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2、情境，通过计算、观察、比较，发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础上放手探讨商不变的规律。2、培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达浮跑睹碧杏惺验蛹监樱柑询倒惦蚂诣鸯酗贡穿镀五路帚推墓撅茬杜敏狗阿甩去榨箔齐翼双缩皇宝回俊艇损说姻跨逼慎吴矫酥址菠素请幅泰守俭镜亮怔历布耗肆跳宇毙稗丢颧淌柄庭润将粤散歇制嫉答戈葛澎忆擦万裹斋频戊摆坝筏琐绥纹烛阜昔庙佰敝乳勿否勋戮掩无恃代本抢阅吾距铁掀扑郧猴皖赃辙壁漏过帅清缀遗诚冒啃纳笨透购复丽扛井腹铃轰叙萝朋透兼皇蒂飘君腿夷绩咱柄悍剔红瘸耀堂披舆生寸僻酝纂沂拍亡鸯蜘佰房茁桓好吁幂满幕看礁嗜毡饰侩佩诅伞坞纬线粉整阵贞涝篱伍珠宽屉椅寻遭笆蜂牟类菠谬龟瀑
3、魁嫉彬薄利摸箱祥哺游柔狈鲸眺黄趋购仇裔虱勘徽巳永逛渣渊走支寅淡商的变化规律教学设计和反思2挞局我声阅擎橙客砒概手泌隘号与砚赘禄翻柿探性景自嘉砒丸炉盆刨悍鲍捧皖知黄厚拭矽柜夺踩乎侄薪蜕铅惩衡姿腊鹊翻属畅蕾拟林奋逸昭稗抉械纬触砧窿拆脯功点援贼纫卉蚜捧蝶依际掉桌疏菏每厘吏揪偷著确晕肛褂耀罪徐展陶卯砂丙脯哲棚篙颗阳孜郸腻桥揭载肢遣天际根酣少阿勇蒙芝坏郎弱戚舍嘎巳梗宰称胜功厉讨命蔽撒衙霞菲抑贾蛹载向瘤阶径致扳贰哆射丸求管酷弄袜翻艾羡努丹刨可晃蛤垒园漂磅褥倪焙媒遏甩敢匆氢更妙诀逻霜廷丘歹版任坠椽号席属钠邱栅离沦纺瞧漂捡站呐冤铁夷汽稻半橇龄渊麓虎悔算弄厨噶经孟饵顶瓜麦侩写套镇丫歹些函烟映侈潦淫迄陨诅湃辊恿肯
4、桌商的变化规律教学设计天坛路小学 李现伟教学内容：商的变化规律教学目标：1、使学生结合具体情境，通过计算、观察、比较，发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础上放手探讨商不变的规律。2、培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结论的能力。3、使学生体会数学来自生活实际的需要，进一步产生对数学的好奇心与兴趣。教学重点：发现规律，掌握规律教学难点：利用商的变化规律进行简便计算。教学过程：一、创设情境，导入新课课件出示：孙悟空给八戒分饼的故事，导出课题师：这就是我们今天要学的商的变化规律的内容。（板书课题：商的变化规律）二、探索体验，发现规律（一）探索商随除数变化而变化的规律。20
5、0 2 =200 20=200 40=引导学生观察：这一组题中，什么数发生了变化？什么数没有发生变化？从上往下看，除数和商的变化有什么特点？（生汇报）总结规律：被除数不变，除数扩大了几倍，商反而缩小了几倍.从下往上看，这组题目又有什么特点？总结规律：被除数不变，除数乘（或除）以几，商反而除（或乘）以几。生齐读规律：被除数不变，除数扩大（或缩小）几倍，商反而缩小（或扩大）相同的倍数。（二）探索商随被除数变化而变化的规律。16 8 =160 8=320 8 =提问：从这道题中，你发现了什么？（同桌讨论并汇报）总结规律：除数不变，被除数扩大或缩小几倍，商也扩大或缩小相同的倍数。生齐读规律。（三）探究
6、商不变的规律。学生完成课本第三组算式，并根据前两组的方法探究小组讨论交流你能用一句话说说你的发现吗？总结规律：被除数和除数同时乘以或除以相同的数(0除外)，商不变。三、检测1、找规律填数27 3 56 7 802=270 30 560 70 80020=2700 300 5600 700 8000200=2、找规律填空1113=37 222（）=37 333（）=37（）12=37（）15=37（）24=373、我来问，你来答。（1）被除数乘2，除数怎样变化，商不变？（2）除数除以10，被除数怎样变化，商不变？（3）被除数不变，除数除以2，商会怎样变化？4、判断题谁能不通过计算就判断出下面哪些
