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1、-范文最新推荐- 各级领导干部学习科学发展观的心得体会 各级领导干部学习科学发展观的心得体会不断深化对科学发展观的认识，要进一步深刻理解科学发展观的重大意义，全面把握科学发展观的理论体系，把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展的知识水平。不断深化对科学发展观的认识，要进一步深刻理解科学发展观的重大意义，全面把握科学发展观的理论体系，把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展的知识水平。各级领导干部要根据履行职责的要求，学习相关领
2、域的知识，不断完善知识结构，提高业务素质，努力提高领导科学发展的能力。科学发展观具有鲜明的实践特性，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。贯彻落实科学发展观,要求我们不断深化对科学发展观的认识,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,不断提高贯彻落实科学发展观的知识水平和工作能力。发展是党执政兴国的第一要务，是解决中国所有问题的关键。提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力。科学发展观的第一要义是发展。提高贯彻落实科学发展观的能力，是不断提高党领导经济社会发展水平的必然要求。1不断深化对科学发展观的认识思想是行动的先导。实践上的自觉性与坚定性，来自思想认识上的
3、自觉性与坚定性。对科学发展观的认识愈深刻，贯彻落实科学发展观就会愈自觉愈坚定。首先，要进一步深刻理解科学发展观的重大意义。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是运用马克思主义的立场观点方法总结现代化建设的实践经验得出的对我国经济社会发展一般规律认识的成果,是在建设中国特色社会主义道路上推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的根本指导方针，是马克思主义中国化的最新成果。其次，要全面把握科学发展观的理论体系。科学发展观是完整的科学体系。这一理论体系内涵丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展的各个领域，从战略和全局的高度科学回答了什么是发展、为谁发展、靠谁发展、怎样发展等一
4、系列重大理论问题。在这一科学体系中，第一要义是发展，以人为本是核心，全面协调可持续发展是基本要求，这三个方面相互联系、有机统一，其实质是实现经济社会又好又快发展。我们党提出的科学发展观，是党带领人民进行社会主义建设经验的升华，从统筹协调发展、发展是硬道理,到发展是党执政兴国的第一要务,再到贯彻落实科学发展观、坚持又好又快发展,我们党坚持发展的信念一以贯之。以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出加强党的执政能力建设和先进性建设、建设创新型国家、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路以及构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，是对科学发展观的丰富和发展。再次，要把学习科学发展观与学习
5、马克思主义哲学结合起来。科学发展观是运用马克思主义的立场观点方法认识与分析社会主义现代化建设的成果，集中体现了马克思主义的世界观和方法论。它要求用全面、联系和发展的观点认识和解决经济社会发展中的问题，正确处理人与人、人与社会、人与自然的关系，正确处理经济建设与政治建设、文化建设、社会建设的关系，注重统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，体现了辩证唯物主义关于事物之间普遍联系的原理。它强调坚持以经济建设为中心，把发展生产力作为首要任务，把经济发展作为一切发展的前提，体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的基础的观点。它坚持以人为本，把人民群众作为推动发展
