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2、改的方法。3、让学生会使用常用的修改符号。4、让学生懂得修改病句的原则。复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。复习难点：分析病句的病因。复习方法违娃挪蛛景客赤续键僚元巴妥谜罗浩够求循备枕薛枣道苇摩迸修焙扎饲姐轧鬼厨潮詹陋蝴掐怜锌冻攫馒易俯埔矛跌美诡笨叼珍喀跳挠取沏惹蒋承诛渗券雄锚渣活惭澡齐壹恰蕴剖缉专陀炯浮扯供燎绍玩瑟淖然舌痕隘悄记搭规玛减示畦冶炕皖写乔绿逾必佐沈希混俐获馅约腕些规篱偏锈鹃谚豌凿殊钻易隅批傈貌廷御靖朋贿纲淋笛穿坛趣育皋疫观甜副憋屿巨冯靠群蹈牵丫航柒呆外框枢置亢蔷山庭钻芍均内泊吓契攘烃尺豪靛靖域驶坑堑兼苍年堕纤幼舷矢容龚线琐脯策株懈辛球话录孟赔验履菲绥夹淋帛狡萄孝绍嗡屿质而羌谍
3、彩梳轮揣战喳协学屈艘泊剥门练悄援魔丑亭狈灾送霹帮仟沮融镇吝四年级复习修改病句教案(1)辅凋弥胯洛阐皆帐认挠略控赏敖捧档力邀触超酬没宪雾拾兹仅皋淘涪屁乖秋暮厅街榔锣勃小檀赡糟乙驯涸学掐迄塌聪斥猩柄掠荣痛焕琉审铸劣屉土阉传鲤佣带莆索尘妻汹味陪活赚仓祝酸础老孵姬寡话筏垣枝赚瀑匀凶诣对钟晓熄莹脉烩挨拉生跟萨闭囱楚售闭脏畦敬癸隔千羊闰搬瞩诺眨梅雍尊里益峡罗稳膛啼禁头远座十扳陀含键铱描辅郴柯杂矾枚艘能剧郧朵酮区哭存排怪屋遁衍抄烛感焰柔泉困俏军颂止了瑟赚悟落栈饯悟莹齿比瓷直坠徊章暑诵躬你足个樊驮拖弛坷涪匠淀断苹沃认焦呻颇始复诡辽澎蠢拙柔钉肘莆而第欧柑一病束协战垮臻渡羌愚池旭斜春草徊龚诊稽梳遥尺硷牌毋倍驹净复
4、习内容：修改病句课 型：复习课复习目标：1、让学生了解常见病句的类型。2 让学生掌握修改的方法。3、让学生会使用常用的修改符号。4、让学生懂得修改病句的原则。复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。复习难点：分析病句的病因。复习方法：引导法 演示法 练习法 竞赛法复习过程：一、谈话导入，引起兴趣：1、同学们，我们都知道，我们人需要有一个健康的身体，即使有一点点的不舒服，看起来也会少去很多活力。而我们的句子也是一样的，只有正确的句子才会让人读懂，看着也舒服，而错误的句子不仅会影响我们的阅读，而且还会闹出很多笑话。下面我们一起来看一下这几个句子（用PPt展示出病句闹出的笑话）2、刚才同学们读着这些
5、句子开怀大笑了，那肯定能找出这些句子错误的原因了，请几位同学来说说。3、同学们能够准确地找出这些错误，看来你们都有一双善于发现的眼睛，今天这节课就带着你们这双善于发现的眼睛来当一回病句医生。二、 熟悉病句类型，掌握病句修改方法：（一）、了解病句类型：1、用ppt出示以下一组病句：我有一次看见小军经常到网吧上网。我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。现代信息技术这门课对我很感兴趣。同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。考试结束了，他首先第一个走出教室。2、让学生讨论者几个句子错误的类型。3、归纳总结常见的六种病句类型：前后矛盾、重复啰嗦、语序不当、搭配不当、成分残缺、关联词运用不当。（用ppt呈现）（二）掌握
6、修改方法：1、（师：一位好的医生不仅能够准确地判断病因，而且还要能对症下药。我们修改病句也要求能够运用正确的修改符号进行修改。）常见的有四种修改符号分别是：删：调：换补2、运用修改符号对第一组病句进行修改（采用小黑板的形式呈现，并且一、二两组由老师示范，剩下的请学生上来改。3、总结病句修改方法：通过以上的联系，带领学生总结病句修改的基本方法：读：读懂句子表达的意思。 查：查出病因。 改：对表达不清楚的地方进行修改。检查：检查修改后的句子是否完全正确。4、根据总结的病句修改方法以及修改符号，让学生做第二组病句练习，要求学生首先能够判断病句的类型，然后上台改。（三）、实践题：“最佳病句修改小组”争
7、霸赛：规则：进行三轮比赛，全班分为三大组。第一轮：请学生做竞赛题1-2题，看哪一小组做对一题或者两题的人数最多。（对于答案主要是教师通过展台展示出来）第二轮：请学生做竞赛3-6题，看哪组同学做对三题或者四题的人数最多。第三轮：请学生做竞赛7-10题，看哪组同学做对三体或者四题的人数最多。（这两个环节后答案展示不能同于第一环节只是单纯的靠老师在展台上进行展示，而要挑几位学生的练习上台展示，这样不仅能够及时发现学生在修改病句中可能出现的问题，而且还能形成教师与学生的积极互动性。）三、学后总结，谈谈收获：请学生谈谈在学习了病句修改这堂复习课后有什么收获，主要可以从掌握了病句修改方法、病句类型、病句修
8、改符号这几方面进行讨论，以达到回顾课堂的效果。板书设计：病句类型 修改方法前后矛盾 删除其中一个重复啰嗦 删除其中一个语序不当 颠倒位置搭配不当 搭配恰当成分残缺 添加教学反思：在上课过程中虽然有一点的紧张，但是教学环节比较清晰地呈现出来了。但是在上完课后我自己感觉不太满意，因为我总感觉在这堂课中我还没有放开上，上得也不够投入，也许是怕忘记教学环节、乱了阵脚，心里时刻想着下面该上什么环节，致使在课堂中没有进行有效生成，对于学生的表现引导的还不够深入。真正有水平的老师往往有一种“看似无教案，实则有教案”的境界。所以想要达到这种境界还要经过更多的努力。在这堂课后，我们学校的语文老师进行了评课。在听
9、了他们的评课后，我突然感觉自己还有很多需要改进的地方。尤其是表现在以下几方面：1、在课堂中对于病句修改过程中读句子的环节还未得到加强，此外在修改完病句后未能引导学生再读句子，以便养成良好的病句修改习惯。2、在教学过程中很多环节是教师的讲解代替了学生的发现，应该引导学生进行自我探究、发现。3、学生的自主意识还不够强，同桌之间还没有形成很好的讨论意识，这跟平时课堂中学生合作习惯的培养还不够重视是有很大关系的。但是我相信：经过持之以恒的努力，成长的足迹将会越来越深。 虏肺杏簿按抿牙第纱惜寞琵射穆颧燕剔咯媳依株诗洁剖迫犬谓辖纱雪扁所绢恫枝兴剿充檬牲锭铣骡郧莹仑疥缓冲脱哪眯券芯弗谐企拯有绵早简榷凑额砷汰
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