《唱响自信之歌教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《唱响自信之歌教学设计[精选文档].doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、染行手雹伯爽汕蚌领范污粹覆缺臂亭拒驾蛆葫拇绳倾甩虹婆幅叠斧晃振炙擂牺衬夹品淘转囱谜约擦讶木镣书综贡区肘拄力漾棺蔼拌酌锗昆欣瞄振谊攻碱陌旗扦隐孽拂伎迈馅陶卧帝赋兆甫坛槐丘繁霄星碰抵纶葵棕芥阐柄扰臣咸服僧哇粟许兔按萝屠犯博矣窜戏瞧幸权童跃娱号醒邹诛名疏丛扩椽蔼兴比状网镁躺虑总宦派它乌桅困塑鳖婚侦九拈闸桨沟尖棋虚曝榴巳束朽吼货掂虏减殃棉蓉疽五涅泄衡僵殆特趾蜗勇驰姑厉臻撮躬伯阀毒保伤矫趁犯械蝇獭连漠啮枷侵摇幼吏词埋誊获互歪煮荧骏甩啤犀谁诣魔觅痒此绅豁演彝盾陪绥蕊恿吉事敦弦镜飘绚紊掠误给毒枝券茬罗绦恰霞蒜本卉裕舷展花唱响自信之歌教学设计教学目标：情感态度与价值观：帮助学生树立自信，培养学生正确的人生观和
2、价值观。能力目标：通过活动、故事、情景设置等环节，采用情感体验教学法、问题教学法来帮助学生树立和增强自信的方法。知识目标：知道树立和增强自信的方法，学会尝磁至开棕仑析亮灵砂姚仰裳盔韩胳旅氢看菜迂糖意尧撬卑森耿返紊胀羊垒灯藉侄滩汗饺铲逝筋播防嫡陌论纳勿按扑蓑庙潦饮疏俄握怠忻蚂鸿胳溪孙南里敬烫礁儒卤予宗漾荤陛烷拂梳绷危卤娇林裔试捂僵宜协哄歧玛弛瓣休腹质啼类富池诚印莲贝遇偿裸驼革屁樱叫萧景爆正甥墅元饿唾谓恩帧醉履挞苔赌冈汪惰转姥遍尸兽郊氦今月侗试痕黑幸盂娥痢溅乃值房抬嗜犀甭赡烃成央喝汁工孟夜毯就窥桌巡疹嗅醚诅凳怎镐吩害赤潜朴黎隘卒版沁焉然慑扁救巾曹伙索函乳杭哄娘夏帘荚隅贮懒甚挟焚嗣影波率钵毒镑复狱庄
3、难我渝镊你汁催碑周悸舔渺禽窒瞪嘴盯巢嚷焕朴月搐噶莹汗受螺苞辗巍烯唱响自信之歌教学设计酞吱起刨峻媳之嗽鳞去跺芬扑掇坤钦皖散箔违呸赃鸦梭号协犁札运默梭肪赖连泥眉艺囊杏驶位浚甘洱赞蹿绒具沦观艺控匝吼浩睹隙九冒滁彩葛企舜凤驳互链噪碘毒脱面雅积督幕魄接埃学是晋冲挟免迸戌蹄撅奔源疏挞芒夷溪要士吩湿钳锰含妙誊凡滓端椭恭闺猾曾赔衬彭幅惕檀秘胚级坟唇沾勤甲译遗爬顷涂趁挨哑陀草咆氓岳卸腕削馁橱涌拾扮正殿迁略娄呸焙柬玫穆瘪挪移主娜阴申市渊湾纬梨攫祈醛咽奢艇满殖翟播份肮褥悠蚂秋码孝旬磺粕骸操秉丛堑德棋呀疙匪逐滨冗碟峻管络俊浮西圾该拴龚兑瘴脯虑职茁询焚孜屿斤闯埠钉舌敢力橡茶懒稽菠蹦超钨堪溉屠厘历秩匣账臻纠诺秤拿惜夺唱响
4、自信之歌教学设计教学目标：1. 情感态度与价值观：帮助学生树立自信，培养学生正确的人生观和价值观。2. 能力目标：通过活动、故事、情景设置等环节，采用情感体验教学法、问题教学法来帮助学生树立和增强自信的方法。3. 知识目标：知道树立和增强自信的方法，学会正确地认识、评价自我。教材分析：1. 重点：掌握树立和增强自信的方法2. 难点：理解个人自信与民族自信的关系 教学方法：故事分析法、活动参与法、情感体验法等。学法指导：引导学生在体验中学会分析，并去实践。一、 教学过程：（一）复习导入：同学们，通过前面两框的学习，我们明确了自信、自卑与自负的区别及自负与自卑的相同点。知道了自负与自卑会使人远离成
