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1、莫斯科郊外的晚上初中音乐粤教花城2011课标版1教学内容前苏联歌曲莫斯科郊外的晚上2教学目标一、引导学生对欣赏和学习欧洲经典音乐作品产生兴趣，有探究欧洲音乐深刻思想内涵的愿望，听辨出意大利作品的音乐风格特点。二、用热情、舒展的歌声演唱前苏联歌曲莫斯科郊外的晚上，并结合歌曲内容描绘并表述自己对歌曲的感受。三、正确认识变音记号及其作用，并能在教师的指导下正确无误的唱准|#4 #5|大二度音程。掌握连音记号与切分旋律的流畅进行。3学情分析1. 学生能用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或齐唱2. 学生能结合歌曲学习连音记号、切分旋律、变音记号3. 学生能在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的
2、高低、快慢、强弱4重点难点教学重点：深情演唱全曲，旋律完整，节奏无误。教学难点：掌握变音记号的正确唱法及其不同节奏连接的流畅进行。5教学过程一、组织教学师：生：1 2 3 4 5-| 1 5.1 5. | 5 4 3 2 1-|同学们好？您好您好张老师您好师：15 | 15 | 1 .5 1 3 | 5 0 | 生：4 4 4 | 3 3 3 | 2 .12 3 | 1 0 |啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦生： x x | x x | x .x x x | x 0 | xx x | xx x | x . x xx | x 0| （击掌打节奏） 二、导入新课：（课前就播放音乐 前苏联歌
3、曲共青团员之歌） 师：刚才我们听到的是以前学过的哪首歌曲？ 生：共青团员之歌 师：这首歌曲是哪个国家的？生：前苏联'三、新课进程：1、带着问题初听歌曲范唱：（问题： 歌曲描绘了一个什么样的意境故事？） （通过莫斯科郊外的美好夜景歌颂了一段伟 大经典的爱情。）2、复听歌曲：（教师范唱，学生打节拍并试着小声唱一下乐谱）3、点出乐谱中出现的变音记号 一一升记号“#” 一-（#4#5）:4、轻声跟范唱哼一遍：5、重难点解决：a：3 -#4 #5| 76 3|（可以将其看成是下面的音阶构成）1 - |2 3 |541|b :节奏XXX|XXX17631 37616、歌曲的完整跟唱：（教师注意指扌
4、车） 7、形式巩固唱：（分组唱或男女声对唱）四、拓展：1、歌曲的风格特点？与我们学过的那首歌曲相似？（抒情歌曲a）a小夜曲b欢乐颂c小鸟小鸟2、分析歌曲的曲式结构：（a）a 一段体b 二段体 c 带再现的三段体3、了解歌曲的创作背景：（米海伊尔马都索夫斯基是苏联著名的歌词作家，苏联国家文艺奖金获得者。他 1942 年春天曾在一家战地报纸上发表过一首小诗歌唱伊尔敏湖，曾 由一位老音乐家马里安 柯伐尔谱成歌曲。那首歌没有引起反响，但它的音调基础、它的韵 律结构却积淀在诗人创作记忆的深处。 25年以后，它终于在莫斯科郊外的晚上中获得 了新的生命。）4、欣赏前苏联歌曲：小路、红莓花儿开，讨论前苏联民歌的音乐风格特点及情感 取向。5、完整表演唱：（分析歌曲的情绪，有感情的演唱全曲）五、结束全课1 2 3 4 5- | 1 5. 1 5. | 5 4 3 2 1-|