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1、生肖的联想说课稿 各位老师，大家下午好，我今天说课的题目是七年级上册第四课生肖的联想我将从教材，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等几方面进行讲述。一,教材；本课是九年义务教育初中阶段美术课程中新添加的创新思维课，属于“设计应用”领域。本课旨在通过学生熟悉和喜爱的生肖激发兴趣，引导学生积极思维、开拓创新，从生活中选择材料，根据它们的形状、色彩、质感等进行创意联想，再用简单巧妙的方法将这些奇妙有趣的创意表现出来。二，教学目标：培养学生对生活的观察和对事物联想的能力，培养学生的想象力和创造力。开发学生从创新性思维能力，引导学生积极参与本课学习。通过欣赏、讨论、启发等方法，培养学生对美好事物敏
2、锐的观察力，热爱生活的态度和创造可爱小动物形象的美好愿望。(7)因购买交易性权益：具支付现金160万元，其中已宣告但尚未领取的现金股利l0万元；教学重难点：盈余公积 720重点：利用不同的材料展开联想。难点：根据不同材料特点灵活运用，创造生肖造型。参考答案三、 说学法8() 一定量的羊水、转移的癌细胞、骨折时的脂肪颗粒或其他带负电的异物颗粒进入血液，均可通过表面接触形式激活凝血因子，从而启动内源性凝血系统。“授之以鱼不如授之以渔”说到底，教学过程中，教师的一切行为都是围绕如何使学生学会学习，掌握学习方法而进行的。基于这一理念，在学法的指导上，我主要培养学生收集、整理资料的能力，动手制作的能力，
3、合作与探究的学习方法及创新能力。四，说教学与手段：按照新课标的要求和本课教材的学习内容，美术教育审美性、创造性、直观性等原则,结合初一学生的身心特点，遵循科学性和目标性原则，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生动手制作的能力、审美的能力以及交流与合作的能力，让学生体验学习、审美和成功的乐趣，主要采用以下教学方法：、:多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。2002年 管理信息系统（MIS）模拟试题五，说教学过程(六)201年度，甲公司发生的相关交易或事项如下：根据本课教学内容以及美术课程学科特点，结合初一年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：15下列哪一项不是直
4、接引起DIC出血的原因？（0.461，0.388，03临床）1、创设情境，导入新课题解 在DIC发病中，早期凝血过程被激活，血液处于高凝阶段，形成大量微血栓。随着凝血过程的激活，凝血物质不断被消耗，同时继发性纤溶活性不断地增强，故在DIC晚期时血液又转为低凝状态，临床发生多器官明显出血。我以2014年马年你有什么愿望，引出十二生肖并在黑板上以长方形的添加引起学生们的注意让他们能参与进来在黑板上添加，强调这是联想也是一种创造，从而引起课题2、赏析图片，讲授新课。在这一环节中，我利用多媒体展示了生活中的物体通过我们丰富的联想已经具备了某个生肖的形象，如果再加上其他一些辅助的小物件，生肖的形象就更加
5、突出了，如，在蔬菜水果中，圆白菜联想到小猪的形象在添加葡萄就成功了，用吃剩一小截香蕉剥开皮自然向两侧垂下让人联想到小狗，在天然材料中，将随意摆放的眼镜加上纽扣让人联想到小兔子，在生活用品中，毕加索将旧自行车的车把和车座组合创造的公牛头真是奇思妙想，以及最后通过欣赏学生的作品来启发生学思路，让学生从这些图片中中寻找设计思路和制作方法。3、合作创新，交流评价。通过大量的图片，激起了学生动手尝试创造的欲望，布置作业，任选材料和方式，巧妙联想和添加，设计制作一件以生肖为主题的作品，注意，形和色彩，质感在作品中的应用，在他们制作的过程中我巡视帮助他们解决问题，从而培养学生的合作能力与创新能力。在评价过程中，做到生生互评，自评，教师总结并给与表扬和鼓励四、问答题（每小题8分，共计16分）4、思考讨论，课堂总结。继续涉入资产次级权益 l 000万元在最后的时间里我创设了思考与讨论让学生思考 创造在生活中的作用，用罗丹说的一句话作为结束：美是到处都有的，对于我们的眼镜不是缺少美，而是缺少发现。