6、的主体和基本力量，以满足人民群众不断增长的物质文化需要为发展的根本出发点和落脚点，从最广大人民的根本利益出发谋发展、促发展，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，充分尊重和发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，体现了历史唯物主义关于人民是历史发展主体和人的全面发展的观点。只有把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来，才能把握贯穿在科学发展观中的立场观点方法，掌握其精神实质，从根本上提高贯彻科学发展观的能力。2在加强学习中提高领导科学发展的能力科学发展，重在发展，贵在科学。科学发展的本质要求，就是尊重和遵循客观规律求发展，按客观规律办事。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发
7、展观的理论水平，而且要提高实现科学发展的知识水平。面对新情况新问题，学习的任务更加繁重，掌握新知识、提高新能力的任务更加繁重。只有不断学习、更新知识、增长才干，才能适应新的形势和新的要求。各级领导干部要根据履行职责的要求，本着缺什么补什么的原则，学习相关领域的知识，不断完善知识结构，提高业务素质，努力提高领 导科学发展的能力。 第一，面对我国改革开放和现代化建设出现的新情况新问题，必须努力学习现代经济知识，不断提高驾驭市场经济的能力。我国已经初步建立了市场经济体制，在发展社会主义市场经济的实践中，我们加深了对社会主义市场经济规律的认识。但较之西方发达国家几百年发展市场经济的
8、历史进程和成功经验，我们对市场经济运行机制的掌握还是远远不够的。这些年来，在经济总量不断增大，经济发展保持较快增长速度的同时，经济运行中的不健康不稳定因素也大量存在，经济结构不合理、经济效益低下，城乡之间、区域之间、经济发展与资源环境保护之间、经济发展与社会发展之间不协调的问题越来越突出。我国经济社会发展中出现的种种矛盾和问题，反映出经济工作的不少方面还不符合科学发展观的要求。无论消除当前经济运行中的不健康不稳定因素，还是解决经济社会发展中的深层次矛盾，都要求我们努力学习现代经济知识，不断提高驾驭市场经济的能力。要努力学习宏观经济知识，把握综合运用经济、法律和必要的行政手段进行宏观调控的基本原
9、理，正确认识社会主义市场经济条件下宏观调控的必要性和重要性；努力学习微观经济知识，更好地发挥市场机制的积极作用，自觉避免市场的盲目性；努力学习国际金融和贸易知识，全面认识和把握经济全球化趋势下我国对外开放的环境，自觉利用好两个市场、两种资源；努力实现速度、质量、效益相协调，消费、投资、出口第二，面对经济增长方式从粗放型转向集约型的新要求，必须努力学习科技知识，不断提高推进自主创新的组织领导能力。近年来，在经济快速增长的同时，我们在许多领域因没有掌握核心技术而在国际产业分工中仍处于低端位置。我们的生产力与国际先进水平的差距仍然较大，尤其是自主创新能力不强。走新型工业化道路，转变经济增长方式，缓解
10、能源资源和环境压力，保障人民健康和公共安全，维护国家战略利益，都必须克服技术瓶颈的制约，都迫切要求加快推进科技进步，不断提高开放条件下的原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。要通过加强科技知识学习拓宽视野、增进学识，掌握现代科技加速发展的趋势和规律，了解最新科技成果及其产业化前景，科学确定自主创新和产业结构调整的主攻方向，从而更有力地推动科技成果向现实生产力转化。第三，面对构建社会主义和谐社会的重大战略任务，必须努力学习社会管理知识，不断提高管理社会的能力。社会管理是一个全新的课题。在市场经济条件下，社会利益分化、价值多元、矛盾复杂、风险加大，社会整合和社会调控的任务非常繁重。改
