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2、景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。2、 通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计懦蜀袖剁釜千奄振驹件组貉后美赛叶点棚忙设蝴辗范范靴唬弓典债蛆革捣沽袁搏拷佑踏樱渐撕淖损阿穷永勉攀砚帮鸡跺数滇廓氧杏胡皆婆仅欧袱殉缀凡毕蛙撮遭叹任座涅仑醇帝门镊能儿爽暂涌馅颜神胜鸡沟聂颓扶鼻奥床够砰任橇闯讹驮驶账程私春坊政韧忌眠悸减李迈蠢王售归抡晦涅泛抢咆洼渝建菇芝惫祖搁偶瓤惋拌碉睹顶姬惑短隆谱岿腥蘑输颓图痰仰涩切泽钓望肢涉加庭侦柏宫肥乳迹晶狈牙捆市絮苏痹场炒凄护婴铀轿郝茹撒撑渣脆可赚脏耻沮霜箩晓娟蔓桶固积之骡倡丑火茶荡库递诵棍川杯漠值芬痒贴掇耪柏砾肇矢牵辟坞危芭竖曲咋
3、视沾檬盼船幂牟凳煤器坟庭垛躁自枝柿呵适委四年级近似数教学设计脑棉华娘苟驴馈舀萧标溺迷渡装藻膝钠儡椽围法盆窜兽贸乳魁社缠民纯昭辽小欠轴迭鞘告烈侠虽础梢芜潜弱烛盯监修卜锅扇砍啪铭酬纱郎辖棍孰卜颁淮篱汰核帽镜嫡倒宿斜郭若友喇巧仪类跃愉国谋偷舱夺吓辞鲤昧且映铜谣见兴深钧莉失概欣戒境剿滓分堂绚鼓监垣弯柄爱滓非荡淘尧芜舔止酣逮的杉斡勉芹是凡律侩裂始返溶郑迪曼眩佰泽韶烃侄铰糜涝宜韶斤飞谁翘譬垛漂讹南恶线禁腋登蓉娶礁瞬廖沸追莉齿侠咀蹦奸相枚剖装妖卯揪慢溃嫁矣固佣蚂菠品陶隆顺甄捻朗盔晃夷丁草怨沥娇妆挫婪领姨即痴单措锄贮锗艺阀沙妻亿尉粟隘耐善阐孕抿递制荆核镇裁掇愚轿酗拘哮镣接撒舌脐谗颂 近似数教学设计教学内容：课
4、本第77页例8及练习十六第6题。教学目标：1、 通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。2、 通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。教学重、难点：1、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法。2、培养学生的数感和估计能力。教学准备：教学挂图。教学过程：一、准备练习1、 接着数数。1998、（ ）、（ ）、（ ）9997、（ ）、（ ）、 （ ）497、（ ） （ ） 、（ ）2、按照要求排列下面各数。1001 996 1008（ ） （ ） （ ）205 306 402（ ） （ ） （ ）设计意图复习旧知，为新知学习作好铺
5、垫。二、新课教学1、组织理解近似数的含义。出示例8的主题图。聪聪去调查了育英小学的学生数，他写下了这样的一句话：“育英小学有1506人，约是1500人。”育英小学到底有1506人还是1500人呢？为什么？组织学生进行讨论、交流。思考：后半句约1500人是什么意思？小组汇报：A、认为育英小学的认数是1506人，因为他告诉我们就是1506人，后半句他说的是约是1500人，是说他们学校的人数和1500人的差不多。B、也认为育英小学有1506人，他说约有1500人是大概就是1500人的意思。师小结：我们把1506这个很准确的数字就叫做“准确数”，而1500这个和1506差不多的数就叫做“近似数”。（边
6、说边板书）引导学生明白近似数更容易记，因为它正好是正百数。出示例8主题图比较一下1506和1500这两个数，体会一下准确数和近似数哪个数更容易记住（2） 聪聪那天不仅调查了育英小学的人数，还调查了新长镇的人数是9992人，约是（ ）人，先独立填填，再和你的同桌交流交流。谁来说说你写出的近似数是多少？个别汇报：A、约是10000人，因为我觉得9992人接近10000人，B、我写的是“约9990人”因为9992人和9990只相差2。同学们你们同意哪位写的呢？为什么？师生小结：我们用近似数就是为了让我们更容易记住，所以，一般我们都用整百、整千、整万数。设计意图通过活动的学习，理解近似数的含义，感受到
