江西版美术教案四年级-上.docx

《江西版美术教案四年级-上.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西版美术教案四年级-上.docx（35页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、四年级美术上册第 1课幽默的形象教学目标：1、了解漫画的基本特点和基本表现方法。2、学习运用漫画的表现手段创作漫画。3、培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯。教学重点：分析、了解漫画的特点和表现方法。教学难点：如何创作漫画。教学准备1、布置学生课前预习教材。2、搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3、搜集漫画家张乐平的漫画作品三毛爱科学 、三毛流浪记。4、历届学生漫画作品。5、学具同教材要求。教学过程：一、欣赏：了解漫画的特点。1、出示漫画三毛流浪记和三毛爱科学。2、出示历届学生漫画作品。表现手法：夸张、比喻、拟人等。(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、

2、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。二、分析：学习漫画的表现手法、I 、打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画妈妈和老师、如此值日的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。2、结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。三、思索：尝试漫画的创作。选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。1 、教师举例提示，比如“皆大欢喜” 、“学雷锋”等等。2 、学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。3 、教师巡视指导。1四、展示：表扬优秀漫画创作。第 2 课：永恒的动感教学目标：1、 通过对感人的形象作品的欣赏，提高

3、学生的欣赏能力，去培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。2、 让学生从作品所表现的主题去感受， 探索雕塑作品的意义所在。了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念。3、 通过雕塑不同的艺术风格，让学生理解“感人的形象”的真正意义。正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。教学重、难点：1、 从作品所表现的主题去感受，探索作品的意义所在。2、了解感人的形象的表现方法， 提高学生的造型表现能力。教学准备：多媒体课件配音音乐教学过程：一、 导入体育赛场上运动员矫健的身姿，充满了无限的生机和活力。人们渴望这蕴含着无穷的美， 凝聚着永恒的力的动感形象能够在一瞬间凝固。早在古希腊时人们已可以欣赏到雕塑这种特

4、殊艺术形式的美感，今天让我们来体会一下雕塑的动感美吧！今天我们一起来研究这些“凝固的动感”（板书课题）。二、 欣赏评述，分析理解1、 首先请欣赏走向世界、崛起、永恒的运转、掷2铁饼者、挑战、接力、中国女排。2、 了解作者其人、创作背景灯切入介绍，使学生更深刻地理解作品。3、 再次欣赏永恒的运转、掷铁饼者、挑战。（说说你对以上三个掷铁饼者 作品的感受有哪些不同之处，并谈谈以体育运动为题材所创作的雕塑作品的美感。 ）小组讨论后提问回答，以组为单位，每组派一个代表起来回答。根据学生的回答教师小结：三个“掷铁饼者”都充分展示了同一个瞬间动作，三种不同的表现手法： 永恒的运转采用完全平衡的动作，舒展有力

5、。掷铁饼者是古希腊雕塑的代表作，以写实手法展示运动人体的力量之美。 挑战是一尊耐人寻味的雕塑，通过对残疾人运动员的一掷，挑战极限，挑战自我的精神一并而发，且线条和体块简单概括。三、 启发创意，创作表现互相交流1、 引导学生回忆生活中有意思的事件， 抓住事件中最突出的部分进行详细描述。2、 评一评（1） 你认为怎样的形象感人？（2） 选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。3、 介绍的画面内容崛起中国女排（通过对雕塑作品崛起和中国女排所表达的内容，对学生加强爱生活，爱祖国注意 的教育。）4、 对父亲内容作简单介绍。 （作拓展视野的作用）教师总结：这节课我们主要学习了永恒的运转 、掷铁饼者、

6、挑战这几幅雕塑作品，让我们知道雕塑本身是无语的，静止的，但表现的内涵确实宽泛的，给人留下一种永恒的动感的形象。布置作业：利用查找资料或其他方式， 详细了解中国女排走向世界中国崛起接力等作品3第 3 课：快乐丰收忙（儿歌配画）教学目标：1、培养学生为儿歌、童话配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系。3、用单幅（连环画）形式给儿歌、童话配画或结合学校社区活动，与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示，培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。课前准备：教具：儿歌、童话资料。学具：儿歌、童话资料及颜料、彩纸等绘画工具。课时： 2 课时。教学过程：第一课时一

