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1、音乐的美优美与壮美 教学目的：1、 通过一系列的欣赏活动，引导学生用自己的话简述音乐优美与壮美的内涵；2、 能根据自己的欣赏感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的音乐作品；3、 在互动探究中，能就优美与壮美的特点发表自己独到的见解，积极参与总结归纳。教学内容：音乐知识：音乐的优美与壮美音乐作品：梁祝“化蝶” 七律·长征牧歌 月光奏鸣曲国际歌 彩云追月 中国人民解放军军歌 梦幻曲保卫黄河教学重（难）点：1、通过各种引导，让学生从对作品的分析中，用自己的语言总结音乐的优美和壮美的风格特征，理解它们的概念和内涵。2、在理解的基础上，能准确辨别音乐作品所属的音乐美范畴（优美和壮美）。教具
2、准备：有关课件、多媒体、钢琴等教学过程：一、 导入：1、聆听梁祝“化蝶”与七律·长征两首音乐作品的片段：提问：这两首作品分别带给你怎样的感受？请你用自己的语言阐述它们的不同。2、学生回答，老师小结，并引出学习内容：师：不同的音乐元素形成不同的音乐美，不同的音乐美带给我们不同的感受，有些音乐轻柔淡雅，给人以轻松愉快，心旷神怡的感受；有些音乐则刚劲有力，让人听了振奋精神，心潮澎湃二、 听赏：（一）牧歌：1、播放一组草原风景图片，提问：这组图片带给你怎样的视觉感受？如果让你为这组图片配上音乐，你会选择怎样的音乐作品？为什么？（启发学生从音乐的语言要素：旋律、节奏、速度、结构等方面思考）2、
3、听赏牧歌：用心感受歌词的意境与作品的风格，并用自己的语言表述出来。4、 跟琴用lu哼唱歌曲，再一次体会音乐的柔和细腻、富有诗意的特点；（二）月光奏鸣曲：1、提问：你了解贝多芬吗？知道有关他的故事吗？学生回答后教师补充；2、欣赏，引导学生从音乐元素方面分析作品的风格特点；3、板书学生分析的风格特点。4、小结：优美的音乐给人以愉快轻松的审美感受，它具有温柔、和谐、纯净、细腻的特点，人们通常将优美称之为“纤丽美、阴柔美、典雅美、秀美”诗意的美是优美的音乐所追求的至高境界。（三）国际歌：1、介绍作品；2、聆听后讨论回答：听了这首作品，你眼前出现了怎样的画面，它有怎样的风格？是用怎样的音乐元素加以表现的
4、？（主要从音乐的旋律、节奏、速度、力度四个方面来分析）2、把学生总结出的板书在黑板上：旋律：庄严凝重 速度：行进速度力度：铿锵有力 节奏：整齐有序3、小结：与优美相对应的音乐美是壮美，它以雄浑、壮观、刚劲、勇猛为特征，给人以惊心动魄、振奋精神、开阔心胸、激情荡漾的审美感受。三、 探究互动：1、 在多媒体上播放牧歌和国际歌两首作品的旋律线（前者是柔和的曲线，后者是刚劲的折线）再一次帮助学生理解两类不同音乐美的作品；2、 和学生一起以作品来进行讨论（表格的形式）：美的范畴曲名形态、特点意境优美牧歌优美、柔和、平稳、缓慢表现草原人民幸福、安宁的生活。壮美国际歌庄严、刚劲、果敢、进行曲速度鼓励千百万觉醒的奴隶为共产主义事业英勇斗争。3、欣赏几首音乐片段，辨别属于哪种音乐美范畴？（对比聆听，师生共同讨论）曲名 音乐特点 音乐美范畴彩云追月 中国人民解放军军歌梦幻曲保卫黄河四、 小结：优美，温婉细腻，壮美，铿锵有力，它们在音乐上各有特点，是我们多姿多彩的生活造就了音乐的丰富性。在这个世界上，也只有丰富多彩的音乐能表现我们人深邃的内心世界。下堂课让我们去体会音乐美中的悲剧美、崇高美和欢乐美。