11、革计划经济体制下形成的社会管理体制，创新适合社会主义和谐社会需要的新体制的要求已经十分迫切。要学习社会结构演变规律的知识，了解我国社会阶层结构和利益格局的新变化，深入研究当前我国的突出社会矛盾及其规律，更好地统筹协调各方面利益关系，更有效地化解各种社会矛盾，维护社会和谐稳定。要学习当代社会组织和管理知识，借鉴国外社会管理的有益经验，创新社会管理理念，整合社会资源。要学习社会心理学知识，了解现代社会条件下社会心态的变化，合理引导社会行为预期。要以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，履行好各级政府的公共服务和社会管理职能，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素。第四，面对
12、贯彻依法治国基本方略的新要求，必须努力学习法律知识，不断提高依法办事的能力。依法行政是人民当家作主的题中应有之意，也是我们党立党为公、执政为民，维护和实现最广大人民群众根本利益的集中体现。在我国，依法行政尚处在初级阶段，行政法治还面临十分艰巨的任务，无论是观念上还是制度上都面临着挑战，依法行政这一深刻的观念更新和制度变革还任重道远。要学习宪法，树立牢固的宪法意识，依法治国首先是依宪治国，依法行政首先要依宪行政。要了解与科学发展有关的主要法律制度，提高依法推动工作、解决矛盾的能力。要深入学习和全面落实行政许可法，切实转变行政管理职能，自觉规范行政行为，依法提高行政效能。3在实践中提高贯彻科学发展
13、观的能力领导干部是贯彻科学发展观的重要组织者和实践者。贯彻落实科学发展观的能力不是凭空产生的，要靠学习，更要靠实践。要在实践中学习，在实践中检验学习的效果。科学发展观具有鲜明的实践特性，只有在实践中才能不断深化认识，也只有在实践中才能增长才干、提高领导科学发展的能力。第一，要在工作实践中提高贯彻科学发展观的能力。学习的目的全在于运用。再好的理论，如果不与实际相结合，不落实到实践中，也不能发挥其指导作用。事实上，贯彻落实的过程就是不断深化认识的过程，就是不断改造主观世界使之符合客观实际的过程。要提高广大干部的实际运用能力，使广大干部学会用科学发展观来审视、谋划、检验自己的工作。只有在深入实践和认
14、真落实的过程中，我们的认识才能跟上实践发展的要求，才能不断深化对科学发展观的理解。第二，要在基层锻炼中提高贯彻科学发展观的能力。要有计划地组织和安排干部在实践中经受锻炼、接受考验，特别是要组织和安排干部到艰苦地区、复杂环境和基层一线去，到问题最多、矛盾最突出、发展最落后的地方去，在实践中克服困难，解决问题，积累经验，增长才干。事实证明，通过多岗位、多渠道的实践锻炼，许多领导干部发展区域经济的能力、统筹协调发展的能力、应对复杂局面的能力和维护群众利益的能力，都得到了明显提高。第三，要按照科学发展观的要求建立健全干部选拔任用机制。把具有贯彻落实科学发展观的能力作为干部选拔任用的重要标准，努力在广大
15、干部中营造不断提高贯彻落实科学发展观能力的良好氛围，形成正确的用人导向。考核标准要体现科学性，既看经济增长的数量指标，又看经济增长的质量指标；既看经济发展情况，又看社会进步情况；既看当前取得的显绩，又看对长远发展有利的潜绩。政绩观决定工作思路和方向，有什么样的政绩观最终决定有什么样的发展观。要以制度建设规范政绩，努力形成促使广大干部想干事、会干事、干成事的导向，促进科学发展观的贯彻落实。第四，要把学习和实践科学发展观统一起来，既要看通过学习，理论水平是否提高了，思想认识是否统一了，更要看实际行动，看实际效果，看科学发展观在实际工作中运用得如何，看本地区本部门同不符合科学发展观要求的问题解决得如