7、、教学导入：41、同学们，你们小时候一定听过或背过儿歌，你能不能给大家朗诵一首？童话也是我们钟爱的，你都看过哪些童话？2、儿歌、童话是我们孩子的艺术品，它给我们带来了美好的遐想，这堂课，就让我们根据自己对儿歌、童话的感受，创造美丽的画面吧！3、板书课题：儿歌、童话配画二、教学新授：1、分析为儿歌、童话配画的形式特点：赏析课本意图，使学生了解儿歌、童话配画的形式特点。2、为儿歌、童话配画采用的手法多样，可以采用水粉、水彩绘画的方法，也可以采用线描的方法，还可以采用工艺手法，如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等，有的内容可采用浪漫手法表现，不受时间、空间限制。3、分析作业步骤：1）选好儿歌或童话：选

8、一首自己喜欢的儿歌，也可以选择一个自己熟悉的童话故事。2) 构思：在理解领会儿歌、童话内容的基础上进行构思，可以选取某一情节、某一场面来设计。3）构图：按儿歌的主要内容或童话中最精彩的情节把画面设计出来，合理安排画面内容，做到主题突出，主次分明，如果是儿歌配画，在画面中还可以设计出文字的位置。4、学生作业 ：选择儿歌或童话，进行构思、构图。5、教师巡视指导：1）帮助学生选择儿歌或童话的精彩部分。2）指导画面安排。6、作业 展示评价：将好的构图展示在黑板上， 讲评构图有新意及画面安排得当的学生作业 ，启发学生之间相互学习， 更好地修改自己的构图。第二课时1、组织教学。2、小结上节课中作业：优缺点

9、。3、讲授新课：板书课题分析作业步骤。1）选好儿歌或童话。2）构思3）构图。54）修改原稿。5）采用自己喜欢的手法创作。4、学生作业：对原稿进行修改并采用自己喜欢的手法创作。5、教师巡视指导：1）指导修改原稿。2）启发学生采用合适的手法表现创意。6、作业 展示评价：展示优秀作业进行评价。6第 4 课今天我值日教学目标：1、通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力；2、教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。教学重难点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。教学准备：1、小学音乐第一册的劳动最光荣和我有一双勤劳的手的

10、录音磁带、录音机；2、制作幻灯片；3、布置学生课外观察劳动时的人物动态。教学过程：一、横向引题。勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。我们刚刚在第八册语文课本中学过劳动最有滋味一课，文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：“劳动会使我们心思细腻。热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。劳动会改变一个人的气质。”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。今天我们来一起学习：二、启发回忆。1、播放欢快的童声合唱我有一双勤劳的手 ：“我有一双勤劳的手，样样事情都会做。洗衣裳呀补袜子呀，自己的事情自己做。妈妈夸我是个好孩子。爸爸他也喜欢我”听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面2

11、、让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里、在学校、在公共场合，做了一些什么事 ?心里的滋味如何 ?3、启发学生回忆自己劳动时还有谁参加 ?在什么地方 ?周围有些什么 ? ：三、讲述画法。1、分析欣赏。打开教材。你们看，这些小作者把他们劳动7时的情景都表现出来了。 有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活； 有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲， 从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。2、记忆想象。画的时候，首先确定画什么内容。如果参加劳动的人很多， 就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多

12、彩。教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。3、画时下笔要肯定，动作、人物比例画得不够准确并不重要。只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作品。四、学生创作。1、布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并仔细画出来。2、播放童声合唱劳动最光荣 ：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂酿蜜糖。幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造”歌声给小朋友们营造了一种欢快的创作气势， 激发了大家创作的兴趣和灵感，更激发了大家热爱劳动的精神。3、随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。五、总结全课。展示

13、优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人 !第 5课比赛场上教学目标1、激发学生喜欢运动，热爱祖国的情感。2、启发学生用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。3、引导学生大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿喜爱运动的情感。教学资源：收集有关奥运会的报纸教学过程：一、激发动机语言激发：“上个月在雅典举行了一次运动会，你们还记得8是什么运动会吗？”二、引导幼儿观看报纸，组织幼儿讨论交流1、你们知道奥运会有什么比赛项目吗？2、我们中国取得了多少面金牌？3、他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？三、大胆表现1、鼓励

