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1、教材人教版七年级下册语文第一次周练测试题参考答案宣和中学七年级(下)语文第一次周练试卷一、知识积累与运用 (一)给加点的字注音，给拼音写汉字。(10分) 确凿 ( ) 菜畦( ) 脑髓( ) 蝉蜕( )人迹罕至( ) Zh蓄( ) 酝ning( ) 梦mi( ) 训ji( ) 宽sh( )(二)背默(10分) 1(出自木兰诗的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是:“ ”24.吴均山中杂诗一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是:， 。35.王维竹里馆一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是:。 。4(岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情
2、的两句是: ， 。5(韦应物滁州西涧一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是:， 。(三)、选出没有语病的一项填入括号内 ( ) A( 初升的旭日从东方冉冉升起。 B( 谁能否认地球是绕太阳运行的呢? C( 通过老师教育，使我有了新的认识。 D( 正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。 (四)、下面两句话由于表达不准确而产生歧义，把对下面两句话的理解分别写在横线上。 (1) 两个学校的学生。 _ _ (2) 发现了敌人的侦察兵。 _ _ 二、阅读下文，回答文后问题 (1) 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽
3、啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 16. 解释下列加点的词: ?世隶耕( ) ?收族之意( ) 其中点在圆上的数量特征是重点，它可用来证明若干个点共圆，方法就是证明这几个点与一个定点、的距离相等。?邑人奇之( ) ?日扳仲永( ) 17. 写出下列“之”字指代的内容: ?忽啼求之( ) ?借旁
4、近与之( ) 5、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。?秀才观之( ) ?余闻之( ) 18. 本文的主要时间阶段是 ，主要事件是 ，主要人物是 ，造成仲永“泯然众人”的主要原因是(用文中原名回答) 。19. 翻译下列文言短句: 7.同角的三角函数间的关系：自是指物作诗立就: 。顶点坐标：（，）20(本文对们的教育和启发是什么, 。(二) ?读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。 上述五个条件中的任何两个条件都可推出其他三个结论。?当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿
5、。渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备。但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。 ?最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也是过不了河。我们
6、都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。 那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校 ?圆心；垂直于弦；平分弦；平分弦所对的优弧；平分弦所对的劣弧。走去。到渡口时，我惊奇地发现，那老人不是我预料的正在“跳舞”，他已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他:“你今天怎么这么早?”老人咳嗽了一声，缓缓地说:“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。 三角形内心的性质:三角形的内心到三边的距离相等. (三角形的内切圆作法尺规作图)?船到河心，老人忽然回头对我说道:“你们小孩
7、子可要好好读书啊。”那双眼睛中竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道:“你干啥要吃这份苦呢?”好久，老人长叹了一声说道:“干啥?哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病死去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。等我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。 （1）理解确定一个圆必备两个条件:圆心和半径,圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小. 经过一点可以作无数个圆,经过两点也可以作无数个圆,其圆心在这个两点线段的垂直平分线上
8、.?那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。 ?再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说:“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。” 1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。?“好好读书”，这句话一直留在我的记忆中。 (3)边与角之间的关系：?真想再见见摆渡老人。 26(本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因我们的而手忙脚乱，一番折腾;再写因_，老人好不容易“才把船晃过来”，最后写老人不顾自己_ ，特地起大早送“我们”过河上学。 27(第?段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”? 28(第?段中加点的语句表现了“我”当时_和_的心情。 29 “摆渡老人”中“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助，其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。 示例:(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。 (2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。 仿句:(1) (2)