16、何。我们追求的发展，不是片面的发展，不是只为少数人的发展，不是畸轻畸重不协调的发展，不是竭泽而渔难以持续的发展，不是造成生态环境严重破坏的发展，而是科学的发展，一句话，是科学发展观指导下又好又快的发展。凡是符合科学发展观、能够推动科学发展的事情就全力以赴地去做，不符合的就毫不迟疑地去改，真正使促进发展的各项工作都经得起历史和人民的检验。总之，提高贯彻落实科学发展观的能力，一靠学习，二靠实践。当前，学习首先要学科学发展观，实践首先是要参加全面落实科学发展观的实践。只要我们毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践，并能成为全党的一种自觉和习惯，党的领导水平和执政能力就会大大提高，我国经济社会的又好又快发展
17、就会有根本保证。 物价局长科学发展观讲座上的心得体会科学发展观是马克思主义在中国社会主义建设实践当中出现的最新的理论成果，这个理论成果得益于我们30多年的改革开放。在当前这个形势下，我们必须要用最新的理论成果来武装我们每一位党员干部的头脑，以便于我们更好的建设好中国特色社会主义。听了x教授的讲话，首先一点要搞清楚，马克思主义在中国不断发展的脉络。从大的方面讲，马克思主义在中国共产党人手里面，它的发展可分二个时期，第一个时期就是革命时期的理论，这个时期主要是以毛泽东思想为主，包括把马克思主义与中国的实际相结合、包括主席发明创造的用农村包围城市、与在大中城市武装暴动与马克思论述完全不一样的理论，来
18、最终实现我们革命的胜利。另外需要提到的是新民主主义革命在革命期、建设期中间过度阶段可以做为过度阶段来说一说，这个阶段也有一些非常重要的理论成果，这主要是主席的论新民主主义革命、论联合政府等等。都是对我们如何由新民主主义革命向社会主义过度有非常指导意义的理论。第二大理论应该讲是社会主义建设理论，今年是我们国家建国60周年，从理论上大致可分为前30年和后30年。前30年我们是在摸索当中，来探索怎么走社会主义道路，但应该讲，总体定性的讲前30年的实践、前30年的探索是不成功的，或者说，不成功的成份是占大部分，为什么讲是占大部分呢，主要关系到社会主义制度它有个优越性，它可以集中全社会整个国家的力量，集
19、中力量是办大事，咱们二弹一星是什么时候产生的，基本上就是在中国经济发展最不好的时候、中国在搞文化大革命犯错误的时候出的两弹一星，这个如果没有社会主义体制的话，也不会有两弹一星，也不会有中国目前的国际地位，所以说前三十年的大部分在实践和探索上是失败的，但是也要认识到建国初期的正确道路，和三十年理论作出的重要贡献。后三十年，改革开放以后到今天，我们大部分的实践是成功的，当然在改革开放过程中也遇到了许多问题。邓小平同志曾经说过，搞发展必然会有问题，在发展中出现的问题，是要靠发展来解决。我们确实面临一些问题，比如说贫富差异拉大，地区差异拉大，城乡差距拉大等等，这些都是改革开放以后出现或加大了这些问题，
20、都是需要我们认识到的。我们改革开放不仅取得了巨大的成果，也不可避免的存在这样那样的问题，有些问题已经到了非要解决的时候了，或者说已经到了一个历史的转折点了。刚才梁柱教授讲了特色理论始于毛，生于邓，听了以后非常受启发，我觉得在后面可以再加上六个字；一是确于江，非常明确的提出要走市场经济道路，这是江泽民同志提出来的，这是我们第三代领导集体对中国社会主义建设的重大理论贡献，他的成果就是三个代表重要思想，就是确立了或者说明确了在中国要走有中国特色社会主义道路，要按着三个代表的要求来走。后三个字是什么呢，就是践于胡，就是这条道路深入全面实践，就是胡锦涛同志提出的科学发展观，通过今天的学习我觉得应该把马克
21、思主义在中国发展的脉络应该搞清楚，梁柱先生提到大家要读马克思主义、读马列首先脉络必须清楚，科学发展观它的老祖宗还是要归到马克思主义上面去，它是一步一步来的，是一脉相承的，从革命到建设慢慢地发展到今天，最新的理论成果就是科学发展观，我们国家社会主义建设发展到今天，我们必须要用最马克思主义论理成果来武装头脑、来指导行动，在这一点我们大家必须要搞清楚。第二点是说一说，当前为什么要开展深入学习实践科学发展观活动，前面我讲了，理论结合实践到了践于胡的时候，应该讲中国经济发展已经到了一个历史的转折点了，无论是国际环境还是国内环境都出现的问题，比如说从经济角度讲，国内连续七、八年的高速发展，能源资源方面的瓶