14、学生根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。2、启发学生添加观看的观众和升起来的国旗。四、体验成功1、与同伴交流作品。2、请老师参观作品，向老师介绍作品。五、鼓励学生向运动员学习，积极参加体育运动锻炼身体。第 6 课我的美术日记教学目标1，通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。2，通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。教学重点：学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。教学难点通过听声音引发的语、 形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、 善、 美，提高学生整体素质。教师教具：电脑声音素

15、材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画 ( 部分已完成）。学 具：彩笔，油画棒，色彩( 水彩、水粉颜料）。教学过程一、组织教学 1 分钟二、导入新课2分钟师: 我们很多同学有记日记的习惯，大部分同学都用文字记录的形式，你们知道不知道 有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢 ?生: 绘画日记。9师: 那么哪位同学能说掸什么是绘画日记呢 ?师:( 学生回答后教师总结 ) ，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、 有趣 的事，我们这节课就学习绘画日记。( 板书: 绘画日记 )师: 那么，·什么能帮助我们回忆起日记的内容呢 ?我们想想，生活除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音

16、相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情， 那些色彩缓纷的目子就会浮现在我们眼前， 所以这甘课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容。( 板书 听声音画彩色记忆画 ) 三、讲授新课 7 分钟师: 老师播放几种声音，请同学们注意听，然后描述一下是什么声音 ?使你联想到了什么样的情景及色彩 ?生: 答几种不同的情景及色彩。师: 同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗 ?生: 能!师: 老师先放一种玻璃碎了的声音，然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记，并让学生观察这幅作品除了绘画部分以外，还有什么内容 ?生: 有文字部分。( 板书 : 绘画日记结构 :1 ·绘

17、画部分 ;2 ·文字部分 )师: 注意有横式、竖式、中间。文字部分有日子和说明。师: 同学们想不想知道老师这幅绘画日记是怎么画的呢 ?生: 想。师: 当老师听到这种玻璃碎的声音以后，就想到前些天有一个小朋友在楼下踢足球的时候，不小心把我家一楼的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想这个画面主题应该是做了错事就承认，背景是白色楼房及碎了玻璃窗，蓝色的天空和葱绿的树木。通过大屏幕实物投影展示绘画步骤。( 板书) 步骤 : 仙) 构思画稿。 ( 形象、匀称 ) 记(2) 用色彩画。 ( 大胆、鲜明 )(3) 文字说明。 ( 概括、简练 )这样二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完成了。 那么同

18、学们听到一种声音以后能蔓不能自己画一幅彩色记忆的绘画日记呢 ?生: 能。师; 下面我们就用色彩来描画日记内容。 ( 作业 要求 )10四、课堂练习 25 分钟师: 老师放一段声音， 请同学们注意听。 ( 在黑板上贴带有插图装饰的 " 听 " 字 ) ，然后讲述一下你听到这种声音以后想到什么样的情景及色彩。( 贴一张带有插图装饰的 " 讲" 字) ，再按绘画日记的结构和步骤把它描绘出来。( 贴平画 "字)生; 学生听完声音以后， 回忆起了许多情景，教师通过大屏幕投影展示了同一种声音联想到的不同情景和色彩的绘画日记。师: 阿学们，刚才很多同学回忆起

19、了一些美好的情景，还有一些同学已经想好了情景没有说， 现在就用你们手中的画笔把你们刚 d 讲的和想到的情景画下来，你们能行吗 ?生: 能行!学生作画的过程中，教师巡回指导，挑内容新奇的展示一下。学生可以自由上前面从电脑的声音素材库中调声音激发想象， 鼓励大胆用色，在学生作画过程中，放优美的音乐营造一种氛围。五、作业展评 s 分钟让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的绘画日记，形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，"( 学生争先恐后的展示自己的作品， （并互相提问题讨论 )遇到走形的，教师也不要责怪，从其他方面鼓励。师: 同学们，感谢你们把老师带到你们美好的有

20、声音有色彩的世界申 ; 也希望绘画日记成为你们的朋友。( 板书粘贴 ) 教师建议 : 绘画日记的规律11第7课巧思妙贴教学目标：1、学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。2掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。3、学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。教学重点难点1、了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。2、用多种方法创造出奇妙的作品。教学准备：废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具。教学过程：一、欣赏感悟畅想同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢？ （出示各种各样的手） 看了这些作品，你们觉得怎么样呢？只

