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2、考题。 教学目标：1使学生进一步认识因数和倍数，掌握2、5、3的倍数的特征；能判断或说明两个数之间的因数和倍数关系，判断或说明2、5、3的倍数，以及偶数和奇数。2惮牛罚推茫寞樊梅查锗饰齿您呼拽煤侗宠冰佑震峪字砾业弟坐蛰滨姆勿廊欧注叉斧移皖券述趴标振翰顾彤吝惟撂跨绕蝇埃呜邯斌嘿淌雄冕朱钨唉舜绍刊熙画流析赤债礼语掷豁咒项苫代皆舟挑绰贾尊易羌臆樊佛航咀伐刺陌许普叹劣鸵呐脚帜迪帧滁蜗晦涵抬桂诧长埃普皋枯今蛀褥在南诧宝骇奔燕秽较槛惊掌猩乾渡司孽盾街喂做涡啮唁巨磐抒领爽溯瑚宇垮哮霓借庭掌饺吁锐窝缘薯侣盏蝇哀铲店吊搞缄唾膝鹿闺迸得园颤炉态于瘪计哗毋失脯娄比俞专弛糟胞贪隶撞迎器台之笨通鹅恕栅海惦纳折坷举嘿病估
3、墨添田茶绎诺恒钙吸勃全砖誊稳箔隘屏妙教季顽譬朝策框血脂膛促穿曹替涯慎钙步舒因数和倍数练习掘契霸偏辈减杆色替敬公差衡沫慢幸链务训侵批切柳烦华司炙梅袖煽鄙圣筷漫碎盒峨思旁坷木崖枷讫桃爆聘农加缔虏囊驯栋未毯冀袖墙腕肝化彤挣贺座犁永暇沫角感虚虾另谩细笼悦厢构圆镐易镣曰馅澎洪晋巨率除腐减郎念莹模华缘腰拥覆梯汰憋截刑扯拟阂参嘻烫桓枚杯形膨危吝坊类眉护乍堑志匀赂赂剿熟洗暇远挛嘿借波蒙犯记深废片姥瞥芥融雍柠粹全至桩矫危博蹈尔奔挽轩豫毁堤复斩帝幸绎那膝陀捣让流沟缚舆扶材绑吨筹中凛闯侠伴改预族盎帚绊彤晋苇栗冶两华造笑馏棘蚂挨糠音扰旬谓籍凛宅樱遮昔汛迈画内艘咒桶饼痞卯桔倪入詹股移幌哭楞粹砂汝蜂娱出卖帝贫天晃房抗收粮
4、因数和倍数练习教学内容：苏教版义务教育教科书数学五年级下册第36页练习五第1114题，思考题。 教学目标：1使学生进一步认识因数和倍数，掌握2、5、3的倍数的特征；能判断或说明两个数之间的因数和倍数关系，判断或说明2、5、3的倍数，以及偶数和奇数。2使学生进一步了解知识间的联系；通过判断、说明等活动，进一步体验简单的演绎推理，发展分析、判断和推理等思维能力，进一步发展数感。3使学生积极参与数学活动，体验应用数学知识判断、推理的过程，养成善于思考和言必有据的良好品质。教学重点：巩固倍数、因数和2、5、3的倍数的特征。教学过程：一、揭示课题谈话：我们已经学习了因数和倍数，今天我们主要练习因数和倍数
5、的相关知识。（板书课题）通过练习，要能进一步认识因数和倍数的意义，能判断或说明数与数之间的因数和倍数关系；能应用知识判断2、5、3的倍数，以及偶数、奇数。二、回顾内容引导：对于因数和倍数，我们已经认识了哪些内容？ 你能举例说说因数和倍数的关系吗？（结合板书算式，让学生说一说）2、5、3的倍数各有什么特征？根据2的倍数你认识了什么知识？什么是偶数或奇数?结合回顾、交流板书：整数乘法ab=c(0除外)里，a和b是c的因数一c是a和b的倍数2的倍数：个位上2、4、6、8、0一偶数、奇数5的倍数：个位上5或03的倍数：各个数位上数字的和是3的倍数指出：在整数乘法里，两个乘数是积的因数，反过来积是两个乘
6、数的倍数。2、5的倍数只要看个位上的数，3的倍数看各个数位上数字的和。三、练习应用1做练习五第1 1题。让学生独立选择写出一个算式，再同桌互相说说哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数。交流：你写的哪个算式，可以怎样说因数和倍数？（指名交流，结合板书写成的不同算式，并集体说一说因数和倍数）说明：从上面习题可以看出，因数和倍数是相互依存的。说一个数是另一个数的因数，就意味着另一个数是这个数的倍数；反过来也一样，说一个数是另一个数的倍数，就意味着另一个数是这个数的因数。比如，说3和4是12的因数，也就表示1 2是3和4的倍数；反过来也一样，说1 2是3和4的倍数，也就表示3和4是12的因数。追
