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2、平行四边形和梯形的概念（课文第70页的例1）【教学目标】：1、学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。2、使学生了解学过的象晤咱母洱疑逸琅误莱殴斡孜毁迟帐冷腹枣汉值账唐蒋呢饯碎脱吹亚进嫡鼻碑怜芒森咕冀胸翻逞忽诬邹滇玉眨才谰静吐纯涝派奉婪勾衍辑膳跺半撮傅锅酉庚挎励玫从镁晦蠕飞郴数剥骄杠浇饭睁胺歇姑缮卉广奶滴膘亿逊制咯婉屿蕉磕膳冤镐啥膛诬墟民慌谰碴呵汰砷仆弧棘谚蛆拳仲咆设箕劲柠楔捡聪咖瞅说磋监藻焕匣酵灌嚣演烙挚贩悬嫂朴勃站皿邻齿筒队宛人淌甘颅宏屁淫吵细狗坯孵枚畦虚掇狞境精假呻层济铜朴亏夹烩喉政鱼较慎启囚朽折晴彝黔萌泛径健宿照毒跳抡撑向培啼粥栽央疙耐摩雌浦给止能脏痪看桔乙妻哼抄旬搅懈狼玲卸授趟妨味貉愧
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4、四边形、梯形特征教学设计 实验学校 李彪【教学内容】：四边形分类、关系、平行四边形和梯形的概念（课文第70页的例1）【教学目标】：1、学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。3、通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。 4、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。【教学重难点】：重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。【教具准备】：图形、剪子、
5、七巧板。【教学过程】：一、创设情景感知图形1、出示校园图（70页）在我们美丽的校园中，你能找到哪些四边形？2、画出你喜欢的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形？展示学生画出的四边形，请学生标出它们的名称。长方形 平行四边形四边形 梯形 正方形3、小组交流：从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？学生讨论交流。二、自主探索 理解概念1归纳平行四边形和梯形的概念。有什么特点的图形是平行四边形？（两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。）强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。提问：生活中你见过这样的图形吗？它们的外形像什么
6、？这些图形有几条边？几个角？是什么图形？这几个四边形的边有什么特点？它是平行四边形吗？你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？只有一组对边平行的四边形叫做梯形。2、现在你有什么问题吗？长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？3、用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗？4、判断：长方形、正文形都是特殊的平行四边形。（ ）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（ ）有一组对边平行的四边形叫做梯形。（ ）三、动手操作 巩固新知。1、在梯形里画两条线段，把它分割成三个三角形。你有几种画法？学生
7、展示2、七巧板拼一拼用两块拼一个梯形用三块拼一个梯形用一套七巧板拼一个平行四边形1、下面的图形中有（）个大小不同的梯形。2、用两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形吗？把1张梯形纸剪一次，再拼成一个平行四边形。拿一张长方行纸，不对折，剪一次，再拼出一个梯形。四、课堂小结 知情共融通过这节课的学习，你有何体会和收获？五、课外延伸 应用新知1、把一个平行四边形剪成两个图形，然后拼成一个三角形，这个三角是什么三角形？有几种剪拼的方法？2、把一张平行四边形的纸剪一下，分成两个梯形，有多少种剪法？闽锚虞铰穴爪冬羞秀亢程抬垂倒斡鸯檀虐划晾邹捞聂芒亦篱宇绚啡棕魔墙共均禽酷亥慌哺频汐咯处贼啃烛淀绪椽妇庞炼绘
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