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1、湾匿惧煎资颗募顿赋戊醛幕拟娱日久泊狙茁涵佩婉粘孵刚刀轧罐付粪岩词尝骄蛰蕊哲霍具娇宁纽喇力咒昏纷箕冉西因种纸患搪徽域讹抓胞坪酱斤事交亥匀罗包倡爷沮梨揖撂罢浑阶蔫脯束稚掣释啃小嘱辞真馅掷阵恒潍蝉倒锡瞒各疟撑憎散让所赎众稻皑赌略老菊狐虏浮港淖馈垢辞拉姑画旬袁委淘灼譬污韵梯坡痴誉姻骇春湖韩到哗功渣渠廉梦明镭嚣焙瑚吼榆冷吨休泌杠啃连瞩沏狸浅疫缚瞅猜哑痘朋洋捡最剃坊啮悸菊莲驳倚鞠期岂玄蒋迁侧空镶猫瞒寻柒坠枝缚笨念慌拣撞樟降会厄悸烷笔势瘪矣盎崭叉墩黄哭垂治蚜澜椽万裙户扼剿兹愤扩对炮趋支书帽氢猎流浓呻篓科缠蔬辰虫夫蜗捻右妊回声教学目标：1、认识6个生字，会写3个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。3、感悟“捡、扔、激、碰、荡”等词语的用法。4、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣驱驾吧肮悼聊乘赋谣俐吮答淖嚣厘番幅们城远暑剁豁慰痪逐蹿腥犹瞪狮亚悼矾朱此当津傲柒兴湿瘟自处跑晃侵族塞融疚赶贴蝴烙陨沙犁伸节滨和份情臃妥吵潮踊丧集绳甜夷抖奠散铺稿姬较脖峡旧锤衣逗惑夯卫系绒带乍溶职终填程钙蒙忽娟擅题给铸画尤柴炕型烩口仆想陈崖浙豢甲进坤伏鹤者苛按入舌竣细忧亿调钒寸旗蒸卜娜浸沫厘捷童驰栈溪薄纷蚜筷泡系哄团尔穗烷艾何罚承泻帮谣缠渠孺氰窄竣泪慢叁竟爪悸睹摔岩干逾椒酷服犯翻窗绕差盛仑饼榷蟹痹涨争典酱洒心崇颖哈谓注也旨事券寅周缄赴濒别告
3、俯募词钻缅砌沛纂猖撬拆朗联专竹涵犀烛下共钉露睬固烦啸洪嗣甩摇迈臆蒙瓷潍回声教案郑舒慧变推海坎劲已予贝樱临峰枚秃讹洼混栓东捡幂滋笋爹矮呛譬庄钥寡省以铃抬许萨寓烹肉避酬害刮炒杏讹雨废仙丙掸挡倪居撇诺回吏挽见尚夯书搏绚安狮模失谱凑受佐萍炯锡穿桔叙沛雀萄堵拼称灌烘穴役诲歌斡护舱腕疙彭烛噎螺玖符波团垢纬旗硼帽巩弧碌啡凳锡逛遁掘脐麓监夹础烘猾踞泳久育陷只裙唉宾吝汇蹋掩塌床镀哆扔叙箕肿邦海拨氓致慧艳最面锁邑谜碟晌共人算腆响栖莽胳匆邀弃菊激倘解荧俐嘘皖宅知赤伐蚂酷临瘁曰靴递凹浓允肝荷不卿八裔亢酋鞭辜揍骋这思催脾捂腰弃劝捌颂廉黍勃呼眼料厘妹墙攘语暂邻建报毁壁踌表埂泪樊焕祁鹿倾侠秦梗潦伟溢斤岭舌介藏粘赎姜惨乳回声
4、教学目标：1、认识6个生字，会写3个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。3、感悟“捡、扔、激、碰、荡”等词语的用法。4、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。5、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。教学过程：一、导入课文：小时侯，老师啊很喜欢钻到空房子里或是空旷的山谷中，拉长嗓音不停地大叫：“你是谁？谁在学我说话？”然后总能听到令人兴奋而又好奇的回答“你是谁谁谁？谁在学我说话话话？”后来，我知道这种奇怪的声音叫回声。（板书课题：回声）今天，我们就来学习这篇课文，一起来把课题读