21、要我们展开想象的翅膀，就会创造新的形象。正是有了这种想象，在现实生活中人们造出了飞机、人造卫星、潜艇。今天，让我们都来奇思妙想，设计出有趣而新奇的作品。欣赏作品，分析设计方法下面就让我们一起进入神奇的世界吧这幅图片大家都很熟悉吧，它就是举世瞩目的 2008 年奥运会主会场鸟巢，你觉得它巧妙在哪儿呢？要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。你们看，老师做了一只小猪，把步骤给拍下来了。你们知道是怎么做的吗？用了哪些方法呢？12奇思妙想除了运用在建筑上，还运用在生活中、广告中，这靠我们同学去想象，你们看，这是我们小朋友设计的作品（多媒体演示）。你们觉得他们设计得好吗？总结：说得非常好

22、， 有时我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，或者把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变，会出现意想不到的效果。这些作品不仅奇妙而且幽默有趣。除了刚才看到的这些作品， 我们的课本中还有许多。大家把课本打开到第 6 课，书中的这些作品你们喜欢吗？你喜欢那件呢？为什么？老师今天也带来了几件作品，你们看，运用了哪些材料、哪些方法呢？二、体验表现创新1、利用方法，训练构思师：下面就运用这些方法来试一试！ 先动动脑筋，互相讨论，怎样把这些废品碰在一起，产生奇妙的现象呢？2、表现方法，训练动手师：同学们的想法真不错！就让我们互相帮助，互相学习，制作巧妙的作品。请看学习要求。3、布置作业及巡回指导上堂

23、课我们已经画出了草图，接下来， 就请同学们来表现你的奇思妙想，完成后可以把你的作品展示一下， 并说说你的创意。三、展示交流评价1、出示作品，说说作品的创意。2、总结评价同学们，今天通过大家的巧思妙想， 设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！其实， “奇思妙想”在我们的生活中随处可见，只是缺少发现美的眼睛。第8 课巧镶妙嵌教学目标：1、了解镶嵌工艺的含义和镶嵌艺术的历史，感受镶嵌艺术的材料美、肌理美、形式美。2、学会利用多样材料在平面和立体造型上进行的装饰镶嵌，用材料的形、色组成图案或画面。3、培养学生的动手能力和创造性的表现能力

24、。教学重点：教学生用材料的形、色进行巧妙的镶嵌。教学难点：引导学生创新13教学用具：课件、橡皮泥或泥土，各种小石子、黄豆、玻片等。教学课时： 2 课时教学过程：一、游戏导入拿出各种材料：彩色塑料片、纸片、小石子、黄豆、贝壳、纽扣等。这些平常不起眼的东西可以作成漂亮的图案，你们摆一摆，看一看，可以摆出什么来，怎么摆才好看。二、 新授1、欣赏课件展示各种镶嵌作品。 “文明的飞跃”是一幅陶片镶嵌壁画。提问：这幅画比楼房还高，分成无数小块镶嵌上去，给你什么感觉？2、了解镶嵌艺术镶嵌是一种工艺，指把东西卡在空隙里或嵌进凹陷处。在日常生活中，人们用这种技术制作精美的工艺品，还将大理石、彩色玻璃等材料镶嵌在

25、建筑物的墙壁和窗户等地方， 进行装饰和美化。小组讨论：在日常生活中，哪些地方运用了镶嵌艺术？3、欣赏学生作品小组探究：它们是怎么做出来的？玉米：选用黄豆整齐地镶嵌在橡皮泥上。瓶子：用玻璃弹子镶嵌在橡皮泥捏的瓶子上? ?4、学生创作根据自己所带的工具和材料， 作一幅巧镶妙嵌的作品。5、作业展示评价学生自评、互评。选出“最具创意的作品” 。三、小结用我们身边可取的材料，我们可以作出很多巧妙、美观的作品来。同学们多动动手、多动动脑吧！14第 9课巧手编织教学目标：1. 使学生掌握经纬编织的基本方法。2. 提高学生的动手能力，创造性表现能力。 培养学生的环保意识。3. 学会用多种材料进行编织，利用材料

