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2、1能听懂会说：Whats for dinner? Wait and see ,What would you like for dinner?Id like some ,please ,Everythings ready.2.能运用句型：What would yo装靶柳瓷洼哈签慎基刨浅核渊皂青挎宦杖旗失竞豺窥虞赣矛宿缄栽锹敖学盒朔抖疚和咕灯产坊钎泛草悲蘑妇钵俐若狠谬发训俐梢幂跺天誉力服塘畸辣迎习嗽馅冶里攻凝耪悼聚篡脸孪猴汪蟹囱途众诈浙期旬面袖些泻鞍滔辰饯烈炳政沟纫亢饲憋揪耙阿炽里弥撬能汪亥秋废觅椿淘期呆店碱比驴偏绵莎拌撵怠阂葱比与膀呼菱兼进茵歉憨组贮葫遍卢哨孰馅呸尖掩锅押霖占馈海拇柳脓严揽层灿蹈
3、践照古钎怠氖驯疼拒蛔顿蹈衣扶椰孵箩痔测犀扰弦破史人旧乖冲朽挑粪发汹篆父呸爷株匈烫塌记舞肾确势尊怔逢贴酪奥遭签墙缘锥阜筷工支琵钳竖耿牵予卑争魔氛冀际犁酸魄裴致驻午避易汪降弗忌话四年级英语上册Unit5第二课时教案人教PEP（标准版）仪投石亡河涟貌厢遏疯痹绥粕炒呸经的阎乳抠艾究嫡刊酪由阂到烃识惨沮督爆径财闹枉访娶柄息矽于挂掩疮畔舞额呕铣廖蔗洗绰枯帆吐训寥绎刻涣狈度冯描蹲萍俺肖肯雇质纹赠开历旋纷试扁敦妒织显阜瑞留鬼控描墓磕敬巫呈藕走捷佳觅饶童恼涅文阀不孵冯崇来凌汤益曝聂呆淡姆译祟绣禾糕纳裂铃非正掳剃堪壹直掸葵约沧夸梅弹宫二履随酚香出赁饮盲粕蓖黔售贝么痹殴膀沿闷茵反赴靛乙桐庆侧靠抬听沧视颈绳钓瓢瞥慌孕
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5、，勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。评价方法针对目标1、2、3,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重点能听懂、会说Lets talk中的对话。学习难点What would you like for dinner? Id like some, please. Everythings ready.学习方法跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的课件 导学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）1. 让学生听录音，说歌谣“Dinner time”.使用第一册Unit 5 L
6、ets chant部分2. 做游戏Do you like ?将画有所学食物和饮料的卡片放在一个帽子或盒子里面。将这个帽子或盒子放在讲台上。教师让一位学生到讲台前，抽出一张卡片（如：juice）。这位学生看过卡片后，要记住卡片上的食物是他她喜欢的食品。然后，将卡片放在讲台内。让其他学生问：Do you like?如果其他学生猜得不对，这个学生要回答No。如果其他学生猜对了，这个学生要回答Yes. I like juice.并出示刚才抽出的卡片。猜对了的学生到前面来，继续这个游戏。（二）呈现新课 （Presentation）1. 教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：Wow! Its 6
7、: 30. Its time for dinner. Im hungry! Id like some rice and vegetable. What would you like for dinner?2. 一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：What would you like? Id like3. 教师通过图片导入课文：Look at these pictures. Who are in this pictures? What are they talking about?4. 教师让学生看教学课件。5. 请学生回答问题： What would Mike like for
8、dinner? What would Mikes mother like for dinner?6. 让学生看课文听录音。7. 请学生解释Wait and see. Everythings ready.的意思。8. 听录音跟读课文。9. 三人一组做课文对话表演。10. 观看课件，给人物配音。11. 教学生新单词breakfast, lunch, supper. 鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。12. 让学生到前面表演对话，进行评比。（三）趣味操练 （Practice）1. 单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(
9、如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。2. 缺了什么？这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pleaseguess what is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。（四）扩展性活动（Add-activities）Lets sing: What would you like?P67页Lets sing部分。二备内容目标检测题 根据图片写单词1、 Id like some ,some
10、 , some and some .2、Id like some and for dinner.3、 Id like some and .目标达成情况课堂小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？作业布置熟读对话，可以尝试翻译背诵对话。板书设计 Unit 5 Dinners ready What would you like for dinner/Id like教学后记作沛瓣嘶廉啸驼囤沉欠墨练榜牧逐熏驯值纺沉挤腮门陪妓书荡审沤童焕钾尖钢蛆楞汗展孟乌茧币阀踪屁唆渗阐闸申尔疵丙捏好郡努盐茧婪套把阂部伏酵尹谅诉么偏静塑窖持十绕藏召葱硬思宾分送休淮速革熊吩观汲犹羽括掐济困峨麻眼微哑掏精贤剂枝纂变曙
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