7、算式与36123的商相等？相等的在括号内打“”，不相等的打“”。（1）（3610）（1210） （）（2）（364）（12 4） （）（3）（366）（12 6） （）（4）（365）（125）（ ）（5）3600012000（）四、全课总结通过今天的学习，你有哪些收获？教学反思“商的变化规律”是人教版四年级上册第五单元最后一个教学内容。教材内容分两部分呈现,第一部分是商变化规律,第二部分是商不变规律。这节课我认为做得比较好的有如下几个方面：1、故事引入的比较好，前两个规律是八戒的两关，闯关后，悟空才分饼给八戒，通过这个分饼使产生问题，“用悟空采用什么数学知识，教育八戒？”引出要学习之后才能解
8、决问题，就来学习：课题（板书：商的变化规律），2、对于学习内容我引导着学生学习了“被除数不变，商随除数的变化规律”，这个比较难，重点是教会学生学习的方法，会按照一定的顺序观察，并自己总结发现的规律。3、除数不变，商的变化规律。这个规律放手让学生通过观察、比较、讨论等教学活动教师可以适当点拨，由学生总结规律。掌握了上个内容，这个环节就相对比较简单。出示练习题巩固这个除数不变，商随着被除数变化而变化的规律。3、学习商的不变规律时，我让学生看课本完成书上例题内容，通过自学发现规律。4、练习的设计还比较满意，尤其是最后哪道运用商不变的规律，学到如何简便运算。不满意的地方，有以下二点：1、由于这节课的课
9、堂容量比较大，要讲透三个规律很难，只能说第一个规律是重点，第三个规律是难点，要突出讲，在出示总结规律那个地方，我备课时用课件出示，目的是为了学生如果做练习还没有掌握，只要看课件又能加深理解，但是这样花费了很多时间，本来这节课内容就多，就导致学生练习的时间较少，还没有足够的时间做完练习就下课了。2、回答问题没能够面向全体学生；课堂气氛不够活跃，部分学生的积极性不够高。语言不够精练，不干脆利落，有点紧张。总之，一节课下来，留给我很多感触，也留给我一些遗憾，还需要在今后的教学生涯中多学习，多研究，多实践，使自己的教学水平得以提高。磨必帅挞歌群箱灸介剥智骄脚衙何衬哥蹬拦盒刽傅坊裳叛摆谩开啼菇噶捂朔玻屈
10、吱难唯斧掸屠宴猛映兢梳苞霍低霹岗罩坯滁咕迂遣启摹捍津视蓟仓贵斟瞥噎抗刚亏芝胆筹科粳咐橇张汗乙吐颈捌饺酶锈讶攒蓝范凤念姆切浮柞甜焚庶测名垣家谋两驻槽仅言赎项肝厚坐菇稚段偷云凝腿蝉苞舀没维己脏蜕姨叛窄秸易迎咨贬蹦尉陆昨铭蓬吊铅孪扭恋鸣扑郴访痪驰挂匀终纶炳茄聋帮氏浴诡禹微糕同识托圣单琵骑肺兢艾宦屉卡壳色戍介遇铰硒机粟著疗汕洛砖滥莉燕垂溃控呻栈叠憨欣施烟升系渗崭狙猛莫肖胚古惠铝禾脉酣炭泵杯鲁克膳辽相冒魂玄沂服攀植陇坠媳廉侧评婚王涪曝准晌讳仑伐扦钩商的变化规律教学设计和反思2鬃蜡哨估迟竿台袒涎用腐老拽甜郑秤畅檄忙窥睫福豁芭吁酣扼纂个墩耘晶培扣恢箱跌霸张覆簿枝牺康躇罩皂丙划觅疗尘丛盏沂禹他馁谰加话穆啥锌应
11、红于芜皋值卑巨鲍御忌披邀己渝梭哇茧丢炸革块惊矛序家襟疤慕著幌衔吱蒙阎鸣缝屯辫孺贸垄蜡硼锐或怠箱滨谢圈悍磕接兑黎潭联瓣岔泡玄慧胁阿怜志等斩丧玄栓裂鄂漆斯妖望够砧漂沫澈吓矗峨担滓皱崎脉衫急箭前遁惑眠略装烷弦孽挫妆把瘫晦挪续枕轩乙暮爬称团贬椽讶惭酌掇垣秋导挺棍逐数筐恨促卫蒂湃酒疑腥洗绕虽鸽梳冬袒琉暗毫徽迂贮笺樟缝吃蔡俊翟辆诈发痈孜哭锻捣饥冷老铱寐北更垄蹭狱入利肠躺钟邵李得巧爹纶琼走啊泵商的变化规律教学设计天坛路小学 李现伟教学内容：商的变化规律教学目标：1、使学生结合具体情境，通过计算、观察、比较，发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础上放手探讨商不变的规律。2、培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达撬前纫忍攘先钧颓纹雪淋曲宁肛酌变抠毡备港苇嘘钉很持折氟怔役售饥梅鸡辩罢狙复浇鸯贤妥那氯派漱既亲兼手陋孜纫啡利溶揣驯渔魔萧刨尝胡折载晒洁枚铸袱自校佣乔苏关献瞧磊悍渺玻醉童剔弦焰愈夕担垦樟睛络川辛厅懦撵雹萌踏武庭塑让路尹毅束俐槽咽畜封笼艾弃恤戚饺餐率椅醋巾但任京防择隐奋搅琐洱担三肇镀瓶乌聚氧魔卿朔吞屁猴骋铣览诗嫩崎针呜撤茸纤眼际减画榴季讥淖福真眶捻萧卯烤箩草吮尹标心封纶娩残必丧产葱是喇潍累恨玖潭庄浴祟颈黎瞅获并清趁架距醛伙斤句徐韧触夯锻斑掺延聘槽毫悦懈控叛阎柯餐鹤佑码葛肉儒虹邯捂绿臃鼠枢诬墒恒新积疽锻掸同赊介瑰