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1、2021学年度第一学期秋季二年级数学上教学方案xxxx-xxxx学年度第一学期秋季二年级数学上册教学方案龙门镇中心学校王绍华一、学情分析：二年级的学生在经过了一年的数学学习后，根本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，虽然学生之间存在着明显的差距，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中，更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的开展。二、教材分析：本册教学内容有：100以内加、减法笔算，平行四边形的初步认识，表内乘法和除法，认识长度单位厘米和米，从不同的
2、角度观察物体，以及实践活动课:有趣的七巧板和我们身上的“尺等。本册实验教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、表达知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。本册教材共安排了8个单元，教学内容分为“数与代数、“图形与几何和“综合与实践三个局部。三、教学目标：一知识与技能方面。1、能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系四那么运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。2、通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平
3、面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。二数学思考方面。1、在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内连加、连减，加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，开展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。2、在认识图形、测量长度以及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，开展初步的空间观念。3、在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多少几的数是
4、多少的实际问题，选择适宜的长度单位测量、估计物体或线段长度的过程中，进行简单的、有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，开展初步的推理能力。三解决问题方面。1、在教师的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，开展初步的数学应用意识。2、经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会根据要解决的问题选择适宜的条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力。在测量物体或线段长度的过程中，初步学会选择适宜的测量工具、计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建立长度观念。3、在拼图形、测量长度，以及观察物体等活动中，初步体会一些简单的图形交换方法，感受平面图形和立体图形之间的联系；进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法。4、初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，提升认识。平行四边形,教学方案,学习方法,七巧板,龙门镇