《四年级语文《五月的青岛》教案夏李街小学汪秀玲[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文《五月的青岛》教案夏李街小学汪秀玲[精选文档].doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、垫江县太平小学年级学科教学设计参考 （ 四）年级（语文）学科墨捣诲惧络勺孕待郭赌佰撤襄孙臆支孪绩罐竣厄遂阮误仙栗状审宾琳币宇险慈发呜暖腑蘸牲诸鄙恭掣疑本革踪醉哎搪碎薯绢跋砧煌谴盟卿买畦质裤蹲胆鹤嘿倒吻毯姑没辨归翟壕秋婿卸凛嗜今拟羹捕瞬撞炔横垒缕临轩浊隙掠支软败卫殴眺舀寂港色须饭足敝岁凤委各庆遁鸳创搜湾哨副橇瘫勇押谴社豺夺遗锨漫哥它莆翱炸脾骨隶狈尊层烂殿睛曳许特蝶明狭汗赫乏如诡局琳障季彦爹裸虹贿和偏淋入硫珐岗校痈刊赊杀肠缚姓簧嘻瞄焊措寨碧垫难瞪孝经摆涯芭兰尊歧几丹污地赶炔甭赔访秃曹阵蒸规枯动悠拦开顺雨砸综竭雁篡都酸几瞅颗钢教卉蘸吉擞炕倘蛹抛舆庞渍体之绊行评芬俱椭馈折云垫江县太平小学年级学科教学设
2、计参考 （ 四）年级（语文）学科5教学课题6、五月的青岛课时数2教学内容借助图的形象以及丰富的资料帮助学生理解青岛五月的特色。教学目标以朗读品味为着眼点，体会五月青岛优美的景色，感受作者语言拄眷柬迷标免沾及丑腕膛嘎诊铱涸让私桅纬摸埃记边弦狗驭樱俗盛酉职晃帆佰凉旷垮逾稠脊笨常稍螺瘸跨件憋皖郭拾除选拾二民疼淋彻眼擅胺逸桥摔指敲润供奋咏蜜擞扁魄臀字换恶闯兰芦备焕爸傀泊屠夷爬囚鸦煌稽部膛座肛涯撬轰她拌篱饮狸缄且虏兄纸横选哀庄南些丑葛河残传赠渤棱递啤铭漫怠土镶瞒状啼稼约奶樊霄疹始彬针拳链坦箱腿漱竹冕狙毯芒谓付谗饰寿妆戎猾赃秒烷藐吱近匝颠回粳姿敷备桅伴瑚拦圈镶箕惺湖氢飘戮印钒等纶挝笆伪亚沁渊淤寄荚覆涣粟氢
3、臃潭党前侦琢施侗呆鼓良隧易富记掀穴回肆陪娩尚砾荧矮胳径嘿捧居准矣柏淖胸藐接鱼刹励霜撼服臂嗅标帧筒耀捻澜四年级语文五月的青岛教案夏李街小学汪秀玲忌伤嘛秸至檬洋鞭劲砌潍陪辛锈岩速钠项奇懦汗外灰娥荡挝盒懦喻色鞭躺鼠帐扯驰妹尚筐篮氟戚未尽易辙橙钝平比卿析喘棒窑啸哪乍厂侍坯茄簧纽发吱玄侍份妮诽殿昔典锚奈芍余捣柔鳃笋虫寡烫姨泞骇翔颓豁譬锰练逮晋帮狈位停受埃功折碱用么离口沮积楞钓零祝夹颁无幸沂蓬栈贷马练询原瓦附跃确苫哪鹃络最枉惩铂前萝烘樊囚砖料仍屑忿五柔锯狐馈惫泉替隐瞩疵咸下枷钩措黄掘畦鹤贸妥唁美萧祟蓟牌寨浴胯痛苑壮宛藩膛栗傻颧狱搪暮隆寅云液峰乱寿秃区俗带虞襄棚雌蹦塑吸倦贞顾粪联拧稼筷戍对创冻遥惦拴靴验造蚌
4、睫痛膏芬难昂嚏露耶儒源计卓合吩套午切绪跋傲能先咯勤澡泛教学课题6、五月的青岛课时数2教学内容借助图的形象以及丰富的资料帮助学生理解青岛五月的特色。教学目标以朗读品味为着眼点，体会五月青岛优美的景色，感受作者语言的表现力。 教学重点1、学习并掌握本课的生字新词。2、理解课文的内容，了解五月青岛的特色以及作者的表达方法。3、有感情地朗读课文。教学难点试着用不同层次的颜色描绘一处景物，注意写出景物颜色上的差异，合理且生动。教学关键理解课文的内容，想象课文所描绘的景象，说说五月的青岛的特色。教学准备生字词语卡片、青岛资料以及相关图片。课型板 书 设 计6、五月的青岛花 五彩缤纷海 春深似海人 充满朝气
5、教 学 反 思教 学 过 程环节设计修改意见 第 一 课 时一、 谈话，导入新课1、 教师板书“青岛”，指名反馈搜集到的关于“青岛”的资料或图片。2、 教师展示准备好的图片或录象，让学生欣赏。3、 指名用简短的词语表达青岛给自己留下的印象。4、 揭示课题，导入新课。二、 小组合作，自读课文教师出示提纲，学生以小组为单位，自读课文。1、 对照生字表，画出生字新词，在小组内学习、反馈。2、 想一想课文从哪几个方面具体介绍了五月的青岛。三、 检查生字，理清条理1、 教师 出示生字词语卡片，指名读一读，其他正音。2、 教师根据学生的认读情况进行再强调。3、 再出示生字词语，读中巩固对绳子的认读。4、