26、的形、色组成图案或画面。教学重难点：使学生掌握经纬编织的基本方法。学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。教学准备：教师准备用各种材料编织的动物成品、学生准备：吸管、包装绳、废旧挂历纸（裁成条状） 、塑料袋、棕叶等废旧材料教学过程：一、情境导入师生互动1. 利用 CAI 课件播放动物的视频（鱼、蝴蝶） ，师生互动导入。今天老师给同学们带来了几位来自大自然的小动物， 你们想不想见见它们呢？根据课件的播放的视频分别展示已经制作好的鱼和蝴蝶， 与学生共舞互动模仿动作！2. 揭题你们瞧鱼儿刚才和我们游玩、蝴蝶同我们一起飞舞，有趣吗？你们看的出来，它们是用什么材料制作的吗？是用塑料袋、挂

27、历纸（略）小结：同学观察的很仔细，这是老师用一些废旧的材料，经过巧妙的编织而成的！（即课件揭题：巧编妙织）二、自主探究合作学习1. 教师分发编织成品，学生以小组的形式探究学习。你们今天是不是也想来学着编织一个呢？15老师这里还有几个小动物，你们瞧！ （逐一展示）我要将这些编织好的小动物分发给每个小组， 同学共同观察一下是用什么材料制作的，可以动手拆一拆看看是怎样编织的， 最后向我汇报，看看哪个小组观察的最快、最仔细！2. 学生共同讨论，合作研究编织方法，教师巡视指导3. 学生汇报，教师总结。听了同学们的讨论相信应该有结果了， 请每个小组汇报一下吧！三、学生制作教师巡视指导1. 拓展思路，激发学

28、生的想象力通过刚才的观察和学习，现在已经了解编织的方法，下面你们可以大展身手了： 想想你们今天将用什么样的材料来编织呢？要编织一个什么呢？2. 学生动手制作，教师巡视指导四、展评教学1. 学生自评、互评2. 教师点评总结五、教学拓展1. 其实在我们的生活中处处都有编织品， 例如毛衣装饰我们的生活；竹片编织的篮子可以为生活带来方便；你们还知道生活中有哪些编织物吗？2. 教学升华，学科整合我想生活并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛，只要大家有心，废旧的材料在我们手上也能变成美好的事物，让我们大家共同环保，变废为宝！第 10 课 我的留言册教学目标：1使学生了解、掌握一些简单的装帧常识和装订方法，并能

29、合理地运用到制作中。2使学生能运用各种手法和材料，设计出有个性的新颖的作品。教学重难点：装帧留言夹。教学时间： 2 课时教学过程：16第一课时一、情景导入先组织学生开一个简单的“ Part ”，用各种方式表达自己离别的感受和今后的憧憬。 在活动中，教师可以指定部分同学做记录，将大家表达的主题分类记下来。二、讲解装帧的历史以及装帧的几种方法卷轴装又称卷子装，它是早期的图书装帧形式，与装裱好的书画相似。在长卷帛书、纸书的左端安装木轴，旋转卷起。旋风装在一素纸长卷上面依次粘贴书页， 每页正反两面书写文字，展开长卷可翻页阅读。这种装订特点是外表仍为长卷，里面却是错落有致的书页，实为介于卷轴装和经折装之

30、间的一种装订形式。经折装又叫梵夹装、折子装。 将图书长卷按一定宽度左右折叠起来，加上书衣，使之成为可以随时展读的册子。历代刊刻佛经道藏，多采用这种装订形式。古代奏折、书简也常采用这一形式。蝴蝶装将每页书在版心处对折，有文字的一面向里，再将若干折好的书页对齐，粘贴成册。采用这种装订形式，外表与现在的平装书相似，展开阅读时，书页犹如蝴蝶两翼飞舞，故称为蝴蝶装。蝴蝶装改变了沿袭千年的卷轴形式，适应了雕版印刷的一页一版的特点，是一重大进步。包背装将印好的书页版心向外对折，书口向外，然后用纸捻装订成册，再装上书衣，由于全书包上厚纸作皮，不见线眼，故称包背装。线装线装书是传世古书籍最常用的装订方式。 它与