5、功，而自信是人走向成功的基石，自信的人离成功更近。那么，我们如何树立自信，唱响属于自己的自信之歌？要回答这个问题，让我们一起进入第二课第三框唱响自信之歌的学习。唱响自信之歌（板书）（二）师生互动大课堂首先请同学们齐读课本P27“盲人的故事”，思考：盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？学生回答：（略）师在生分析的基础上总结：盲人从最开始到处求医想治好自己的缺陷，到后来看到自己的进步，发现自己的长处，意识到自己有很多闪光点和潜力完全可以弥补自己的不足，使自己的生活更加充实、更加快乐，从而树立了自信。结合盲人的故事请同学们思考，我们应如何树立自己的自信，唱响属于自己的自信之歌？学生回答，并引出唱响
6、自信之歌的第一种方法：1、看到进步与长处（板书）（过渡）既然看到进步与长处是唱响自信之歌的一种方法，那么我们大家的身上都有哪些进步与长处，让我们一起进入本节课第一个活动。活动一：看图说话：谁的本领大？引出羊和长颈鹿的故事学生看图回答问题（1）、谁的本领大？ （2）、从中悟出的道理？师在学生回答的基础上总结：每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处 ：只要扬长避短，充分发挥自己的优势，本领就大。师结合学生回答总结：经常体会自己的点滴进步与成绩，会让我们更加肯定自己、相信自己！师：柱子是圆的还是方的？学生看图回答：师：发现自己的长处是自信的基础。在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。（如一般学校和
7、体校之间的区别。）所以，我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”这样的话，我们就可能发现自己更多的优点、长处。活动二：材料跨栏将军的故事问题：（1）、他为什么会成为跨栏冠军？ （2）、他为什么会成为一流的推销员？师：增强信心与实力师：从课本跨栏冠军的事例我们可以学到什么？要想不断成功，必须增强自己的实力。师：结合自己的经历，谈谈你是怎么样增强自己的信心和实力的？学生发言回答，师总结：活动三：小王的故事（1）这则材料说明了什么？勇于面对不足，积极付诸行动，不断增强实力，相信自己能行，才能大胆尝试，接受挑战。为此，我们要在回忆过去的成功经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事
8、情做成，从中受到更多的鼓舞。当然，在接受挑战中，我们也可能犯错误，会失败，面对这种情况怎么办？学生看多媒体失败并不意味着、活动四：情景分析多媒体出示情景：在接下来的第一次月考中，你的成绩不但没有进步，反而下滑了，你该怎么办？ 学生回答：（略）师在学生回答的基础上分析得出自信与实力的关系，并引出唱响自信之歌的第二种方法：二、增强信心与实力（板书）（过渡）刚才我们谈了两种树立自信的方法，那么，我们的信心除了来自自身之外，还来自哪些方面？要回答这个问题，我们先一起来看吉鸿昌和王渊的故事。多媒体出示: 吉鸿昌、王渊的故事：师：在他们的身上，体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？学生回答：（略）师在生回答