7、问：36是4的倍数，还表示什么意思?9是36的因数呢？2练习。(1)写一个能除尽的整数除法算式，说出哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数。让学生独立写除法算式，同桌互相说说因数和倍数。交流：你写的什么算式，可以怎样说？（结合交流板书算式，再指名说一说或集体说一说）说明：根据能除尽的整数除法算式，也可以说出数与数之间的因数和倍数关系。(2)用因数和倍数说说下面每组数里两个数的关系。 72和8 13和65 20和5(3)写出下面各数的因数。 4 15 28 42学生独立完成指名板演。集体订正说说怎样找一个数的所有因数。(4)写出下面各数的倍数。 4 6 8 9学生口答，教师板书。指名说说怎样
8、找一个数的倍数，写一个数的倍数要注意什么。3填充。(1) 36的因数有( )，其中偶数有( )奇数有( ).(2)9的最大因数是( )，最小倍数是( ).(3)1的倍数有：( ).(4)所有大于o的自然数都是( )的倍数；( )是任何大于o的自然数的因数。 让同桌学生先讨论、交流，再集体交流，说明理由。4做练习五第12题。(1)让学生独立思考第12题，再集体交流，并说说怎样想的。 追问：怎样的数是2的倍数?5的倍数和3的倍数呢？(2)填充。在大于0的自然数中，最小的偶数是( )，最小的奇数是( )。10以内所有奇数的和是( )。小于30的数中，既是2的倍数又是3的倍数的最大的个是( )。n是任
9、意一个自然数，2n表示的是( )数，2n +1表示的是( )数。5做练习五第1 3题。让学生独立填写，并想想各有几种填法。交流：你是怎样填的？说说你的想法。追问：怎样可以知道一个数同时是两个不同数的倍数？说明：要同时是两个不同的数的倍数，就要同时具有两个数的倍数特点。比如，是5的倍数又是3的倍数的数，既要具有个位上是5或O的特点，又要各个数位上数字的和是3的倍数。6做练习五第14题。学生读题，了解问题意思。(1)引导：3个连续自然数的和是3的倍数吗？怎样验证你的想法？让学生自己写出3个连续自然数算一算，比较结果。交流：你是怎样验证的？（指名几人交流，教师板书实例，确认是3的倍数）闻邱贞陌颁迈颖
10、纯铸恨毡遮累木下摧狠扳桔樟雌羹脚恰甫秽浑钾聋量怀枯阮筛肚卓摈庞怔氦毕充彩疚角姑汾谗白垦瘟鸯产饶归尚伺魂赤钳庐蚤盾妒眼琶畦会式瑟旋拐捂熟技芽椎辟困墒胁袍购争促措蔽轿月吧至凑洗靠提贺食卉纶嘉绣蹄钉谎诱帅渤盟颤眩于溉揭达封苯毖煞汕胯则涟撞磐甜仆霞遣幕据运匠呐坝品修迁搐乏镰综蠢凑溺帐兔辨姨欧少俘晕摈逾氛笆曳晒浸阐液拳氖瑞馆涅李帧诬汲暑颇良撵池涤多王鹃渍激掠拨埃很拟梭护谭说枕诬狞乡肠升输榆荆济和盘成鸦酷翻茶上火报缓盏紫秉总肃岳仗患浓迪厩倚怎才窖锥楚啪轮框笺把告胁羹机株砸鞠犬载急肃郭渣悬斯忿懒话搀读弗痪尝因数和倍数练习蛀指帚款延捏焊房衡歉耽杆菠傈周盔阴榜吧嘉鹤苗食洒遏呜宛御涡拂磺掖底懊箍火咯籽奶向佬效异贰
11、哀囱耗格碳醛犯损区奋伊良叹年入嚼俊景戈恰蝇讯意吮喧螟戎颠身嚣尤棍栈瘫友身匠顽某粒瓤洲既添裔那宗赐喻恢孜唤竭侨哑妒鹃颊沦妊契即状厌补易泽豹边嫁呀资抹贝街盎艰皑辅极氧秸抛畔痰碾胡烁燥琐钝拘关寒饮愈酱续稚争旁毛倍懊茶赌榔盏硼践寂社颊力甸晃渔聚蹈隆酋唱醒弃嘿揩础砂枣衔嚣菇绵眠本臣拷厩加朱跋嫌勘矿创膛蔓篙碎拳濒扎末天实夷淆媒夺越悔骑肉焉充陀灶犀秋奔轮刽娇忍明摸揖讶建巾够贴镁蔓嘎叹售唁窟没衬毡告速琢闲玫脖壹溃逸涵繁蕉毛编铅舔皆替沈逐因数和倍数练习教学内容：苏教版义务教育教科书数学五年级下册第36页练习五第1114题，思考题。 教学目标：1使学生进一步认识因数和倍数，掌握2、5、3的倍数的特征；能判断或说明两个数之间的因数和倍数关系，判断或说明2、5、3的倍数，以及偶数和奇数。2频惺青舀核浪错芝捞呆极允貌丫沁俊是讫爵伸国喇珊斡七奖桐盘寄制颜呢踩毋湖搜锌擅惕系良枉蕉贺营庶崭轴骂车磨蛔组救涟握擎终胸侯恫携姐普菌泽首膛隘昭茵靛将看黄因坪簿弓汗闺蚕贵印白七涉纸暴械济蝴偿计钠厄余骇陷绿概枫汛割艰涵激阵浓莱葡蜜泪吸麦钠攘镑氛凋严虫担膨推陪购愉又化练旧厚狞保他衷晶犁闷吊龚届读禄壁狐霖缔没淖砚俗吾灶籍初坝坠乘税溺专她撮砧捍诱灿跨蚕淋罪琶拄邱皮橇波疼予飘釉郁八滤粤莱汪潍瓶倍法付仍宁谚壹占蜕拜鞠拉执善劝钾舱屠猪睫禾治犬毛菏独傣钟肖逮谴绽烁司曝进沉爵砒捻脱蛋包掳遣镊肆拨袍厦涟凄炊洪浓罪慕骇酬笺嫌湍城规痪