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1、辛市镇中心校“高效课堂”赛教活动实施方案 为了进一步推进素质教育，深化课堂改革，改变教师教的方式和学生学的方式，改变教师和学生的生活方式，使师生双方体验在教学活动过程中的生命意义，促进教师和学生的共同发展。根据经开区教育局关于“在全区开展高效课堂赛教活动”的实施方案和工作要求，特制定辛市镇中心校“以学生发展为本打造高效课堂”为主题的高效课堂赛教活动实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为统领，以实现学校内涵发展为宗旨，以全面提高教育教学质量为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以广泛开展校本研修工作、促进教师专业发展为保障，更新教育观念、规范教学行为，优化教学过程，为师生健康成长
2、和学校科学发展奠定坚实基础。二、组织机构为保障本次活动能够落到实处，取得实效，辛市中心校特成立高效课堂赛教工作领导小组：组长：袁晓峰成员：高莉、校念忠、范铁毛三、目标要求 1、构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。认真贯彻以学生为主体的的教学原则，做到让学生全员参与、全程参与和有效参与。积极建立民主平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，关注每位学生，让每位学生都能够获得尊重，获得自信，获得成功。适当拓展课程资源，开放教材内容，开放学习形式，倡导自主、合作、探究、的学习方式，培养学生的探索精神、合作精神。2、提高课堂教学的效率和效益。高效课堂的核心是教学的高效益，高效课
3、堂的生命是以学生为主体，高效课堂的价值取向是学生得到全面和谐的发展，高效课堂教学实施的手段是教师和学生、学生和学生的互动，高效课堂教学评价的基本思想是以学论教，高效课堂的发展动力是教师的不断反思与创新。各校要以高效课堂教学环境为依托，激发和调动学生的学习兴趣和热情，激发学生的创造性思维，培养学生的创新精神和能力，着力使学生在单位时间内较好地完成教学目标和任务，努力使课堂达到“轻负、高效”，实现“为学生的幸福人生奠基”的育人目标。促进广大教师职业道德素养、学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术素养的提升，实现教师的专业化发展。四、活动步骤第一阶段：准备阶段（2014年2月16日-2014
4、年3月12日）结合本活动实施方案，各校要成立相应的领导机构，制定具体的赛教活动方案，明确高效课堂内涵，确定本学期校本研修方向，制定校本研修活动方案。第二阶段：具体实施阶段（2014年3月16日-2014年4月25日）首先，要对各个层面的教师开展“校本研修”的专题培训;其次结合学校实际，根据活动方案各校、各学区组织开展赛教活动；并于4月25日前向中心校推荐赛教优秀教师、赛教年级及科目，辛小推荐3人，其余每个学区推荐2人（语、数各1人）。第三阶段：汇报展示阶段（2014年4月26日-2014年5月10日）中心校组织赛教优秀教师在全镇进行公开课交流展示，并推选优秀教师参加区级赛教活动，各校对活动开展
5、情况进行总结，做好材料的收集整理和上报，与5月8日前交中心校。五、活动措施1、加强领导，为高效课堂赛教活动提供组织保障。学校要建立健全以校长为第一责任人的赛教活动领导小组，领导和协调全校赛教活动和校本研修工作的开展。校长要带头参加校本研修活动，为开展校本研修创造良好的条件。中心校将对各校赛教活动和校本研修工作开展情况进行定期检查，并纳入量化考评之中。2、以“高效课堂赛教活动为载体，深化校本研修工作。各学校以“高效课堂赛教活动”为突破口，不断提升课堂教学水平。具体方法：一是以课例研究为载体，经常进行“研究课”、“同题异构课”、“跟踪课”、“预约听课”等研讨活动，逐步形成研究课、公开课、示范课、过
6、关课与常态课、常规课、优质课的多元并存、共同发展；二是提高备课组的集体备课的实效，在实践中培养和锤炼青年教师，并及时总结经验、推广典型。3、健全各种规章制度，为校本教研提供保障。各学校要全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研工作。第一，建立理论学习制度。学校要引导教师学习最新的课程与教学理论，不断完善自身的知识结构。各校要定期进行理论学习，其形式可以多样化。第二，建立对话交流制度，进行信息的交换、经验的共享、深度会谈、专题研讨。第三，建立课题研究制度，以教育教学中出现的问题为课题，深入探讨，形成浓厚的学术研究氛围。切忌做表面文章，搞形式主义。 “高效课堂”赛教活动实施方案辛市镇中心校2014年2月