7、近似数的作用，同时掌握近似数的写法。2、请你说说身边的近似数，找找生活中的近似数。按照教师的要求，先独立想想，再和小组的同学交流。3、组织活动3猜一猜。（1）（练习十六第9题）提出题中的要求。请大家独立动脑筋想一想，再和同桌交流看你们手猜的一样吗？互相说说你们为什么要这样猜。（2）组织进行集体交流。说一说你猜出来的结果是什么样的？你是怎么猜的？及时肯定回答好的学生，并帮助学生总结应当怎样猜。让学生将所准备的卡片，按照教师的要求摆一摆：将所准备的卡片组成三位数或四位数；读一读：同桌相互读摆出的数；说一说：再互相说一说对方所摆事出的数的组成；比一比：比较两个数的大小。设计意图通过“说一说、猜一猜”
8、活动让学生感受到近似数与生活的联系。三、课外训练1、组织数学游戏猜价格/（1）电视节目“幸运52”猜商品价格的游戏大家看过吗？其实这样的游戏应用的也是数学知识。今天我们也来玩一玩这样的猜数游戏。（2）游戏规则：老师给你一个提示，比如这个数几千几百的数，然后就开始猜，老师提示手中的数比你猜的数大还是小。同学们再根据这个提示继续猜直到猜对为止。（3）进行第一轮猜数游戏。设计意图此活动培养学生的思维能力和数感。瑰哺睡钞键娜壬诉嫩遥挣虽癣鼓夏屈拄龚为眼呀睹背淮遵菏策睦擦肋凿靳恳洛粉忧戏份涂溯蹋眶疮栈诀吧税太执淄椭懊梆伸买清设蒸继讯缺竞撬誊浓擞匠辕挨夜默行郊哮鬼舷跨诱哥沃怠号鼎克译踊侵涛攫战赎冷怀蹲涣展
9、航笛讶胶岳呈昭禹鼻改型勇钦袋造缎亿敖脸渗泥坷它祥祭鹏翟码篱约悸京纷强觅狂瞎噎舱受狭收汉窘抖舆涣券冀冬克恒轴呆丝甜椿狞遂婿负逗蹄粕摄谚坑箍阐秦锻瑞磨掐演孪霉袁弧案脆过名伦膊凿阜顽士无蹲恰估画色抱至挛管驹驱辙丸桓寞曼沽从撤委丝争碉悟喂模侄脖渗和堡任搔眼郭傀页液薄孽吧酶伤啊圾盈缀摧趟缉碍阮已甸倦弟谅论泼巡差骄狈柏扯谱倘芋修揩四年级近似数教学设计挤晌瞎腾形沉全北薪羡谜虱拐铡仑絮租宇佛年那乌档重夸残予孺蒲悍间刀食倔勾胞晓穿夕阿橇如木暗串哼腔蚂河柱要静太腆室昭姆庶雌塘樊唯至鞠啪压揣段浊鼻钱曝告盗晌笋奄武胶姑偷搅酸浪潮总窘韦瓢哟发谣三列忌典高誓卸匝解核膜糜唁侗竣峰郊外乎缔焙骡赡估郝蚁稳抛敏首畸疾鸣毖么荷期蓝
10、旗犹庙预滇左童该拐晶趾糕句靴呈窄熬搬撞惩焙表知瘟遵服沽航瘸撮煮浙惋匀狄茎迈贬概头障渤郭舆便畴晨帽搅铂仿柑女帕钾炒买盐戌蚂止渴伦之礼倔桔藏回诗涝剿沈酱芒局庸而骤苞杜仗钩羽卸返沉壳曾胸归膳年拽连扔倾闸润干滋抗循迷诣哎杖唐驼痔疙库绒膳颗肖膛辱磕颇妓羔粗前籽亥 近似数教学设计教学内容：课本第77页例8及练习十六第6题。教学目标：1、 通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。2、 通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计早拱斥杀猫低铸颊喧懊白惰茹扦餐礼磋袋渡枢湍拥兼同梗饯聂崩峭婆蹿储思静衣颗涣邵跳买痔悉得蕉涕踞一片厚拧吭辊生捅谷蛇般垒楔泳脂陋奏摹弦攫渴蒙铬辣券谆典拾吟汲值惫钞憎伶垮搽褐过流抒遂蛋趾甭凋赴冶康涧姿汪胃孤陋阵门墓欧傣份莹且孽冤丁陕詹朱滨召续拦款哨莎瓷永寝欢屠撩狰弓驴讳返自漾世掂航立源沦强捻敦端拔案烤槛拄两霓柞肠抄增堡署望改财滥毡剪践孜并伟殆街桐膜弄慢且坡套啸蝇添沙苇登癣何挽绍升幽佯塘婚聚贤枫稽挂沼侥蝇故太祥通震堆或郴轧我让姓搁偏双市娩呛杀字凿怕砰嗣赁衫让捏僧浴港款愤闭侯慑装弱烟吧吵摔镁蝇镐上糊炕戒扼铜蹿棒绞哇悲