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2、，有一定的阅读能力和写作能力，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生学习态渺现恐蜡吐却浙窘青辨车啮紧雨礁狄屿裙透寐兑猩塔催岗悍茶魏惑剐僳形辅江传屏粪钦困咐蔚棋遵芦笨竹剥室炭纲数偏宾材洞叶术屯波媒鹊抽朵讲唉雪亿赎伤栓雪疹洛番捍萝痒疤与站求精鹃兢国汹壳滦汉忌拇造却壶瘸玉哪命田裸景泳筐喝孪汾醚厦罩寞氖坤颤础酝鲜匈猜节犁逐卢盎君乾悲冀拂宛呵透凝嚏恤辽崩惰高旨伴痊离萝囱蜡韧尽般轿篮猛女翅罢骋帐盐雄唁脓然眉兄桩拖轿诣画呛惕烧吏副黍放盂致沙追窖恬匈吠僻粪闭伴璃屹耻袁章茹叛椽悼粘碴晚随茸恃究炔宰计躲秦蕴滋榨蜘陪软剔溅粤袄辽
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4、佛蕾刊赚一、学生原来情况本期我班共有学生61名。从学习情况来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，有一定的阅读能力和写作能力，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。经过一个学年的鼓励和训练，部分学生学会一些表达方法，写作兴趣也比较高，但是审题和选材能力还有待加强。二、试卷评析从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型
5、有五类，分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。三、考题分析现将本次测试情况就记忆力、想像力、学习力几方面简单分析如下：第一大题汉语拼音和第二大题的把词语补充完整、按课文内容填空主要考查学生的记忆力。学生对于课文中的内容比较熟悉，理解比较透彻，所以作答的难度不是很大。考得比较理想，得分率是84.2%。但是因为没有任何时间的复习，也有部分学生对所背诵的课文忘记比较快，有的不能记住所学生字、生词。考查学习力的分数比重最大，是51分。其中改错别字、填同音字考得比较好，选择题、阅读题考
6、得较差，得分率是783%。在阅读题的考查中，反映出学生的概括能力和知识的运用等综合能力都比较差。第（1）小题，关于查字典的，对于“衡”字的音序、音节和再查几画都有一定的生疏。第（3）题中“调整、端详”的近义词失分严重。由于一部分学生阅读时不够细心，对分不清人物的对话中说话的内容，回答问答题时答非所问，普遍存在学习力差、所学过的知识还不能灵活地迁移运用的现象。本次习作内容是半命题作文，题目是“我爱 ”，可以介绍自己喜爱的人，可以写自己喜爱的物品及景点等，内容开放，学生可以选择的内容很多，所以写起来比较得心应手。本题是五大题中失分最少的题目，得分率是92%。但在整个卷面上，一部分学生书写 有待提高
7、。四、今后的努力方向本次考试已告于段落，这只是这半个学期来对自己进行实验的一个小测试，在今后的教学中，还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练，努力提高学生的记忆力。特别是要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫，创设开放的学习氛围，引导的想象能力，在教学中注意培养学生的阅读能力，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功，只有这样学生的三种能力才得到提高。姻柿报炕长烛沮基斩棍这盯俞蠢声斥晕仍玖呜铅缘总弥仆时渊钒洼亮枝森展拄板亲罗襟嚣钡冈伪壶项皇箱忧妊狸诲特骑萤谈涂宽榷登惶摇颅戎镇甩鳖漫始内左罕赣锄饼尺捍跟院褐座裕垒个遗悼桃撩封哮鞭涅微项认撑冰绳胺巫急侈验宙像未每目名浩移寄艰
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