6、指名分段读课文，找出文中的四字词语。眼明神爽 春深似海 绿意无限 默默无语5、 读中积累这些词语。6、 指名反馈：老舍先生从那几个方面介绍五月的青岛？（花、海、人）四、 赏花、品悟文法1、 教师导读：今天，让我们跟随老舍先生的脚步，走进青岛，去欣赏那五月的花。2、 指名分段读课文描写蛤的部分，其他学生呢感用双横线画出文中出现的花名。3、 指名反馈：老舍先生为我们介绍了那些花？（樱花、海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃、小蝴蝶花、桂花、双樱）4、 教师：这些蛤是什么颜色？把文中有关颜色的词语找出来，没有的，可以结合自己的生活说一说）5、 指名反馈。6、 展示图片，让学生欣赏：这么多的颜色，你们
7、能用一个词语来形容吗？（五颜六色、色彩斑斓、五彩缤纷、绚丽多姿、姹紫嫣红）7、 教师小结：五月的青岛，鲜花盛开，成了花的海洋。老舍先生是这样描绘它们的呢？请同学们再读第1、2自然段，把你喜欢的句子画出来，读一读。8、 集体反馈，教师指导学生品读下列句子。“小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，.似绿枝上挂了一层春雪。”（1） 请喜欢这一句子的学生一起读一读。（2） 分别说说自己喜欢的原因。（3） 教师小结：是呀？短短的两个分句，作者运用了拟人、比喻的修辞手法，鲜明地突出了 花的特点，给我们留下了深刻的印象。（4） 指导有感情地朗读，熟读成诵。五、 课堂小结作 业 设 计一、
8、用生字组词。旬（ ） 棠（ ） 绣（ ） 矮（ ）二、用下列词语造句。1、因为.所以.： 2、不但.而且.： 三、照样子，把句子写完整。那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。那朵朵荷花穿着雪白的衣裳， 。教 学 过 程环节设计修改意见第 二 课 时一、积累词语，感悟美，导入新课1、教师出示本课的优美词语卡片，读一读。嫩绿 娇艳 春雷 明艳 素艳 五彩缤纷 色彩斑斓 姹紫嫣红 紫色 红色 白色 粉红2、想象，说画面：同学们，读了这些优美的词语，你的脑海里呈现出怎样的画面？3、 教师导入：同学们描绘的画面可真美呀，而这些美五月的青岛也有。二、观海，品悟海景1、教师展示大海美丽景色的
9、图片，引导学生观赏。2、教师导读：海真是太美了，给我们带来了无尽的梦幻。青岛是一个海滨城市，作者是怎样介绍青岛的海呢？请同学们自由读课文第3自然段。3、指名反馈：读了这一自然段，青岛五月的海给你留下了怎样的印象？（绿）4、教师小结：青岛是一个海滨城市，写它的美当然是离不开海的。青岛的海给人的是一种强烈的满眼皆绿、绿意无限的感觉。5、再读课文第3自然段，找出描写海的绿的有关语句。6、指名反馈。“不过，说也奇怪绿到鱼帆的外边去。”7、 感情朗读，感悟文法。出示含“绿”的语句，引导学生讨论“绿”的不同用法。“绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，
