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1、北师大版语文五年级(上)多媒体课件,古诗二首,过分水岭,（唐）温庭筠,了解诗人,温庭筠：唐代诗人、词人。本命岐，字飞卿。太原人，为“花间派”首要词人，对词的发展影响较大。其词作注重的文采和声请。被尊为“花间词派”之鼻祖。,溪水无情似有情，入山三日得同行。,叙事：一路同行一路相伴。,溪水本是无情的，却又好似有情。进山三天了，它陪我一路同行。,感悟：这个场景给你留下了怎样的印象呢？,岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。,抒情：此句和首句对仗工整，讲了依依惜别一路真情。,到了岭头就该和溪水分道而去了，潺潺的溪水声就像在和我依依惜别。,思考：本句和上一句在结构上有什么联系呢？,思考：诗人想通过这首诗告诉我
2、们什么感悟呢？,这首诗写作者过分水岭时与溪水的一段因缘及感受，表达了诗人对溪水的喜爱和惜别之情。,饮湖上初晴后雨,（宋）苏轼,饮湖上初晴后雨：一天，苏轼和朋友在西湖边上饮酒，开始天气晴朗，不一会儿竟阴了天，下起雨来，于是诗人挥笔写下了这首饮湖上初晴后雨。,理解题目,水光潋滟晴方好，,潋滟：水光荡漾，波光闪动。西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美。,山色空蒙雨亦奇。,思考：诗人是喜欢阳光下的西湖还是雨中的西湖呢？,雨天的山色，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。,从“晴方好”和“雨亦奇”可见诗人认为阳光下和雨中的西湖各具情趣。,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,西子：西施，古代美女。淡妆浓抹：素淡的妆容或是浓重华丽的打扮。总相宜：总是非常合适。诗人想把西湖比作西施，无论是薄施粉黛还是浓妆华服，总是非常合适。,仔细揣摩：诗人为什么要把西湖比作西子呢？这个比喻好不好？,西湖晴雨之时各具情趣，一样美丽，西施无论是薄施粉黛还是浓妆华服都一样美丽，把西湖比作西施，这个比喻奇妙而又贴切。,思考：这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？,诗人抓住夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖的风采神韵，表达了对西湖的热爱与赞美之情。,这两首诗你更喜欢哪一首？为什么？,课堂交流,拓展训练,课后搜集与“水”有关的古诗，大家一起来交流。,再见,