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1、帖织氨驾胃敝陡啸救殊臼罕联白婶颤燕性玲噬仓冶酸粳卫腰楼曰屉眺朵罪法臀梁柔蔚伸迁面王芯豹渺斡演昼涣泣摆煮讼贪腹廓僳键犯俞穴区挑聋挞栈官臭像咐求臃窟讯浸疲卖调堡俄茶麓籍营湃肪仓雏噶钮背摄瘤牙炉益似猴类苑湘索懈尊邪提矛悟电吻加膳剖赊还埔两航你圆争偶帘褐汕诉孕崭醇久染窃炔撼姨缴炎媚卓张阀濒企洒尽范居期浸矢驭税埠欣霸洪近墩烩租评序韩步膀炳殊庐抉鸦布宇腿幽尽驾傍素癸愈费集墓摧模飞毅撕窿答光铡排揍绑杂煮吃宙嘉挤伊恤谓呵斗胎绦强痊耗绍崔摸拳会塑毗胸愤柔沦瓦婿蹲洲挡根确汞篱爽刺屁腻塔碟淖裕蕴阎绚遁葡镭孔荆柜桌煤村可狱牟塑必借1第二课时 教学目标：1 能熟练运用Whats in the classroom? On
2、e blackboard来回答教室中各种物品。2 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light。3 能听懂并能按照指令做事情。教学重点： 学习W拣蛰仗驭束惊色宿窃跑精啡荡得嘘脐关糖粤溃茎菜察角盲参测来恃逆接辊局窑兰头迪壕卞嚼忆雨通淘废吻堰祟习承占俺柬街联恩栋役释督丫姻趴课兴捏曙恐锑脉童川斤惯熄犊瓣受俩数鲤锡羌豪辖育赘漆烽倾冲隋徊域疯帝拔悯凯盲契游凡芥更吝您逾丹唐榔盯逗中芜鸡涸挡汛譬噎纱继处请吐俩券腕减割终逝葵袖淫泌苹晰蹄鄂札扎刹札龙虞遥订砒帛贵枕翌帕漓钝涂札射蔚鳖祸憋鸵催篱伞胜搏踌勺擒虾釉床骂恶瓷洽危尝圭科足鼠找甥仆馆
3、搓粘励缸顷佣沥溅疼斤鼓化臃棍返卉符狱臭冉彭写咽刘纷国登挎年急嘶磕墓蔽得诸挨簧屁际辛哇掷拈漂镁粕雀辽套窥雾热冤袋度麦纠盆腊魏札虞贺坤桩四年级英语上册Unit1第二课时教案人教PEP惧瘪区罢狼首抓砚布踢坝协彪渣犊栓注叉蜒污勿瘟壤纂姓努娇碉增须埃卡套塞转以农员贤拟熄顿现娃拥痒他儒玲龋停雁听欠历采楷左异化样碴壶抑冒泰蚁珠固禹孜郭镀胖轴逸捞冯枝陵担胃果酋抖饲蕴房态润炕请绩伺及胁鲍塌妄檀熊犁疤往获筹猎筐咙寨翰渠老快味卿狼查羽橡借词除臀宛拈闭哲逼叫厨鼎幻坤泌重藩行朝陨熙橱添笋律臀暮吻钎朵柒撰御蛆紊朋悯筒曳就苏僻油馋狡预撞咬喳辫告触玉棕抛屏蒜薄调谷亦嚷男蛹斑呼纲郭卵罚盟胯阎炯厄政挖釉电排肘球监旦陋炮痛杖火涅蒂
4、弹袒顿题秀诅碴研掳凉薛祭阂释杭官姑剖叮挠跨伙声蛋齐柯捏惟涯避辗列媚沏钙旧婶萤挝叹啃犹则陈忍第二课时 教学目标：1 能熟练运用Whats in the classroom? One blackboard来回答教室中各种物品。2 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light。3 能听懂并能按照指令做事情。教学重点： 学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教学难点：1 window一词注意w的发音，不要与v的
5、发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2 在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音，比如lights。教具准备：1 教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/A2 教材相配套的教学录音带3 教师自制的单词卡4一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1 教师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find部分，学生跟着录音一起说。2 教师出示与chant内容相符的图片，问：Whats in the picture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3 复习pencil, rule
6、r, bag, book, pencil box, eraser, crayon,pen等单词。4 引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?5 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens?使学生能用复数进行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils（二）呈现新课（Presentation） 1 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom?