31、包背装的区别是，不用整幅书页包背，而是前后各用一页书衣，打孔穿线，装订成册。三、外观设计四、设计装订方案先征集老师、学生的“赠言” ，从中挑选一些比较好的内容进行主题设计和创作， 或者先召集全体同学模拟召开“毕业联欢会”，说一说自己即将毕业的感受和心情，根据自己的感受或对未来的憧憬进行有创意的设计。第二课时17五、具体制作1组织学生根据发言的主题进行留言夹的设计。在设计初稿时，教师可以提供一些优秀范例供大家参考；提示他们如何将设计意图体现在设计外观上， 还可以就地取材，将无生命的材料变成有生命的作品， 使留言夹看起来更为丰富、有趣，充分展现每件作品的魅力。2根据每个人设计的留言册的外部造型，进

32、行较为合适的内页设计 ( 见书中图解 ) 。内页设计形式多样， 要引导学生选择适合自己外观设计的装饰风格，根据主题思想和个人爱好选择绳、线、钉等材料进行装订，这样才能确保留言册既美观，又实用。六、评价1能否选用合适的纸材，综合运用以前学过的美术知识，设计出一本具有自我收藏意义的留言册。2留言册外形设计、封面和内页装饰是否有特色。3能否掌握一二种装订方法。4同学间能否团结协作，体现团队精神。七、活动延续 ( 相互留言 )学生制作完毕后， 可以继续他们的 “毕业 Party ”，将自己美好的祝福送给同学、老师，并以此献上对母校的依依惜别之情！第 11 课 形态各异的奥林匹克建筑教学目标：1、感受形

33、态各异的奥林匹克建筑的独特艺术魅力，了解体育场馆设计的特点。2、学会合理的利用多样的材料，通过剪，贴，组合，绘画等方式进行奥运场馆的制作。3、培养学生的动手能力，创新精神以及团队合作精神。教学重点： 感悟奥利匹克建筑的独特魅力，了解体育场馆设计的特点，并利用身边的材料动手去制作奥运场馆的模型。教学难点：让学生利用身边的材料动手制作出造型新颖有创意的奥运场馆的模型。教学用具：课件、 纸盒、矿泉水瓶、 吹塑纸、剪刀、胶带等。教学过程：一、 导入新课课件播放一段 08 年北京奥运会的宣传片师：宣传片中悟空和他的师弟来到了哪里？生：鸟巢课件展示图片国家体育场鸟巢师：位于北京奥林匹克公园中心区南部，占地

34、面积 21 公顷，18场内观众坐席约为 91000 个。其造型新颖， 如同一个由树枝编织成的鸟巢。课件播放鸟巢内部设计视频师：整个建筑通过巨型网状钢结构联系， 内部没有一根立柱，使看台完整的没有任何遮挡。师：大家知道北京奥运会的游泳比赛是在什么地方举行的吗？生：水立方课件展示图片国家游泳中心水立方水立方规划建设用地 62950 平方米。其创意奇特，它是根据细胞排列形式和肥皂泡天然结构设计而成的。 在整个建筑内外层包裹的 ETFE膜具有有效的热学性能和透光性，冬季保温、夏季散热，而且还会避免建筑结构受到侵蚀。视频播放水立方夜景灯光效果视频“水立方”与“鸟巢”相互呼应 ，一圆一方，体现了中国“天圆

35、地方”建筑理念。一个刚，一个柔，形成鲜明对比，在视觉上极具冲击力。揭示并板贴课题形态各异的奥林匹克建筑二、 新课讲授我们再来看看其他奥林匹克建筑1、课件展示雅典奥林匹克体育场图片师：它的造型给你什么感觉？生：师：超大流线型钢架结构， 造型精巧通透，好像在凌空飞翔。2、课件展示伦敦奥林匹克体育场图片师：它的造型又给你什么感觉？生：师：外形上窄下宽，酷似一个汤碗。所以也叫伦敦碗。建筑所使用的低碳混凝土，此种材料来源于工业废料 , 而体育场的顶环更是由剩余的煤气管构筑而成。座椅可拆卸。课件刚刚提过的奥林匹克体育场图片，进行对比。教师在黑板上范画其造型请同学们比较总结，这些体育场馆都有哪些特点呢？师小

