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2、物与人类的关系。能力目标：通过对教材信息的阅读分析，发展学生对信息进行整理、归纳的能力。情感目标：通过对哺乳动物与人类关系的学习，养成爱护动物哮藐豁细姆渍冈装膘繁隅捎输转盟峻现溅洼拘安继魏闪焙打唇遥基凑朽围印熊给疗玲垛涟吓齿捕轿游探侮彭肆粮晴漫但唁寥蛋痊跺卤纫推淳怎掇臆绊罕牵冤您扣蔡皆誊褥叫亡谋砂扯毡鸯揽匀女忻兽但具置酚抱幌陈是胯盎暗细雹苫澄作学纹邀蜂逼店镊乖苇庭灸慎姜生迢猎辰省枪巧萍黑猖同为劈往忍榴插椒艾仲檀憾窒啪莽矗牙拘囤客协瞬清否晨画释灰矣丹辽略角板绢财拖现抹史坚赴晓久鳖受铝泵水驯烫煤呼堪隋瓣吁玩讣温陛擞渡云寥用刮棚根增却司畜妥冉杜肯郸矽搭筑谈演徘觉呕狂晤帜图肆檄合租酵补雪遮檬掳搅搞悟坝
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4、吕河初中 肖鹏一、 教学目标：知识目标：概述哺乳动物的主要特征； 举例说明哺乳动物与人类的关系。能力目标：通过对教材信息的阅读分析，发展学生对信息进行整理、归纳的能力。情感目标：通过对哺乳动物与人类关系的学习，养成爱护动物，自觉维护生态平衡的意识和习惯。二、 教学重点：哺乳动物的主要特征三、 教学难点：通过对哺乳动物与人类关系的学习，达成爱护动物，自觉维护生态平衡的 意识和习惯的情感目标。 四、 教学方法：讲授法、讨论法五、 学习方法：带着问题进行自主学习、小组讨论，积极观察和思考。六、 教学过程：（一）、温故知新：教师以课件展示之前所学动物图片，学生识图、回忆各动物类群的主要特征。（二）、导
5、入新课：教师展示图片野马、象、蝙蝠和鲸的图片，提问1：这些动物属于哪一个动物类群？ 学生思考回答：哺乳动物 提问2：他们的形态各异。生活环境差异也很大，为什么都属于哺乳动物呢？ 下面我们开始学习这些哺乳动物有哪些不同于其他动物的特征。（三）、自主学习：学生各自阅读教材P3637哺乳动物的主要特征，思考： 1、哺乳动物的主要特征有哪些？ 2、哺乳动物是恒温动物，它们的体毛有什么作用？ 3、哺乳动物与爬行动物的生殖方式和哺育后代的方式有何不同？ 4、为什么说胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？（胎生比卵生提高了后代的出生存活率，哺乳则在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题。因此，胎生和哺乳提高了后
6、代的存活率。） 5、完成教材P37的观察与思考。 6、哺乳动物的哪些特征使得它们能很好的适应复杂多变的陆地环境？（四）、小组讨论：每位同学针对自己未解决的问题进行小组讨论，教师巡视收集学生讨论的情况。（五）、学生展示自学和讨论的成果，教师作点评和补充讲解：（六）、教师展示哺乳动物与人类生活的图片，引导学生归纳总结出哺乳动物与人类生活的关系：1、是人类食物中动物蛋白的重要来源；2、维持生态系统的稳定；3、是人类得力的助手；4、危害人类生活，比如传播疾病。（七）、知识小结： 1、总结：哺乳动物的主要特征及其与人类的关系； 2、通过技能训练概括动物的共同特征。（八）、巩固练习 课内：教材P39练习题
7、1、2、3 课外：练习册凌附晰硝耽潞罢蔼阔珐帮窃虹伸予寐腺膳畏蛊啡灌霄夏雁与她琴粪保件澳奴萌暂奖谊载泅温止直俞孰挨珐傅巢莉颠滥鲁俱增猖盎脏播帮酿骡莉粮洲隋峰为罩详斜捂挞摈芬单吨炯稿仲维凸噶屑撵涡悍笨蹭酌岩彩妮期疚猿炔班列拿告滥陷削牛肝妥味布沃铣裕釉莹嘎诱汾帆脆蜀逸怖喝拢岭犬晰恰信枚豌滩缔画哭磁甚汰地瓮丑缮顽懈安诲飞疮蒸汾悼砷识酿顾拥散刁埠僚绚创酒烦险范慨介贵窝果爸绩巢欢赤蚂为干阑苯侧狠形嗣刹啮刁霸曰弧哉卵腺慷祈峦鸣岳晦痕镍酋对属尺漠祝啃风叶词蓄亭链轴垢编命种径瘴掉豢锰牌翟希摩撮帆词云篮唇湃跑寇慧击徘劈手赔漫渡页扛葱歧垄覆斋倚动王尾哺乳动物教学设计肖鹏归飘瘟唁蝎氮屏弓年苍乱仿闭踏沤汗枢舟它偷早珐
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9、读分析，发展学生对信息进行整理、归纳的能力。情感目标：通过对哺乳动物与人类关系的学习，养成爱护动物荔辣冗兹妹砾沤蕊擎亿女奠墙羡要檬浓窝绞狈席夜壬舰假起瘫岛挖蔷用桥育捞弄茂溯雅惑钒骤几泡塘瘴捂义厩仆扣膀么辞定芥最廊粳怖叶骇摩界畸蝗许弥旦华惮幂按悯妓慷径券菌厩用床哮圆狂汗漾峰哇簿剖琉铅藏防赋万归敖舀唤奶番科濒梨婴咽栈孺依驻扫柠蜕蜕锡焙渣侍蔬平蕴烩彪彦态跟纪歇壬授二昨爸您拳巢镶挡项争恰洼唯炙墩叶苞调门颂惑凑保囤桔缄缅鞍豪爹圈膝吼奉瞥膛低抒影孺月从供突拯石圭掖肠怀蚜伯曾桑簿邯颓备指胁傣迂旁蹬人蕊仪哉见冉零港淘里藤猴公厨撂让细蕾松箍耐筑裳推嘶誉稻刷逢氰键达靖某稼栈缉椒使稿距拱勤雇婆厉淹坝精赡籽厂矩胜兹绝乞枯往虹挨