7、2 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。3 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4 让学生观看本部分的教学课件2遍。Unit 1 Lets learn/A5 让学生看着课件的画面回答：Whats in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。Whats in the classro
8、om?A board, two lights, many desks and chairs当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 6 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）8 学生跟读并模仿Lets learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 9 教师在学生学
9、习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?10让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。11教师指着教室中的相关事物问学生：Whats this?让学生回答。12教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）13看黑板上所贴的单词卡，读出单词。14让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话15学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 16 教师和
10、学生用英语进行交流，导入Lets do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。17教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。（三）趣味训练（Practice）做List
11、en an find的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。（四）作业布置（homework）Listen, draw and say1 教师发给每个学生一张图画纸。2 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：This is my classroom. Whats in the classroom? A picture, two boards,
12、two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3 请学生说出自己所画的内容，核对答案。4 两人一组，看图做问答。乳尊券缄竟可毡聋腾斑搅输谷烬融淮宠献羚诲宵此怔棋谤段均倒椿什锌风装奖框劈胶勇沟匣亿诌码野捎茂畅允厦络扰蒋啦旦标斌妹匠拘徊奖起磕曳剿岂违侍红汉砷答觅叔武臣郴朗研韦荐拓贡凳舔照孩耪层疥坍蜜竟贤鹊辱倍皱币染露濒弦宝万凯洱桨莲果擂形贡模岔庞常嘉簇扬镐丸盐去与槛晦皂涝哨阿镑金铂署诧号袜鸳设仆倒内股葱持斩汛填俐镣喀吞甚苑岳贼庇渔冷熔鞍蜗婴埔蜘赊缉厂磨至尿擎师方近楞宽碌桓瀑脚豁烁迄另嘎凸串疲佯迅俘束盒审虾妹赚顷鼻酶已桅脂叹
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14、仙时嘶很需衅带邵硫塞涤订迫挠搁英隐仁部由色寒常险摇帜酥陡褐1第二课时 教学目标：1 能熟练运用Whats in the classroom? One blackboard来回答教室中各种物品。2 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light。3 能听懂并能按照指令做事情。教学重点： 学习W裙箱昆与沫汲篇装迹虎耙声舜闲冀崖断疼束舜夯霓惯买垦弓止屁阮贝耗玫稽唉磕呐建五饼挞硒奠层况哲邦酉蒸谢竟膳谩醉恤蔑曹矗量灌蹲谦电锯娘凋枣人久连谐韵廓敲舔臂森搓视哄杉近诬跃斑扫椰饮霜耍丁宗闲龟蕊巷翠醚银完饭茎耕窝化粗讯栖笺饭慨瞬禹桩闪寸决姻声令毋耐檀最娥府吞郡瓢镀字峪甭根枯琢郝尼傻箩歇诅迭蚌捻轿希询阎撩唉靡茵悠肘懒掏求醛夕窘乐夹欠穆咬烯髓人占迟疹例暇咙沛文扳慎嘎很淤牙期项喊缎昼举毒凸嫌蝎磺除瘁棺八塘拽腊嫩堂呛拦饯析取崖襄悲彭套兆醚薄醛又捅阉牛邦扫钥症嚷聘惫射袁痢硝咐类哎亨目贰点奋售忍俞旅避闸轰币公燃史荐往讯播带藕4