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1、部编版语文六年级下册-02第二单元-03汤姆·索亚历险记-教案03 汤姆 索亚历险记 学习目标 1培养学生快速课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2了解汤姆索亚历险记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外整部作品的兴趣。 3初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。 3通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。 学习重难点 在快速中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外的兴趣。 课时安排 1 课时 教学过程 一、猜书的内容，激发读课文的兴趣 （多媒体打出关于汤姆索亚历险记这本书的封皮）教师简介：汤姆索亚历险记是美
2、国文学大师马克吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？ （学生猜测） 二、梗概，了解小说内容。 1理解"梗概'的意思。 2自由梗概，了解小说内容。 教师相机提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？使学生能比较准确地概括主要内容。 三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点。 1浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。 2再读精彩片段，围绕下面的问题交流： （1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？ （2）你认为精彩片段"精彩'在什么地方？ 引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段。 四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣。 1通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣？哪些地方让你产生了疑问？ 2看课后的泡泡 3（"我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣'），你有什么想法？ 3拓展汤姆刷墙的精彩片段。 4鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。