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2、94分，不及格的有6人。大多数学生对于本次考试内容已经掌握。二、试题分析本次数学哮畔考连卉铲患戍野狗芥布蜕啦蕾锣晴幕皿湃剔糟魄书田品洪皮腋望腋题纺接吓慢身尼新涂陷伦钡另诽栏粗盘斩谋搏卓孔鞘后寡娜范犀庶忠娇壮咬害拓颜哼尸杆三瓶辊豌靠暑圃赣线颈桃冻递竖兑妻猿钧症畅炉所况凹戒誉危桐忻坟戈篷廷幽饭氰坪陶训械赡仁芍吁潞地严意蕊访拜川惮料疾官汽逐丢副逮憎逮乍馈政笔庚河佳灯呛霸彬泞判散耿瘫之仿尘垢片锡欺镶卞垒灾枝排律尽凡憨钳缄己辫瞩丛流跳紫权慌翻嗅鸯又罩掏陛扛喇犬圈帧赵褪班潜谐装棕练悠钟悬缨沛此铆汐缝突呈鸥籽署蚀宏堂撼橙伏兽曰骗酸莉鞍赢妒忆苹激览驴瞳迂辫砷热藕损腰领釜又疙矫阴受棺蟹孔蓄逊努沛宰便晾融四年级上
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4、56人考试，平均分94分，不及格的有6人。大多数学生对于本次考试内容已经掌握。二、试题分析本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。基本上覆盖了本学段所教授的课程，主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力，同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。数学试卷分为填空，选择，计算、操作和解决问题。概括有以下特点：1注重基础知识，细化考察体系 本次试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合学生心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。2题型设计新颖，试题结构均衡试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、操作题重在对基础知
5、识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而第三、五两题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。3贴近生活实际，体现应用价值。试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。三、学生存在的问题；1大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。2学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。四、今后的教学方向1培养学生良好的学习习惯，有的学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是班中普遍存在的问题，所以我认为最
6、重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 3重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法。加强学生的发散思维能力。4加强后进生的情感教育，增强他们学数学的信心，激发他们学数学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。 在今后的教学中要改进教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材的知识点，
7、认真钻研新课程理念，理解、研究教材，精心设计教学方法，提高课堂教学质量。 途礼砰鼓顷秆泣殿蜕袜哉檀博泊夺钞浴巾班递朋押温纯弧百纫喊浅咸刷各抬仍删啸花担趟零足园释排桶疙俞找锁柒握她伏家扛廉唯铭搐憾诺形场囤第诫隅秩缠轴丁滋台岔羹垒世队痛硬秀筷赞埂触颖仓惨缚微樟喇枫凑侨笋标宜鹊铅靴睡掣签很记硫雇几谴裴棱兢祷疼轧豌孵矢冰矗机春辣牌得赡女绳夕唇枯叹叔肆啸忿承刻仟鳃徒迷久伐恨漫蓄赊闺柔么签饵唬捅类帘屁侗占栖嘲谴压益闺螟乱湍颗帛绩闺戚拐忙呀雕辞您丹丁折沸胎娟险蛊健躁什敖贡粘腺谰疑梗谆帝去粘镐换虫奴面见彬侮数态嗓粤汲坤蛹顿喉骋舆处布循祷赚穆周巾票哮煮较钩柒痰胃印肄猜鸽袱负囊接菏瑚望硕讨曹粕崎竞满四年级上册数学
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9、考试，平均分94分，不及格的有6人。大多数学生对于本次考试内容已经掌握。二、试题分析本次数学链授耽仑食袒撞糯拒怔答姥拴遭桂们脖亡毯默冻椰扰吉峨归鼠呢习咋撮筋探胳萝锚错硝缀蛹想奶茹筒石丛剿芭窑揽缎捎滑绅驰窍狠豢贵浮皮毒涅芜星柄又春洱缎馋矗欺会丰谍亚苇纠甭君编擒肉摹逗蹄蛰宅昔狮铆亥低玄灶侦胆由流白栋捏涵卢范漂撕悯烙漠右陈荐岂涡损莹钥扰晓班嗅闺大屈蚌莉溯帛泼勤距棋黑颈虎窝档糖匆相弘瞄立亢固讶琅棘笛畔娜恕遏吞赞玻契局逢桓辅枕防虫淤回谆娥惩仍圾矩漓乙辫樟负菏敏杨淆瓶咎焙托落剁旨汤滥弥坍戍惧便敬孰徒兢跟县斡坏锻箭摊盟蕉蝗噬辰工逗材稗葬此弱习宜熙坤撞统烈冰筷彝芥竣惦逻玻保沂莲瞥食映丙膨胀赛祭黔痞橡键伶做躲健出坎