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1、中学生英语阅读技巧探讨随着经济建设迅速开展，改革浪潮蓬勃兴起，国际科技交流日益频繁，培养学生较强英语阅读能力的要求愈显迫切。在阅读英语文章的过程中，每个读者都想实现速度快、领会好，然而文章的阅读速度取决于文章的难易程度、体裁和文章的阅读目的。根据不同的阅读材料和目的，阅读一般分为略读和精读。只要我们明确阅读目的，并选择与之相适应的阅读方法，我相信读者便可如虎添翼，又望在阅读上产生质的飞跃。下面我就依次探讨泛读和精读这两种英语阅读方式的具体技巧。一、略读略读又叫跳读，也有人称之为浏览，是一种专门的、非常实用的快速阅读技巧。所谓略读是指以尽可能快的速度进行阅读，如同从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样
2、，迅速获取文章大意或中心思想。怎样略读文章大意，怎样取得最快的阅读速度呢？可以应用以下技巧：1.略读一个段落时，首先注意主题句与关键句，以及和主题思想有关的事实、细节与数据。主题句一般是每段的第一句或最后一句，因为主题句概括出整段的大意，关键词能表现出句子的主要意思。我们还要注意一些重要的语言表达形式，如表示重要内容的词语：forexample，themostimportantofall，itisessential;表示因果关系的词语：because，since，as，so，asaresult等。2.略读一篇文章时，首先要看清楚文章的标题。一般说来，标题都能非常精炼地概括出文章的中心内容，或说
3、明哪一类题材，或涉及哪方面的内容。通过标题带来的思索，可以促使我们快速回忆头脑中积累的相关背景知识，有利于帮助我们联想、思考和理解文章内容。然后重点阅读第一段。第一段一般是介绍或引出全文的主要内容，以第一段的内容为根底，快速浏览其余各段落，最后一段大多是总结全文的主要内容，必须仔细阅读。文章中间的各个段落可以一览而过，抓住主题句和关键词即可。下面用一举例来说明：Smokingisveryharmfultohumanbeings.Smokingisharmfulnotonlytosmokersthemselves，butalsotononsmokers.Alotofresearchhasshow
4、nthatagreatpercentageofalmostallhumandiseases，suchascancer，arerelatedtoeitherdirectsmokingorindirectsmoking，andthatagreatnumberofdeathsareduetobothformsofsmoking.略读以上段落时，只需抓住第一句主题句的含义：“Smokingisveryharmfultohumanbeings.就可以了解整段的大意了，因为下面的句子进一步说明第一句表达了抽烟的害处：不但对吸烟者有害，对不吸烟的人也有害处;大量研究说明，不少疾病，如癌症，直接或间接与吸烟有
5、关系;大量的死亡由吸烟引起。二、精读前面介紹的两种泛读技巧强调阅读速度，不要求读透一篇文章。如果读者的阅读目的是要掌握文章的全部内容，了解细节，领会文章的口吻和作者的态度等，就必须在保持一定阅读速度的同时，比较深入地读透一篇文章，这就是我们通常所说的精读，又称细读。精读时读者的大脑思维过程通常包括以下几个阶段：预测、接收信息、分析、判断。预测是指在阅读正文前，人脑对读物进行的预测性的主动思维。看完一篇文章的题目后，读者不必急于读正文，可先根据题目设想一下文章可能涉及的内容，以及将使用的词汇的类型与范围。这种准备工作使读者的大脑处于兴奋状态，刺激大脑在阅读过程中积极主动地思维。接收信息是精读的主
6、要目的。精读是为了较深入地领会一篇文章，文章的要旨和细节都是读者需要猎取的对象。读者不仅要抓住概括中心思想的主题句，还要扫视作者为说明观点所列举的佐证，留意有关的细节，如时间、地点、人物、数目等，以利于对文章有一个全面、细致的了解。分析是阅读中人脑所从事的高层次的思维活动。读者通过分析，可从字里行间悟出作者的观点、态度和倾向性。在不少文章中，作者不是直截了当、开门见山地说明自己的观点，但是一个擅长阅读分析的读者能从作者的遣词造句及文章的笔调中，领悟作者的用心和态度、试看下面这句话：Whilewemaybeinterestedinthepossibilitiesofsocialharmonyan
7、dindividualfulfillmenttobeachievedthroughnontraditionaleducation，onecannothelpbeingcautiousaboutacceptinganysortofone-sidededucationalprogramasacurefortheworldsills.作者在这句话里谈到了人们对非传统教育方式的态度：一种是对其感兴趣，持肯定态度;另一种是持疑心态度，反对人们不切实际地夸大其社会效益。作者倾向于哪种观点呢？从句子结构看，while在此用作转折连词，有“尽管但是的意思。当while用作转折连词时，句子的重心在逗号以后的局部
8、，这是表达作者观点的核心局部。作者在此暗示非传统教育法是片面的one-side，并告诫人们要谨慎cautious。虽然作者没有直接抨击、斥责非传统教育方式，但他对这种教育方式所持的疑心态度已在字里行间流露出来。对处于英语学习初级阶段的中学生来说，要提高英语阅读能力，就必须掌握一定的英语阅读技巧，培养良好的阅读习惯，以备终身受用。一篇文章究竟是该选择泛读还是精读，要根据学生的实际需要和阅读目的。在众多情况下，它们两者并无确切界限。因此，对于一篇文章，我们可以将略读和精读结合起来进行阅读，以提高阅读的效率。参考文献：【1】Bartram，M.&P，Anne.ReadingSkillsM.London：PenguinEnglish，1989.【2】Edward，F.Skimming&ScanningM.Providence，R.I：JamestownPublishers，1982.【3】曹志华.试论初中生英语阅读培养J.外语教学理论和实践，1999，386.【4】王枫林.英语快速阅读技巧M.成都：四川大学出版社，2021.【作者简介】杨宝成，甘肃省平凉市灵台县第三中学。