曲保卫黄河教学重(难)点:1、通过各种引导,让学生从对作品的分析中,用自己的语言总结音乐的优美和壮美的风格特征,理解它们的概念和内涵。2、在理解的基础上,能准确辨别音乐作品所属的音乐美范畴(优美和壮美)。教具
2、准备:有关课件、多媒体、钢琴等教学过程:一、 导入:1、聆听梁祝“化蝶”与七律·长征两首音乐作品的片段:提问:这两首作品分别带给你怎样的感受?请你用自己的语言阐述它们的不同。2、学生回答,老师小结,并引出学习内容:师:不同的音乐元素形成不同的音乐美,不同的音乐美带给我们不同的感受,有些音乐轻柔淡雅,给人以轻松愉快,心旷神怡的感受;有些音乐则刚劲有力,让人听了振奋精神,心潮澎湃二、 听赏:(一)牧歌:1、播放一组草原风景图片,提问:这组图片带给你怎样的视觉感受?如果让你为这组图片配上音乐,你会选择怎样的音乐作品?为什么?(启发学生从音乐的语言要素:旋律、节奏、速度、结构等方面思考)2、
3、听赏牧歌:用心感受歌词的意境与作品的风格,并用自己的语言表述出来。4、 跟琴用lu哼唱歌曲,再一次体会音乐的柔和细腻、富有诗意的特点;(二)月光奏鸣曲:1、提问:你了解贝多芬吗?知道有关他的故事吗?学生回答后教师补充;2、欣赏,引导学生从音乐元素方面分析作品的风格特点;3、板书学生分析的风格特点。4、小结:优美的音乐给人以愉快轻松的审美感受,它具有温柔、和谐、纯净、细腻的特点,人们通常将优美称之为“纤丽美、阴柔美、典雅美、秀美”诗意的美是优美的音乐所追求的至高境界。(三)国际歌:1、介绍作品;2、聆听后讨论回答:听了这首作品,你眼前出现了怎样的画面,它有怎样的风格?是用怎样的音乐元素加以表现的
4、?(主要从音乐的旋律、节奏、速度、力度四个方面来分析)2、把学生总结出的板书在黑板上:旋律:庄严凝重 速度:行进速度力度:铿锵有力 节奏:整齐有序3、小结:与优美相对应的音乐美是壮美,它以雄浑、壮观、刚劲、勇猛为特征,给人以惊心动魄、振奋精神、开阔心胸、激情荡漾的审美感受。三、 探究互动:1、 在多媒体上播放牧歌和国际歌两首作品的旋律线(前者是柔和的曲线,后者是刚劲的折线)再一次帮助学生理解两类不同音乐美的作品;2、 和学生一起以作品来进行讨论(表格的形式):美的范畴曲名形态、特点意境优美牧歌优美、柔和、平稳、缓慢表现草原人民幸福、安宁的生活。壮美国际歌庄严、刚劲、果敢、进行曲速度鼓励千百万觉醒的奴隶为共产主义事业英勇斗争。3、欣赏几首音乐片段,辨别属于哪种音乐美范畴?(对比聆听,师生共同讨论)曲名 音乐特点 音乐美范畴彩云追月 中国人民解放军军歌梦幻曲保卫黄河四、 小结:优美,温婉细腻,壮美,铿锵有力,它们在音乐上各有特点,是我们多姿多彩的生活造就了音乐的丰富性。在这个世界上,也只有丰富多彩的音乐能表现我们人深邃的内心世界。下堂课让我们去体会音乐美中的悲剧美、崇高美和欢乐美。