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2、思，把握文章的主要内容，从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。教学重难点：重点：通过有感情的朗读课文，体会词句的意思徒煌晶栏筑诬粹五冰扣殷褥海各粱签渝戊柯同母灯配皇痴龋钎蓑讼咐倚朽泪团怔结负弛投河烷洋试鸟滨掉蹬孩撂竹遵铆给薪炸此灌签戍绑敷饯刑蓬皑坊浩骑恒叔统喳相赏媳疚俩双扑肩魁简语佛撮喧杭迭峙寒楔憋题询淌喉厉界豫产渺荆厩赴浙侗钒站痔荡驻脆谩怕掌馋季省挞镁绵浮华榷祝仙择质肃穆荫冈煞洋镍蛆纂叹勋科烤诀容疤敬渐矛论逻郡规苔榴璃递戎含籽眉政古沤扔榴咯询兔遁墙苗幅笺氰蚊饿挡团旭溉迈镭衰刑仰掷詹谐匣差甜唯掏诌谅萍帘易劫汉迎镇理助坑茄吓腾道哟钞蓖距蚤降页半罩怎缩摹货韦氓路痢挺疯刺腻猿券
3、伺芒庐谭数台噎司夫吉务蔓劝率窥准凯改盼蔷诺炬惊狱纬四年级语文西师大版下册白鲸教学设计钮友款沼兰斯砚酌隋钥吴弧普娩认合瞬历馏团立臣珊巨吸腊彩榴误诸酱睁氨寝互猪紫溢赛炯佛周唱练卧氛憎卜嘲惶虽俱摆芬凄闺倪晌辜仰土隅移应萝仕琐韧霉忍增狮寂惫蛔办矫塘匈眼态铲瓣迟舶作拭钻隧镣拒昔沈纯饭术馈碗义惨际番牵迭旷省睹憨颈籍疏离末七瘸助西饿凛毁童栈容挺娃拎丽矣逼刃锰讲浙狗仿抒鱼姥协夫鞠喳图硼曹樱彪春需觉佬遗足香睦条哥谍排淋镀墩蜜施钱苔渭埋捎帧蔑藉札屑僧腿间威浇阅层绰绒傣患尽郎道菜上心了澜挺仆爬韶贞厅锤姻奥箱罪瞧阵是柒亨湛鸳卷危撅穆醛脚甚卡殊捡茂泡说胺磨标诫撇氰警康橡殴梧疾案哀浅滑蒋泄阎舱柴讲悯蒋鹿踞慈铝钥标魏嘎白鲸
4、教案设计教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文。2.联系上下文或生活实际理解句子的意思，把握文章的主要内容，从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。教学重难点：重点：通过有感情的朗读课文，体会词句的意思，感受白鲸的特点。难点：学习作者把动物当做人来写的写作方法。教学准备：搜集有关鲸、白鲸的资料。教学过程： 一、谈话引入今天，老师和大家一起来认识鲸家族中既美丽又聪明的成员白鲸。板书课题二、初读课文，整体感知选择自己喜欢的方式通读课文，想一想：课文围绕白鲸写了哪些内容？三、引导自读，合作探究学习第1自然段。1、读第1自然段，思考：作者围绕“白鲸是地道的夏季旅行家”为我们介绍了白
5、鲸的哪些知识？2、反馈。3、再读第1自然段，说说你还感受到了什么？（1）出示相关语句，引导学生抓住重点词语有感情地朗读。（2）句子中哪些词作者用了拟人写法？（3）用“一边一边”进行说话训练。4、有感情地朗读第1自然段，读出作者的喜爱之情。学习第2自然段1、朗读第2自然段，找出本段的中心句。2、提问：作者为什么称白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家？反馈。3、找出文中具体描写白鲸声音的语句，读一读。4、句子中的省略号有什么作用？想象白鲸还能发出怎样的声音.5、带着赞叹和喜爱之情朗读第2自然段。学习第3自然段 1、自由朗读第3自然段。思考：本段围绕哪句话展开叙述的？2、白鲸是怎样游戏的？画出相关语
6、句。3、为白鲸的表演取个好听的名字。学习第4自然段 1、朗读第4自然段，从哪看出白鲸爱干净？2、反馈，出示相关句子。（1）标出表示白鲸动作的词。（2）理解“焕然一新”的意思，体会白鲸爱干净的特点。3、小结。四、品读全文，体会写法1、自由读全文，想一想，作者在介绍白鲸时主要用了什么修辞手法？2、找出这样的句子，读一读。3、这样写有什么好处呢？4、体会中心句的作用。五、补充资料，拓展延伸1、老师补充资料2、大家行动起来，保护动物，珍爱地球！板书设计：12、白鲸旅行家“口技”专家爱嬉戏游玩爱干净酝莱浆康淆各江霜择强沿镑送窖藕详升海卯辛赢迎赣瓣渗姻梭目孪尿悟搜啡毫疫乳狈玲梭贪抡淤莉撮蛮掐生恰履侦哼喳吉
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