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1、中华传统美德与初中道德与法治的深度融合路径探究摘要：中国的传统文化源远流长，传统美德就是其中的一种。在初中道德与法治课堂中，教师需要全面地把我国优秀的传统美德引入课堂中，进一步提升学生学习的主动性，让学生形成正确的三观，让学生可以在教师合理的指导下完成拓展与提高，更好地优化初中道德与法治课堂，提升课堂的效率以及质量。一个人如果没有道德的意识和法治的思想，不利于他们未来的开展。将具有五千年历史的中华传统美德融入初中道德与法治的教学中，有利于提高初中生的综合素质水平和思想政治境界。关键词：中华传统美德;初中道德与法治;深度融合一、引言在中国的教育事业蓬勃开展的情况下，在初中道德与法治课堂中，教师需
2、要十分重视提升学生的综合素养。因此，教师需要改变以前的教学理念，将学生当作教学的主体，充分尊重学生的个性特征，运用多种教学形式，引入中华传统美德去完成教学任务，这能够更好地提高学生整体素质。在现阶段初中道德与法治课堂中，也出现了很多问题。教师应该积极地进行创新以及完善，在具体课堂中让学生能够成长以及开展，培养学生美好品德。二、传统美德教育的含义传统美德教育是目前道德与法治教育中特别重要的构成局部以及核心内容。传统美德教育经过为学生讲述我国传统精神品质中道德素质的系统含义，进一步让学生完全掌握我国传统文化中的道德品质而且深入学习，通过这种形式不断引导学生的道德行为以及法治观念。中华民族从古代以来
3、就是十分注重道德遵守法纪的民族，比方，我国古代孔子的儒家思想中就有“道之以德、齐之以礼才可以让人们“有耻且格的说法，可以看出，美德教育能够培养学生的道德，也能让学生受到法治教育。传统美德即把中华民族传统美德作为中心内容，有体系和目的地对学生进行教育活动。传统美德教育的教学一直是根据中华民族的核心精神和灵魂展开的，是传承、发扬以及开展中华民族传统美德的主要渠道，还是中国道德与法治教学中一座有意义的丰碑。中华民族的传统的道德精神和民族精神底蕴一起建立变成如今道德与法治教育的主要指导方向。所以，在如今的初中时期道德与法治教学中，教师需要完全地引入与贯彻中华民族的传统美德，进一步为学生建立完善的人格。
4、三、传统美德教育的价值和意义一能够提高学生的道德素质与法律意识如今中国初中时期的学生大局部都是独生子女，他们常常以自我为中心，很难对于自己的行为意识具有很强的约束性，很容易在平时的生活中出现道德行为的偏差，还有的会碰到法律底线。所以，在平时的教学中要全面引入传统美德有关的知识是教育的必然趋势。在道德与法治教学中，需要不断将含有优秀民族精神文化的传统故事、名人名言对学生完成指导以及教育，使学生深刻地理解与认识到德育教育的精神含义，让学生感受到美德带来的力量。把传统美德精神内容传授给学生，能够让学生构建完整的思想道德理念，提高学生的道德素质，让学生具有道德体验，提高学生道德与法治行为的自我控制以及
5、自我约束力。二能够让学生建立完善的人格初中道德与法治教学的主要根底以及前提即需要学生构建完善的人格。健康和完善的人格的打造能够让学生形成良好的道德素质、积极的法治意识、远大的思想情怀。现阶段，中国初中时期的学生都将自我作为中心，极度的个人情怀十分严重，不能及时道德约束自身的行为和想法。所以，怎样让学生形成完善的人格，指导学生构建良好的道德与法治精神，这是目前每所学校教育和教学过程中特别重要的一个任务。中华民族传统美德包含着中国丰富的民族传统文化以及智慧，这对帮助学生打造完善的人格与道德具有十分重要的价值。傳统美德在初中道德与法治教学中贯彻，能够让学生在平时的生活以及学习的时候形成遵守法律、严格
6、要求自己、宽容对待各种事情的美好品质，成为对社会主义有奉献的人。四、传统美德选择的原那么一传统美德的选择一定要具备浓厚的历史文化底蕴和内涵把中华传统美德完全引入以及贯彻在目前的初中道德与法治教学中，能够更好地让学生健康成长。所以，教师在选取传统美德的过程中还应该完成严格的区分。保证其具有浓厚的历史文化底蕴和内涵，这还是专业性教学的必然需要，通过这种方式才能够让学生形成爱国主义精神，让学生对学习产生兴趣和积极性。就中华民族而言，我国传统文化延续了几千年，博大精深，自身就具备浓厚的历史文化传统，教师需要在课堂中合理地运用传统文化，就能够更好地让学生形成对于我国优秀传统文化的认同感，这对正处于成长中
7、的学生而言，是十分贵重的精神食粮。人们在大局部国外的文学著作中，都能了解到我国传统文化的影子和影响，看到我国的传统文化具有一定的价值。所以，教师应该把传统文化不断引入教学内容中，使得学生完全学习与掌握我国传统文化的内容和精神内涵。二传统美德一定要满足社会主义核心价值体系中华民族传统美德在初中道德与法治教学中的实施和引入，一定要满足生活核心价值观这个思想，做到这些才可以将传统美德和如今的道德与法治教育更好地结合，才可以让学生在传统美德掌握中逐渐深刻学习道德与法治科目的教学意义，让学生形成正确的三观和人格，让学生可以优化自身的开展，能够培养出逐渐符合社会主义开展的现代化人才，让学生对自己的民族产生