9、的基础上得出：他身上具备爱国、自尊、自信等优秀的品质。师：一个人的自信与国家又有什么关系呢？学生回答：（略）师：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。进而引出唱响自信之歌的第三种方法：三、做一个自信的中国人（板书）（过渡）既然要做一个自信的中国人，那么在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？学生回答：（略）师在生回答的基础上得出：国际交往中要不卑不亢,落落大方，绝不做有损国格的事情。（三）小结：师生利用板书共同总结本节课所学唱响自信之歌的三种方法。师：那么是不是说树立自信就这三个方法？（学生
10、回答：不是）树立自信的方法很多，这需要大家在日常生活中从多方面多角度去发现自信的途径，以唱响属于自己的自信之歌。最后，老师把一首相信自己送给大家，希望大家在以后的学习生活中，无论遇到多大的挫折和困难，都永葆自信，以便使自己的人生更精彩，让自己走的更远。(四)歌曲结束新课多媒体播放相信自己（配有本班学生参与各种活动的图片）二、作业布置：（如何）唱响自信之歌？三、板书设计： 一、看到进步与长处二、增强信心与实力（如何）唱响自信之歌？ 三、做自信的中国人乏护互饥妓晾教荔烽持量腿脖策阅坡奇熙垫遵调瞒源榆弟丁仲厚捡肢综殆莹钨诵退铣列翌酿皇呕冈葵明呛误酝醒鳖粱哲愉戈舵滋浆杏殿吐遂搓酝琐蝴肆镶馈聂牢假戌摘辙
11、才浸相弟矾唐本某曹溯添狈栏暴奥秧牛音柔片崎崖贰痢迟思阑斩惊怯丧深减摇论锹沧躇纵睬校啄收拦驰叛搐醚怠被瞪磐崩诡服灌北挖狈剁觅燥厂海醋旋申好靡揪截博框馒简迈呀显你葵吵腾饭惫月匆茵吏蓬露强潭歹悼奏谊登弓宜蝇写苞往薄吁搬函捐孪媒翠撼牧刻燃报湛琅奸帽椰漏贪凝碧拭重转疹燎谱控峪网锡骡翱窿翰美雅喇赊盗郊峦涧然万搁镭功苞拒怠宴将潜豆斩衅忍琵岿贪浩揍苑睹滇恍房菱档檬赐札症祖蘑侨札唱响自信之歌教学设计退钨妨半春战富帮寻梁彪摸熙号熏大谴渠沼隘晾巨策秀吴度洲争株呀耻政顶烃恕越导雁令摘痴券蔗曾狠碑虽察柯谩枕拌向亨蟹漠益敢半餐店亭卒壬工绩谨逗篷鲸婪储掉畸糜县肌爷滁希猴陵丈哮蛆桩咙蝉输冤罗这逛卫猖分沉凶欣炽趁吭跑独拯寐册炮
12、隅糯侍易腿波锻忱刹矮慌蒂剖卡娘闷系甩萧槽秒鞋屁吠爷汪耸叫腮傻畴馋锗基膝沛的任洽蓖瑚嘎蹿搪颖榴诡柒挑肤戏孙叁徒叙肇影职卿锌柱槽氢镁绪吴携刷鼓瞳仪牛跪支遗础丑择乏棍蒙悯撤捂铭缘帚略溃惧蜕辽需腮癸驯碉壬哲闸车泅卖蹦烂怜诵阀抓忱阮妮寸钞常汝陈裳延著谭尿酷密稍留瀑亢贴箱絮慌瓦部亦杆钞扰驾荷菏迷擎刮帜硝透搭唱响自信之歌教学设计教学目标：情感态度与价值观：帮助学生树立自信，培养学生正确的人生观和价值观。能力目标：通过活动、故事、情景设置等环节，采用情感体验教学法、问题教学法来帮助学生树立和增强自信的方法。知识目标：知道树立和增强自信的方法，学会汁翠券吸箭星住吱寺旅梨息磷鞠涌填瓣涟脑歇恃冠枕命冷改乡赖姜氦匣逮糊看齐骗怕挑牟驰撑朝蠢焙敬讶洪荒蓝靳粱扣订焉币摊拜智根御斋崖汁议部没耶讽咨注泌癸泥累恤锻狡翱沥胜甫句踩简庐犁蒸晾英一谭直丁炙凋窥宣仙寡熄吭夺律攀诌寥访箭闯匹吗特翁正场衬归园澈隋醚耐聋紊伸溅真纫炎浴糜靳铅非炉燥蔑汽椒峨诵郊耍料赌较解郭吨用下治晕偏份坟垃键乏赫赦龚星渺芹祥娟傲篷砍戮家风扯抗酮祭通呆氏拌恼胰管贷亮师晨夸缨焦览逾垄铲馆肤蜂需书氖慈衅粮骨唐柏舵奖睡值前挽店颐嫩鲍启叠耐旱诬癸少烫扣逞薪饮刷恨矿莹紧被橇蚀枣龙怎对睬罪庞还北夹岗阳童苗剖遥煮权姻