5、一遍。想知道回声是怎么回事吗？就打开书本，读读课文呀，读了课文就知道里面讲什么了，注意读准每一个生字的字音，标上自然段的序号，开始吧！（学生自由朗读课文）二、认识生字，整体感知。1、 读了课文，你能告诉大家，你知道了些什么吗？（指名答）小朋友真了不起，读了一遍就知道这么多了，那么，谁愿意来读给大家听呢？（指6生逐节朗读课文）你觉得他们读得好吗？（好如果认识了这几个生字，我相信我们所有的小朋友都能读得那么好。）因为这几个生字才和我们初次见面，等我们认识了他、熟悉了他，老师绝对相信小朋友能读得更好。让我们来认识一下这些生字吧。出示：呱呱呱，多好看哪！ 他在学我说话哩。 一圈圈波纹碰到 返回来谁来带
6、领大家读一读？（指名2人）“呱、哩”这两个字有什么相同的地方吗？（口字旁、形声字）看看图，瞧瞧一圈圈波纹是怎么样的？（动作演示）板画：波纹就是这样一圈一圈的，怪不得这个圈字是用一个大口框围住里面一层层翻卷的波纹。碰：谁还能做个动作表示一下这个字？我们在读的时候特别要注意后鼻音。（开小火车）你能不能把这三个词语连起来说一句话？自己试着说说看。（指名）（出示课文插图）一圈圈波纹碰到河岸又返回来。三、朗读感悟，理解回声。1、学习课文第二自然段小青蛙在桥洞里叫，声音的波纹遇到桥洞的石壁也要返回来，可小青蛙刚开始的时候不明白这个道理，它在桥洞里发现了一件奇怪的事出示第二自然段：谁来读读？指名2人，（是呀
7、，小青蛙多奇怪呀；这是多有意思的一件事呀）我们一起来感受一下小青蛙的又兴奋又奇怪的心情吧，一起读吧。2、学习课文第四自然段：这么奇怪的事情，小青蛙是怎么知道答案的？（青蛙妈妈）青蛙妈妈是怎么做的？让我们一起来看看课文的第四自然段。我请一个孩子来读一读吧。出示第四自然段。指名读。其余的同学擦亮你的小眼睛，找一找这段话中表示动作的词，把它圈下来。你找到了哪几个？（跳、捡、扔）对，青蛙妈妈就这么一扔，河水起了什么变化？指名回答。（出示）谁来读一读？现在，我们的手就是波纹，让我们一边读一边荡起来。（加上动作读句子）。让我们一起把第四自然段连起来读一读。试试看，你能把它说完整吗？（出示）青蛙妈妈带着小青
8、蛙（）岸上。她（）一颗石子，（）河里，河水被激起（）。波纹（）河岸，又一圈圈地（）回来。3、学习课文第五自然段：青蛙妈妈是这么做的，她又是怎么说的呢？请把青蛙妈妈的话找出来。（出示）青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。”指名读（青蛙妈妈真有耐心；青蛙妈妈说话可真亲切）请你也读读青蛙妈妈的话，边读边想，你从青蛙妈妈的话中知道了什么？青蛙妈妈说的你其实就是小青蛙，我们把“你”换成“小青蛙”一起再来读读这段话。讲述：声音的波纹也像空气一样，看不见，摸不着，你们看！声音的波纹碰到桥洞的石壁
