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1、第三课时教学内容：短跑理论短跑基本知识。教学目标：一、学生了解目前世界短跑水平，掌握短跑四项基本技术理论；二、发展学生学习理论知识的能力；三、培养学生理论联系实际，理论指导实践，实践体现理论知识的学习能力。教学过程：一、导入课我们大家知道现在世界上谁跑的最快吗？你了解他/她多少？二、新授课（一）博尔特：尤塞恩博尔特，1986年8月21日生于牙买加特里洛尼，奥运会冠军，男子100米、200米世纪录保持者。2015年田径世锦赛200米夺冠后，博尔特被跟拍摄影师铲倒，备受关注。2004年，博尔特成为职业运动员。同年在加勒比共同体运动会的200米比赛中，跑出了9秒93的成绩，成为了有史以来第一个跑入2
2、0秒的青年运动员。22008年5月31日，博特在纽约锐步田径大奖赛上，以9.72秒的成绩打破世界纪录， 博尔特创造了属于他的第一世界纪录。28月，博尔特北京奥运会男子100米比赛中，以9秒69的成绩打破了自己持的世界纪录。并在随后的200米比赛中，以19秒30的成绩打破了迈克尔约翰逊创造世界记录。2锚点 2009年，柏林世锦赛上，博尔特在男子100米比赛中以9秒58的成绩冠，并刷新了自己创造的世界纪录。在男子200米比赛中，博尔特以19秒19打破自己保持的世界纪录。博尔特由此成为世锦赛双冠王，更是历史上唯一一位奥运会、世锦赛双冠王3锚点 2012年，博尔特在伦敦奥运会上成为奥运会历史上首位同时
3、卫冕100米和200米冠军的选手，而在奥运会男子200米项目的历史上，博尔特是首个实现卫冕的运动员。4锚点 2013年，莫斯科世锦赛上，博尔特包揽了男子100米、200米和4x100米接力3枚金牌，他的世锦赛的金牌总数达到8枚，追平美国名将卡尔刘易斯和迈克尔约翰逊共同保持的纪录。5锚点 2015年北京田径世锦赛男子100米、200米冠军。（二）短跑的项目：100米，200米，400米（国际田联规则规定）；30米，50米，60米（初中教学常见距离，其中50米是考试内容）。（三）短跑的四项技术：1、起跑技术：各就位：双臂支撑线后沿，两脚踏紧抵足板，后膝跪在前腿屈，头颈放松勿乱摆。预备：随令深吸一口
4、气，重心前移臀抬起。两腿角度要适宜，高度注意蹬摆离。鸣枪：两手速推前后摆，两腿猛蹬抵足板，后腿前摆体前倾，前脚蹬直髋膝踝。2、起跑后的加速跑技术：更正分录如下：起动步长逐渐增，两腿加快蹬与摆。上体保持向前倾，快速摆臂要放松。借：主营业务收入 5 600万元3、途中跑技术：(一)甲公司库存A产成品的月初数量为1 000台，月初账面余额为8 000万元；A在产品的月初数量为400台，月初账面余额为600万元。当月为生产A产品耗用原材料、发生直接人工和制造费用共计l5 400万元，其中包括因台风灾害而发生的停：损失300万元。当月，甲公司完成生产并入库A产成品2 000台，销售A产成品2 400台。
5、当月末甲公司库存A产成品数量为600台，无在产品。甲公司采用一次加权平均法按月计算发出A产成品的成本。直道：上体正直或稍倾，用力后蹬髋前送，贷：所得税费用 36.96前摆后蹬配合好，下压扒地做缓冲，身体平稳起伏小，两臂摆动肩放松。B对早期疑似DIC者可先用肝素作试验性治疗弯道：身体逐渐向内倾，两腿内摆向外蹬，(7)因购买交易性权益：具支付现金160万元，其中已宣告但尚未领取的现金股利l0万元；右臂摆幅大左臂，弯道结束身转正。4、终点跑技术：上体迅速向前倾，撞线要用肩或胸，题解 在DIC时，随着凝血物质被激活，形成大量微血栓，继之凝血物质因消耗而减少，同时继发性纤溶活性不断地增强，纤维蛋白（原）降解产物增多，它们都有抗凝血和促进出血的作用。而微循环障碍时有利于DIC的发生，本身并不直接导致出血。两臂维持水平平衡，终点过后勿突停。贷：其他应付款 7200三、课堂小结课后反思：1、本节课利用了学校安装的一体机进行教学，学生的学习兴趣比较浓厚；C058元2、一体机的使用，很直观、形象的展现了教学内容和教学重难点；3、学生的体育常识比较匮乏，今后应当都鼓励和引导学生进行体育理论常识的学习；购买乙公司股权产生的商誉=10560-125080%8.8=1760（万元）4、课堂中，教师的激情教学感染了学生，使学生的学习积极性非常高，参与度也比较高，有效地提高了课堂效率。