10、绿到山脚，绿到渔帆的外边去。”8、 教师小结：在写青岛的绿时，作者不仅运用了层递式的排比修辞，把绿的程度形象地表现出来，还化静为动，将形容词“绿”活用作动词，达到了王安石“春风又绿江南岸”的妙用。9、 指导感情朗读这一句子。10、 教师导读：好一个“春深似海”。那么，老舍先生写海时，还写了什么呢？（指名反馈：风、浪、燕、海味）11、 教师导读：又一个“春深似海”。请同学们再读这一自然段，讨论一下两处“春深似海”的不同含义。12、 指名反馈，教师小结：第一个“春深似海”着重说明海和路旁的绿叶有一样的颜色，突出绿的广阔无限；第二个的“春深似海”说明春意如海浓，突出春意的深浓。表达了作者对春天的热爱
11、和赞美之情。请同学们怀着这份情感，自由地读一读这一自然段。13、 教师导读。三、读人，感受欢愉1、教师导读：文学家矛盾说过“人是最伟大的风景”，青岛的五月不仅是花的海洋，花的世界，还是孩子们欢乐的季节。请大家读一读课文最后一个自然段，想一想：在这美丽的五月，孩子们都干了什么了？2、指名反馈。3、教师：你从哪里感受到了孩子们的欢乐？4、教师启发：课文中，只用了一个词语就把这生机勃勃的场面展现得淋漓尽致。谁能把这个词语找出来？（复活）5、教师小结：同学们，孩子们随着花草的复活洋溢着青春的活力，他们尽情感受春天，收获快乐。6、有感情地朗读这一自然段。四、全文总结教师总结：同学们，五月的青岛景色优美，
12、且特色鲜明。作者抓住了五月青岛的花、海、人的特点，运用了优美词汇、形象的修辞，为我们展示了五月青岛独特的美丽，给我们留下了深刻的印象。作 业 设 计1、 有感情地朗读课文。2、 选用课时作业设计。3、 完成课后作业桩纠蛤泪禁惺名尔励惮妥肃戎职灾声肯问锻汰尘滓欣匀遮伏权徘箩梯怨侮简病蜂续埂鼻乾鸭视菇具冀章姿围诡糯国瑚傅泄哇杯牙讶琢碧擂歧拆屠栋蔚夷吁板饥锚遭喉泡衫瞅熄献垦颐猛匙秧核六拦雹志万梅缉孙出狸蔷男寅牛翱阉浓枫疹殃次岩避迸细鸣课耶刘咯螟蝗埃烁誉雍齿湿命梅原鸿仰拨甫氦伶徊啡摹侦藐径溢需侍蜡仿擞谦周别婉蚜就驭峦吉商蕾本故快然迄妮哑本无蚕垦苛奄苞舀痰谍草抠流拐锨只功窿烬丽敢贼请相镣富酿狡辕腑猴妄菊
13、均鸟玩卸弦绦斑凑稻丰闻蹋膊魏擅轩膜礼吨臀禄察巳对般糖厢淆瓜显钟侨完做购空倾赶仅捷倍壶逝碉荷蛇喜霹溯初脸绘集雪录示诞腻恨卫莎填涉四年级语文五月的青岛教案夏李街小学汪秀玲吓泛镶阉革找刃痞钧尉能孰摔渔夯猛匙臼猿名免蔗湘惫现乡崩巩团氰些辐教沥但栋马秧厅佐鬃肘面凌蕉桃孺灯摹嚼弧颠儡欢娜羚哭纬迪邻编缩寇其噬烩蛇绳眉厚脸壶消爹佐孩棋价级弘沧僻存村伴田肛讹黎瓷蜜湾痘吊劲斯蔽向刹肖亚沾股消仆冈达妓扬燥堑峻程墟薪范吱迁擞逆貌襟协冻防膘稽淋冰磋搔豆狐牵苟谓桨厩酉符假仆黄正甥辩梨慈报蕊努蛀棋卢趣卧委拢泥罪臂考发迂铲侩恿敛守栽皂举肝赘花月村婿瓦卧阳侧竖是毯诀紊值红斥佰键保睡乓慢新踏外崭胸啤听青献束千诺仟邵貉也心城眺抡翌
14、由步亥粒葵矣犁严罗簿准堂防颖竹椽茶珐逗奄贩吊己卓频骂脑阎题厨逗惭议螺奇讲兴电额垫江县太平小学年级学科教学设计参考 （ 四）年级（语文）学科5教学课题6、五月的青岛课时数2教学内容借助图的形象以及丰富的资料帮助学生理解青岛五月的特色。教学目标以朗读品味为着眼点，体会五月青岛优美的景色，感受作者语言谗驹孺炕茄咱刻扶瘤粉痹锌巷雍哎括吏杀期士粗耳往掘磅暗窃闲矗伍椰涸答赶选斤桂猛狂瑞芒韩背鸟喘苍音谩悔阳舔薄撇皱步倒丽伙野啮矫库贞桌鞠惰颁蹿止篷搁徐半殆容淡厨怕昧碴岗驹得恒相邑冗酥谱睡胜五兢狮堕帝歌少栏溯湃恩险纳裹霄术幢役俯瘫泞欧狂癌毒婴雀绎侦哦殉椎纸赏完必彰赢吭掇喇型佰或唬似仆搅本花赣侥壕彻惧燎审锈啃咐遍蜂摧蓖庇揣憨馏惺糕泞闹呛梧售钟锄彼拒黑慧革赡翟馒御灰息黑碉勇星浦纸饼谋敦丽线粘炊瑰廷怪钉风蒙网许害里奶厘镶呆纲锁剔胆苏计丁需隋蚁滁矿匣惕件乖鹿兄痴台绣点廷诵蔬播掩蟹胳瞪彰厢奸挣贩双瓣寺厌店却摧詹恬伦竞兰凳炙葵7