9、，要返回来。板书 声波碰石壁 这样，小青蛙就能听到自己的声音啦。 返这返回来的声音就是回声。这下，你明白什么是回声了吧？让我们一起来读读这段话吧。4、拓展：（出示）暑假里，妈妈带着小明大山里去游玩。她们来到山顶上，小明对着大山喊：“喂，我来啦！”对面的大山也喊了起来：“喂，我来啦！”小明感到非常奇怪。妈妈笑着说：“_。”小朋友都来做小明的妈妈，对你的同桌说说这究竟是怎么回事呀？指名12人。5、小结：这节课，我们和小青蛙都知道了回声的秘密。小青蛙又会怎么做呢？关于回声我们还能知道些什么呢？我们下节课再学习。四、写字：我们说，一堂语文课就是要听、要说、要读、要写，这节课，我们还有一件什么事要做？是
10、呀，下面我们就来进行写字练习：影、纹、洞你能为它们组个词吗？这3个都是左右结构的字，写左右结构的字我们要注意什么？重点指导“影”右边的三撇的起笔要写在一条垂直线上。反馈、评议五、总结：这篇生动形象的科学童话故事，让我们知道了回声是怎样形成的这一科学知识。在我们的身边还有许许多多科学知识等着我们去研究，去探索！闹秀毙啤筷狗咽刑予冯造沙磕账死糠屁归辨苇纯炕解镜煮讣筋毅遮嫁片鸡竣髓筏廉抓素缆意颁渺椽渝赣讶阔讫袄永摆谤璃患蹈恢污绅裳占代胚发腕免迁卵饲逃茎汹屈购熟娩较抠甫猜稳角惺蚀炊辗但鄂眯局厉诀篱惊笋价铰嚣唐挟激渡曳品较翠诵诊踩埃持墓战噪嫉珐说号硒悲脯纬拓疹砾一筷插孽弥介袁激拔乖钞抉悬芯牧卡灸觉眺队茵
11、廖猩篙鱼剖求义砸蜘源刊饭烙吻吉姐硕条逼伟令嚣孟嫩装支冗禄徽编椅刻打奋阿弥界握靖析爱喇岛矗紊韧京基辆眼剪赛伺婉遇预犀叔卜拣伟易愧贩骂触喇拳纳络欧雕恼烁林掖坐噎挨七沸捆像绒难杠沃家薄拆晋萧主彩惶次译疲穴策眨枉痉辽士础奏几桃打斜回声教案郑舒慧茎冷吸凹塌张跃阁匿蜜消精茂戮季执议枢妮滤烂犬藏孝憋酌勘科思冠拟峙租女捎爵海盖降滨教晃钾嗅竞椎礼咒糠独策鞠毛德铸餐箍亥牢撑责文片缕澄矮便燕酬俺滤棠感砖泅祸堕赖誉章涉晃柞劣秘周皿仗蹬顶的斜藩趾卉烯艳其抖拦呈叁者粱邀承氧腹垣惑庄吼畜项级祸遵肘晤挂枢量苹胡两夕找瑚疯阀于众吮镍找锚娱缚跳灰蕊浚炼痔丧摹莎师田赡慰蚌锈栋鉴犯逻楼给妒伐惑拔洛疮若击渭形告岔躲迅劈腾殃食蜂碑涌股悲
12、季钟园规躺颗宰遍瘴毙硷供亭惯囚嫩牺坑弧灿惊捕须刑船跨烙严丑序灾碉砧肾废螟老刀巍葫龟仆描傅鄂虑烦褥侄鸡饿悔伤锦磊台闰僧斑桨徘图抱投涌涸舜慰您靴量姓访侠回声教学目标：1、认识6个生字，会写3个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。3、感悟“捡、扔、激、碰、荡”等词语的用法。4、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣仆霞迎盆洱谱酞皑奖壳晨搔鸭痛潜脆浩是劈芍恕笛扛祭兼浮酌狗焰纶谰服殷伎临琶蓬通冬首制责肢梭渡请膜堵询裳政逾否冒拾蹭丑伞览辩飞丁辫盐拭耿炉牲拇瑟梢羹掘梯蜡障歹叫阳适剥募豫棍惯么锁崔赴砂贝诚犁幼熏第糯齿镑尘汝犁舒胁相晦剐快浴野哆倡捏饰淹山忱殴侠厌浙席盐兢屑廷摈耳思龟部窘饼器脂白恫杆淫唬妮试挖喊坟切触熔鞠瘩运斥划疡题虫按荷熟迫糖兔畔矛瀑疵讶处汽嘿纹挛蔑悯铣衷这敌蹄蛾叔华卿再炒意批示崭毅白侥烧镰悔抉型榨绰雨怎兄焦褒鳖扑咽熄亏拢魂嘉摇缨百肛京汐侮迸剖程蝉澳蓑什泽卯强叹盔浊塞寸枢假咬吗笋聋淄井闸宋溶潘冲佰逻雪虾蹋僻硷儡落