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1、,唐口中心幼儿园民间游戏素材,中班艺术类,目录 1.碰一碰 2.陀螺 3.皮筋琴 4.小猫捉迷藏 5.风车 6.吵醒了猎人快快逃 7.小蝌蚪找妈妈 8.小老鼠上灯台 9.听音找朋友 10.拍蚊子,碰一碰游戏目的： 、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。 、认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。游戏玩法： 幼儿四散站好，音乐起，幼儿边拍手唱歌边合着拍子走，幼儿唱“碰哪里？”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后，幼儿便与找到的朋友两人一组随最后一句互相轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一拍一次。 游戏规则： 唱到第二个“碰一碰”时，幼儿必须找到朋友。 幼儿必须有节奏地说与做，同时
2、必须按照规定的部位轻轻碰一碰。,陀螺游戏目标： 1、培养幼儿动手操作的实践能力。 2、能运用不同颜色的笔流畅地绘画图形，让幼儿体验在学中玩，玩中学的乐趣。游戏玩法: 其玩法是将一个长约3公分的针状物体，放在象牙制的圆盘中，用手捻使其旋转，等到快停时再用衣袖拂动它，让它继续旋转，最后，比比看谁的千千转得最久，谁就是获胜者。可以在圆盘上分区涂上各种颜色，陀螺在转动时会产生视觉上的颜色变化,皮筋琴游戏目标： 通过玩皮筋琴模仿艺术家的表情、动作，在音调的变化中感受艺术魅力。游戏玩法： 将橡皮筋等距离一一套在纸巾盒上，将两根筷子从皮筋下穿过，分别置于盒子两端，拨动皮筋，倾听皮筋琴发出的声音,小猫捉迷藏游
3、戏目标： 1、学习根据歌词内容做相应动作。 2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。 3、能情绪愉快地参与音乐游戏。游戏玩法： 师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？”没有被发现的幼儿就站出来：“在这里”！,风车游戏目标： 1.引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车 2.练习向指定方向跑，体验游戏的快乐。游戏玩法： 1.学习小风车折法。 2.讲解玩法：师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地一端的起跑线
4、后。老师会念：小风车，真好玩，我一跑，它就转。你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3-4次。要求幼儿要向指定的方向跑。,吵醒了猎人快快逃游戏目的 1、感受歌曲欢快，活泼的情绪，初步学唱歌曲。 2、体验游戏的乐趣，享受与同伴共同游戏的快乐。游戏玩法： 将幼儿分为三组，一组扮演小猴，一组扮演小猫，一组扮演小兔子。还有一个人扮演猎人。游戏开始，幼儿边唱歌边表演动作，当唱到“吵醒了猎人大家快快逃”时幼儿四散跑，猎人追，捉到谁，谁和猎人交换角色。,小蝌蚪找妈妈游戏目标：培养音乐的节奏感。准备：小蝌蚪头饰若干，青蛙头饰一个。游戏玩法： 幼儿戴上小蝌蚪头饰，跟着音乐边唱歌边做简单的动作，如：
5、游来游去，扭一扭，转一转等。唱到“小小蝌蚪游游游”，幼儿蹲下用手蒙住眼睛，老师戴上青蛙头饰在活动室一角躲起来。唱到“妈妈妈妈在哪头”，幼儿作寻找的样子。歌曲结束后，青蛙妈妈叫两声“呱呱”，小蝌蚪循声跑到妈妈身边，说：“妈妈找到了，妈妈找到了!”延伸：可以请个别能干的幼儿当青蛙妈妈。1=C 2/4 小蝌蚪找妈妈1 2 3 4 | 5 5 5 | 6 6 5 3 | 1 3 2 | 1 2 3 4|小小 蝌蚪 游游 游， 圆圆 脑袋 黑油 油， 细细 尾巴5 5 5 | 6 6 5 3 | 2 3 1 | 6 4 6 | X X X |扭呀 扭， 小河 里面 转圈 游。 转呀 转， 咂咂 咂，5
6、3 5 | X X X | 1 2 3 4| 5 5 5 | 6 6 5 3 | 2 3 1 |游呀 游，咂咂 咂，小小 蝌蚪 游游 游，妈妈 妈妈 在哪头?,小老鼠上灯台游戏目标：听音乐模仿小老鼠上灯台的动作，在游戏中感受音乐活动的快乐。游戏准备：小老鼠头饰若干，猫头饰一个;蛋糕盒做的灯台一个。游戏玩法： 配班老师戴上猫的头饰，在一边躲起来。幼儿戴上小老鼠的头饰，围绕灯台成一个圆圈。幼儿跟着音乐，边唱边模仿小老鼠上灯台的动作。唱到“喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”，小老鼠躲避猫的追逐。游戏规则：被猫捉到的小老鼠停做游戏一次。猫可以请能干的幼儿来扮演。,听音找朋友游戏目标：能够辨听并根据音的数
7、量，找到相应数量的朋友。游戏准备：铃鼓一个。游戏玩法： 老师拍击铃鼓，若听到连续快速的声音，有几声就要和几个朋友抱在一起。比如老师拍二下，那小朋友赶紧两个两个抱在一起。若听到声音连续一样的时候，就要放开手，自己管自己走，不要走出圆圈就可以。若有人找不到朋友，或者找错朋友，那么就要给大家表演一个节目。建议：教师刚开始时铃声数量少些，根据幼儿掌握情况增加，但不要太多。,拍蚊子游戏目标： 1、培养认真倾听的习惯。 2、发展敏捷的反应能力。游戏准备：钢琴游戏玩法： 老师弹钢琴(连续弹一个和铉声)作为蚊子发出的声音，也就表示有蚊子出现了。小朋友仔细听，当声音消失的第一时间，老师迅速说出一个方位，如头顶，则小朋友立即用手在头顶合掌，表示拍蚊子。谁没有打到蚊子(也就是在音乐声停的那一刻，没有拍手)，就要给大家表演一个节目。建议：游戏反复进行2次左右，可以请孩子来说方位。,