8、责任感以及认同感。比方，中国的传统儒家文化中的“仁爱思想，在不断的历史开展以及继承中得到弘扬，逐渐适合现代社会主义核心价值观主体思想以及精神含义。所以，教师在选取传统美德的过程中，需要取其精华，弃其糟粕，继承适合现代社会开展的思想内涵，而针对滞后的思想应该及时地区分以及提出。三传统美德的选择一定要符合课本内容教师在对初中道德与法治学科中提取传统美德内容的过程中，应该全面思考与结合课本内容的具体教学需要与教学目标，让传统美德的实际精神和课本内容相符合，才可以到达具体的教学目的。教师在初中道德与法治学科课程中，要完全符合课本内容，不断符合课程目标，才可以让学生十分清楚地掌握与认识到自身的学习任务，
9、不断提升学生科目的综合素质以及专业知识的存储能力。五、中华传统美德与初中道德与法治的深度融合策略一将课本作为出发点，完成传统美德的引入教学将传统美德融入以及渗透到初中道德与法治教学中应该把教师和学生完全、顺利的交流作为根底，让教师和学生的距离逐渐增进，彻底深入地掌握学生的学习兴趣，并且运用创新以及多样的教学形式积极地指导学生，不断让学生对学习产生积极性，帮助学生拓宽眼界。另外，传统美德的逐渐融入应该一直根据课本内容和教学大纲来组织，通过这种形式培养与指导学生构建传统美德和道德法治理论内容之间的思维联系，进一步完成在传统美德中对道德与法治内容完全理解与认识;假设是传统美德的课程内容完全不符合课本
10、本身，就容易让学生不能完全注重课程，不能构建传统美德和如今道德法治之间的紧密联系。例如，教师在进行与“老实守信有关的课程内容时，就需要首先为学生讲解一些比方韩信报恩、立木为信等以前的诚信故事，让学生意识到中国从古代以来就提出以及发扬与诚信有关的精神，并且指导学生按照这样的传统美德去约束以及管理自己的行为举止。教师也需要为学生讲解一些实际生活中由于违背老实守信原那么而接受惩罚的事情，比方“毒奶粉和“假疫苗的事件，让学生充分注重老实守信，不断提升学生对传统美德和现代道德与法治的情感认识。二从生活实际入手，进行传统美德的展开策略初中时期学生的思想十分活泼，而往往出现逻辑思维弱、不能集中精力等问题。所
11、以，教师在教学中，需要注重和具体生活互相结合，运用一些生活中真正的案例积极地教育以及指导学生，运用这种方式完成道德与法治在课堂中的实施以及融入，不断提升学生的思想认识水平和能力，让学生可以完全掌握和理解教师所讲解的知识。并且，教师需要积极地和学生进行沟通与交流，随时掌握学生的学习以及思想状况，进一步不断按照学生具体需要的状况去改变教学方式、课程内容和课程节奏;和学生积极交流的同时，还需要积极和学生家长进行交流，进一步让家长能够在平时生活中对学生进行适当的指导。在展开教学的过程中，教师需要完全运用目前的多媒体信息技术，把学生在平时生活中时常发生的道德法治问题进行展现，进一步使得学生观看十分形象的
12、案例、道德与法治知识之间的关系，让学生深入体会传统美德，为不断继承与发扬传统美德精神尽自身的一份力。三在课堂中运用问题展开教学分享，提升学生的掌握能力教师在具体课堂指导中，应该防止单调的教学形式，运用多种教学方式完成教学层面的创新与拓展。教师需要和学生及时交流，增进和学生的距离，运用我国的传统美德，根据课本中的内容去完成教学指导，提升学生的自主学习能力。教师只有让学生对于道德与法治这门科目产生学习兴趣與热情，才可以切实让学生形成自主学习意识，提升学生学习的主动性。教师在教学中，需要运用问题教学策略完成教学，让学生在教学中集中精力。学生可以在学习的时候，彻底地完善自己。教师应该积极和学生交流，让
13、学生可以掌握思考问题以及处理问题的能力，提高学生的思考意识。六、结语综上所述，中华传统美德在初中道德与法治中融入是一个特别重要的教学内容以及探究的课题，这对让学生形成正确的“三观具有十分重要的作用。所以，教师应该在道德与法治课堂中，全面把理论知识、传统美德和具体活动完成密切融合，不断提高学生的整体道德素质以及法治精神。参考文献：【1】马小龙.中华传统美德与初中道德与法治的深度融合的措施探究J.考试周刊，202177：102-103.【2】田福录.浅析中华传统美德与初中道德与法治的深度融合的策略J.考试周刊，202153：84-85.【3】赵萍.浅析中华传统美德与初中道德与法治的深度融合J.当代家庭教育，202114：166-167.【4】乐荣柱.中华传统美德与初中道德与法治课融合策略探究J.考试周刊，202193：122-123.【5】许芹.传统美德与初中道德与法治的深度融合J.新课程：中学，20219：222.【6】李桃.浅析中华传统美德与初中道德与法治的深度融合J.科学咨询：教育科研，20217：145-146.【7】臧运彩.中华传统美德与初中道德与法治的融合J.新课程教学，20215：64.李文杰，甘肃省平凉市，甘肃省庄浪县南坪中学。