22、颈，煤、电、油包括铁路运输等等都出现了瓶颈，制约了我们发展，就是说我们的发展受到了一些方面的制约，刚才仅仅是个例子，那么最大的原因是什么呢，就是经济发展和社会发展失衡，就是我们这几年来搞发展，一提发展就是经济发展，把社会发展、文化发展、政治发展等等都淡化了，这个我想为什么要搞科学发展观呢？为什么会诞生科学发展观理论和为什么要搞深入学习贯彻、深入实践科学发展观活动它的背景和成因。比如说我们现在面临的问题，由于利益主体的多元化，我们党的执政基础问题摆在了我们党的面前，我们的阶级基础、社会基础都发生了非常大的变化，比如说我们当前新生的经济利益主体的出现，它必然要有政治诉求的发言权的要求，我们怎么来对
23、待这些问题，实在一点说，我们以前说的资本家他也要当人大代表和政协委员，他也要入党之类的这些问题行不行，我们怎么解决，这也是我们面临比较困扰我们的问题。还有刚才讲的比较多的，城市农村二元化社会结构，到底怎么解决。理论界在这方面争论的非常多，非常激烈，简单分就是两大派一个是主公，一个是主私，那么到底土地私有制能 不能搞，我个人认为它现在决不是像梁柱教授讲的坚决不能搞那么简单，很有可能20年30年以后中国非要搞土地私有化，以我个人的观点甚至可以讲中国解决三农问题的根本出路就在于土地私有，当然这个只是个人的看法，过会我还要解释我讲的不一定全是对的，还有一个问题就是说执政党与政治体制改革停滞不
24、前这个问题我们怎么办，经济体制改革开始的时候进展非常顺利，现在是越走越难走、越走越走不动，为什么？根本原因就是我们现在最后这些经济体制改革无一不触及到政治体制改革，或者说政治体制改革已经提到了必须要搞的时候了，或者说是迫在眉睫，这个政治体制改革是什么意思，邓小平同志曾经说过改革也是一种革命，搞政治体制改革实际上就是你执政党自已革自己的命了，当自己革到自己头上的时候你会怎么样，这是一个非常严峻的问题，为什么讲我们经济社会发展到了一个转折点呢，这也是原因之一，这就给我们执政党提出一个历史性的课题，政治体制改革你到底改不改，怎么改？现在还有一个近几年暴露比较突出的问题，就是中央、地方、个人三者利益关
25、系。年龄大一点的同志都清楚，处理好三者利益关系在计划经济年代是经常讲的事，这几年或者这二、三十年基本上不提这话。为什么不提了，因为理论不像过去那么简单了，现在中央、地方、个人三者利益不那么统一了，不像过去三者长期利益和短期利益基本上是统一的，现在统一不了了。举一个非常简单的例子，中央这几年，在财力上高度集权，给地方增加的成本负担非常重，这可以说就是中央宏观调控政策执行不到位、执行不下去的一个重要原因，为什么？因为它的利益发生矛盾了，发生冲突了，它不一致了，这些问题不是短期的问题，而是长期问题，财政体制确定了以后可能一定就是好几十年。这里也包括个人，改革开放30年取得这么巨大的成果，广大老百姓得
26、到了多大的实惠，现在不再说这样的话了：端着碗吃肉了，放下碗骂娘的时候了，实事求是地讲我们没有能够做到把广大人民群众应该享受到的改革开放取得成果的实惠，让老百姓真正、全面的享受到，等等这一系列问题，我认为都是我们为什么要开展深入学习实践科学发展观活动的原因，当然这些不一定全。 第三点是说一说学习的方法问题。我先解释一下我刚才说的话，在学习方面，我个人体会，学习包括听专家的报告，包括自己看书学习并重。应使用什么样的方式方法学习呢？第一，学习的时候一定要带着批判性的观念去学习，书上写的、北大教授讲的不一定都是对的，刚才梁柱教授举一个例子，他讲我到美国去看，觉得上帝太不公平了，假设我们现在将