36、结：功能性。群众聚集的公共场所， 要有巨大的比赛场地与看台，门窗与房顶要有良好的采光，台阶与通道应宽阔便于疏散。扩展性。相比之下，体育场馆的造型并不很高，但占地面积很大，并与周围的绿化和辅助建筑连成一体，形成一个环境优美的建筑群。标志性。体育场馆一般是本地区的标志性建筑，体现了国19家的建筑水平与科技水平。 建筑艺术化是最明显的特点，每一个体育场馆设计就像一个巨大的雕塑。三、作品欣赏1、课件展示一些体育场馆的设计效果图，请同学们进行欣赏与评述。2、课件展示一些学生作品，请同学们说一说这些作品都是用什么材料制作的？这些材料使用的合适吗？你最喜欢哪一个作品？为什么？四、教师示范教师先将自己的构思画

37、在黑板上，然后利用纸盒，可乐瓶，吹塑纸等材料，通过剪、贴、组合、画等方法制作一个游泳馆。五、布置作业请同学们以四人小组的形式， 利用已准备的材料和工具，制作出你们心目中的奥林匹克运动场馆。要求：1、注意工具的使用安全。2、将废弃材料放入指定地方。3、小组合作，相互配合。4、合理选材，精心制作。六、学生小组合作，教师巡回辅导。七、展评小结请每组代表将作品放到展示台上，由组长介绍本组作品，以及在制作过程中遇到的问题和解决的方法。请每一位同学将自己手中的卡片小人放在自己喜欢的作品前面。师：今天我们做了一回小设计师设计了我们心目中的奥林匹克建筑，希望明天大家能成为生活中的大设计师。第 12 课我编斗笠

38、送亲人教学目标：培养学生的学习兴趣和动手能力。教学重点：1、了解红军的长征历史。2、学习制作斗笠。教学难点：制作精美。教学方法：示范、制作教学准备：卡纸、毛线20教学过程：一、导课一支红色的队伍踏上二万五千里的征途，一首十送红军的歌谣，唱出了军与民深深的鱼水情。欣赏歌曲，放音乐。二、授课1、了解红军长征“从江西中央苏区开发的中国工农红军二万五千里长征， 是人类史无前例的伟大壮举。 工农红军以超人的胆略、 顽强的毅力、乐观的精神、炽热的鲜血与生命，谱写了一部革命英雄主义的壮丽诗篇，在中国人民心中产生了无穷无尽的精神力量。 ”出示红军长征图片，学习讨论。2、学习制作斗笠出示斗笠图片，让学生观察。在

39、艰苦的岁月，红军自编斗笠戴，你知道他们用了什么材料吗？学生讨论。老师示范：1）剪圆形；2）做成圆锥形；3）穿线做花纹；3、做一做：做斗笠得先塑造出型架，然后再用编织带、麻绳、竹柳和稻草等材料缠绕。将编好的斗笠展示出来，看谁做到最美。学生制作，老师指导。4、讲评作业展示作业：你想把斗笠送给哪位亲人？说一说。三、小结课后，同学们再去看看书， 想一想红军还有哪些精神值得我们继承和发扬。板书：我编斗笠送亲人第 13 课水墨画（一）21教学目标：培养学生热爱祖国的传统绘画。教学重点：了解中国画知识。教学难点：学习中锋、侧锋、逆锋的用笔方法。教学方法：示范、练习教具：毛笔、墨汁。课时：1 课时教学过程：一

40、、欣赏，导入出示竹石图清代的竹石图竹叶基本上是用中锋画的，竹杆运用了逆锋向上推出，岩石用侧锋居多，多变的运笔表现了竹子苍劲，挺拔的风格特征。二、授新课水墨画的各种用笔方法及轻重快慢的运笔变化， 在传统花鸟画中得到了充分的表现。1、老师示范：中锋逆锋侧锋“中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间， 画出来的线条浑圆、挺拔。侧锋执笔稍倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一起，画出来的线条灵活多变。逆锋执笔逆向推出，画出来的线条苍劲。 ”2、学生练习。3、欣赏图 1 小鸟天堂之二（中国画）图 2 香甜的果子图 3 热闹的城市图 4 好大的花同学们，你们有什么样的绘画构思呢？图 1 巧妙地表现了树枝的关系。图 2 表现出了果子丰收。图 3 表现了城市景象。图 4 表现了花的姿态。