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1、湖州市凤凰小学2015学年第一学期教学反思记录卡教学内容15 猫自然课堂教后反思文本语用点:会用双重否定“非不可”说句子。（知识）抓住双重否定，提炼出作者采用这样的形式，使得语气更加强烈，便显出猫的尽职。这个环节让学生比较双重否定的好处，了解使得语气更加突出。这个环节抓住猫的温柔可亲让学生用用“非不可”来练习说话，同样强调猫的温柔。在教学时能够由师先说第一句示范，再让学生学着老师的样子说一说。在学生汇报的同时，强调语气，突出猫的温柔可亲。教学过程环节一6.还能够从哪里看出猫很尽职？预设:非不可。（师:用你的朗读告诉我。）你来读。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（1）“非不可”
2、意思是（2）那么“非把老鼠等出来不可”就是（3）“非不可” 这两个词，是一组“双重否定”句，能够让语气更加强烈，下次我们也能够拿来用一用。环节二（三）那么猫这种矛盾的性格还体现在哪里？预设:它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。1.（板书）高兴时温柔可亲；不高兴时一声不出。2.我们一起来看这句话，你能不能用上刚才我们学到的“非不可”说说。 我来说第一句:它要是高兴，能比谁都温柔可亲:非用身子蹭你的腿。出示:它要是高兴，能比谁都温柔可亲:非用身子蹭你的腿。它要是高兴，能比谁都温柔可亲:非把脖子伸出来让你给它抓痒不可。它要是高兴，能比谁都温柔可亲:非在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几多小梅花不可。3.是啊，可见它高兴的时候能比谁都温柔可亲！