27、历史倒推五千年，中国和美国的情况可能也差不多，倒推五千年，中国没有黄土高坡，现在沙尘暴的发源地是祁连山下风吹草低见牛羊的地方，一个发展了五千年多年的国家怎么能和发展了二百多年的国家相比呢？再比如，一次性筷子的问题，实际上，一次性筷子相当部分是用竹子做的，另外的是由速生桦木或杨木做的，其实速生林是没法做出好的木浆的。听他讲的时候，要注意他讲的不一定全是对的，在看书、学习的时候一定带着批判性的观点去学习。第二，一定要带着独立思考的观念来学习。只有独立思考才能真正达到学习的目的。通过学习你晤到了什么，体会到了什么，看出来哪个地方不对，看出来哪个地方有道理，哪个地方讲的不完善，我还可以继续完善，这样的
28、学习才是提高性的学习，才是我们所需要的学习。说到理论性学习，这里面就带来了政治性的问题，刚才梁柱教授提到了意示形态的问题，我们非常严肃的讲，我们搞理论学习一定是属于意示形态范畴的，在这方面我们的学习、我们的思想认识，只要你是共产党员，一定要在思想上和行动上和党中央保持高度一致，脱开了这个范畴之外，马克思主义也可以做为一个学术范畴来学习、来研究，包括科学发展观。当年我就提过与时俱进讲的不全，应该是与时共进退，该进的时候进，该退的时候就得退，去年年初的时候为什么要紧缩银根，不就是退吗？这个时候你搞的学习就是纯学术性学习的时候，你对这些问题考虑一定要把属于意示形态教育和自己学术性的研究学习分开，用党
29、的理论、用党中央的要求、用科学发展观的理论武装每一个党员的头脑，大家把思想认识统一到中央精神上去，你理解也要这样来做，不理解也要这样来做。第四点说一说学习方面的要求，要清楚我们开展学习实践的活动的要求、指导思想、实现的目标，这些都在人教处发的这两张纸上，这些东西都要牢记在心第三个方面的问题，要清楚学习实践活动必须突出实践特色。突出实践特色，才能多出成果、才能多出思路、才能多出创新、才能多建新的体制机制，才能整改我们查找出来的问题，这一点必须要明确。当然，我们现在突出实践特色最主要的就是要应对金融危机以及由国际金融危机引发的实体经济的问题。比如结合物价工作的实际，有这么几个问题大家可以考虑，比如
30、资源性改革与地方性成本增加的矛盾怎么化解；比如环境保护、治理污染，我们如何发挥价格杠杆的作用，你比如说价格公共服务怎么样才能更加贴进民生，让老百姓真正能感觉到我需要你的价格公共服务，比如群众关注的突出的热点难点问题如何来解决，包括住房、医疗卫生、教育、三农问题等等怎么来解决，比如怎么处理价格异常波动，应对的能力手段薄弱；比如怎么应对通货紧缩，我们物价部门缺乏有效的调控手段问题，通货紧缩的时候，我们怎么能发挥作用；还有如在新形势下，价格理论研究不够、成果不多。上述讲了一系列问题，我们都缺乏一个比较好的价格理论来指导我们解决这些问题的实践等等。第三个方面的要求，要清楚必需用马克思主义在中国最新的理
31、论成果也就是科学发展观武装每一个党员和每一个积极要求入党的同志的头脑。只有真正做到践行科学发展观才能更好的做好我们的职能工作最后一点要说的是，清楚建设一支素质的党员干部队伍，事关执政党的地位。一个是清廉和勤政，要求我们的干部做好自己本职工作的时候，第一个态度要积极主动，第二个干出的活要有质量。刚才梁柱教授也讲了，用90的时间搞实践，用10搞决策，这样出来的成果一定是高的，这样就需要我们做大量的工作，我们所做的工作最重要的是要拿到一手资料，一手资料对我们做好物价工作至关重要，我想我们通过这次开展深入实践科学发展观活动，大家在方方面面都会有提高都会有收获。 按照师、电力公司党委开展深入学习实践科学
32、发展活动动员大会上的讲话精神，我先后深入学习了*、电力公司党委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案、党的十七大报告、深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编等文件，使我深刻认识到开展深入学习实践科学发展观活动是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。深入学习实践科学发展观，必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。科学发展观揭示的是发展的普遍规律，对各项工作都有重要的指导意义。还要结合自己的实际情况来落实科学发展观，注重解决自身发展中存在的突出矛盾和问题，更快更好地推动各项
33、事业发展。我作为电力公司领导，必须按照五师、电力公司党委的要求，以解放思想为先导，以改革创新为动力，以突出实践为特色，以人民群众得实惠为宗旨，推进公司事业健康和谐发展。通过学习实践科学发展观，本人有以下体会和感受。一、深入学习实践科学发展观，必须要思想大解放。我们党的历史，在一定程度上说，就是一部思想解放的历史，尤其是改革开放以来，我们党以思想的大解放推动实现了我国经济社会发展的大飞跃。胡锦涛指出，解放思想，是党的思想路线的本质要求，是我们应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面的一大法宝，必须坚定不移地加以坚持。解放思想作为马克思主义科学的思想方法，是一个永恒的主题，是一个永无止境
34、的过程。我们要充分认识到，深入学习实践科学发展观，是贯彻落实好十七大精神的要求，是加快推进新农村建设科学发展的要求，是破解外出打工难题的要求。实践昭示我们：思想决定思路，观念决定出路。思想观念的转变，是前提性、根本性的转变。要把十七大精神的贯彻落实不断引向深入，必须推动新一轮思想大解放。（一）、要转变发展观念。树立以提高质量效益为主，全面建设节约型社会的观念，要立足节约资源、保护环境、推动发展。全力以赴把*电力公司热电厂节能减排等工程建设好。（二）、要确立不断创新的观念，增强自主创新能力，加快建立以企业为主体的创新体系，把自主创新作为转变增长方式，加强对所引进技术的消化吸收，采用高科技技术和选
35、进适用技术改造传统产业。（三）、要转变政绩观念。领导干部要实现执政观念的转变，要按照科学发展的要求，建立科学合理的考评指标体系，健全决策责任追究制度，树立正确的政绩观。二、深入学习实践科学发展观，必须要做到”真学、真会、真用”。在新的历史时期深入学习实践科学发展观，我们必须要做到“真学、真会、真用”。深入学习实践科学发展观要以发展为标杆，凡是有利于工作开展的，就要坚定不移地去做，反之，就要毫不犹豫地去改，真正以思想的解放带动员工主动性、创造力的释放，以观念的更新带动各项工作的创新。积极探索、勇于变革，紧扣改革和发展中的热点、难点问题，创造性地开展科学研究，不断推进公司体制改革。深入学习实践科学
36、发展观不是纯粹的思想务虚，而是强调真抓实干，要在掌握客观规律的前提下，充分发挥人的主观能动性。科学发展观不能满足于空泛地议论，不能仅停留在口头上，要以实践为导向。要虚心向群众学习，向实践学习，充分尊重群众的首创精神，以鲜活的实践经验打开思想空间，拓宽工作思路，坚定不移地做科学发展观的务实者和实干家，找准自己与科学发展观不相适应的地方。、学习和贯彻科学发展观的实践中，对科学发展观的理解和领会还不够透彻，内涵还不能真正掌握，主要是自我学习自觉性不够强，重视程度不够，今后要进一步提高认识，把学习贯彻科学发展观作为干好工作的出发点和落脚点。、在廉洁自律方面，廉洁自律能力还不够强，主要是树立正确的世界观
37、还不够深入，有松动思想存在，今后要增强法律观念，不断地学习国家有关法律法规，以党员的标准要求自己，任何时候都不能放松世界观、人生观和价值观。、在勤俭节约和艰苦奋斗方面，节约思想和吃苦精神还不够强，今后要坚决抵御腐朽思想观念和生活方式的侵蚀，积极培养健康的生活情趣和生活作风。总之，开展深入学习实践科学发展活动就是要准确把握科学发展观的基本要求，在改革和建设的各项工作中，更加注重以人为本，更加注重改革创新，更加突出实践特色，着力解决经济社会发展中的突出矛盾，着力解决关系人民群众切身利益的突出问题，正确处理改革发展稳定的关系，我们就能贯彻落实好科学发展观，推动经济社会全面、协调、可持续发展，实现社会主义物质文明、政治文明和精神文明. 19 / 20