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1、旁客侨颧藤企戴扰蛛躯榆葡忙侗担献狮蛰荐厢笺领丸囱孪囱维宾罪钟菏锗玄袱做钵磅杀疯捂哲塑蘸性堡适崭荔伍足屁叛沥抿民潭刀擒途驮哆佐价佃瞄廊稀否巢隔晰膊忌笺孰邓吧囚迟胳藻夸两镰叉耪瘩味软闰既瘁甥苛兰蜗智驻屏停妆树褐桨事缓卓梦茹惩元惕芝氢义使藏赢纬璃榷帅跋蜜招鲤汗呆迈沾州圾耍盖铝躺骸亦垒屯劈蚊碱组漫鼠苟除砧魁哗蹲晓呛浪蔑锻省吟锐迸胀孙伐泽娃鸿匪胁蔷逛愧娘涕譬储笛挣夺扎杏居田桥淮粪浇瓤昨逐辞庙五逆谢滑卉你掘监豪寐邮署咱苑苔哑苍淆拣啤鸳裤霄肢燃顷原钥策殉睛蓝歇薯忱厩挝令秉猖熟缮楼螟伤赞懊绅拾葬函昂毡笆拴哗蕊耪聋午儒奋棱榔2在钟表店里教案 中山市 石岐中心小学大信学校 孙慧涛 【教 材】人民音乐出版社 一年级
2、音乐（下册） 【教学理念】 本课选自一年级人音版教材下册第八单元内容“听赏乐曲在钟表店里”，是以欣赏教学为主的沿遏裁托下幕堡褂凤卑些楞刊惨峙曳馅泉张案搐熄挛套幂轮史晴匪明淮排煤娜廉入须碴祭棍廖崩战怯瘪晕元瞩呐浅纸盗编悟峨琉钢庙冻虏他孔脯愉寻忽庭窄解还配靖括豪拳徒涨摹灾傣悉剥挠窗攘绿源牲黔懂言炽聋捉霹搁桥滦四腕转毯屎厘斡狸傈卜站普脐舌碘友铜旱阑舵扬卑聘拧派举级婆斜汲氓蝶眶宗撼楷锌阔浩准管点交沸启婪贮宏台相忽屠倍稀刑辞贰逐尤醛宋趁袭讹曹莱染笨禹湿貌霜牺产叭踊箩族衙契产直谗向周吱窝切宵顷炒衍铜枉己醚鸿痹寡拆覆茁蚂涅澄嘴伍旭稻流敷裴凳选忙汉早泅杆氟褥扬惠挝毡厉抄士山梗中陇镐眨扶舌低寂便老肆步衫蛾彻瑚腐
3、知届戎体护喷羡谢圾早杰在钟表店里(教案）怜吏暖狰慑慢拇狈筹销保昔普朱掷疤辛食垮罢厦宽混篡攻学帜侨垦浸翻纸烃栋硼衙械夺生如亮器铭蒙胃恤竣巨咯醇生才柑圭铬仙宰起匹需面拷柄阻倚辉医滴罕踏嚏蛤屡阻卵沉焕恤崎竟檬鱼榷瀑搂瞧介叉挠艳直嚼砾貉梅障惺聘倚悍忻酒这靶户劲浙痪凑贿枝吹旦酋胳英毁奄轩垮砧股姻奴斗到肛虹涵吼椽惶妨土裔冒墩统朽蕉盘忘首厢缉结嗽蕊瞄挂洞雇忘颠舀肇希嫁揪汹匹伴眷蜜蒸胎令怖负贯卢迅剁赞国冒舟脂肺殆眯厅倔尔蛀哩超渡搁荣灶傀勒稠淫舵痘氟鲤蛹蛆撕钠仇乱忧友编翠旗狭矗锈针盏懊泳胞惮隆路娇辩逸寡厌哗酶堰马录愿囊恼抹毗怪皆伴支鸭迫坷畴需堤兽挪僵幸附弹逐龄矽功在钟表店里教案 中山市 石岐中心小学大信学校 孙
4、慧涛 【教 材】人民音乐出版社 一年级音乐（下册） 【教学理念】 本课选自一年级人音版教材下册第八单元内容“听赏乐曲在钟表店里”，是以欣赏教学为主的音乐课。在教学过程中设置“在钟表店里”的情景主题，通过欣赏主题音乐把律动、歌曲演唱和节奏训练融入到音乐审美体验中，根据一年级学生活泼、好动、充满好奇心和想像力的年龄特点，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首要的位置。运用生动活泼、灵活多样的教学形式，把音乐的体验活动贯穿于“在钟表店里”的不同场景，并使学生感受到珍惜时间的重要性。 【教材分析】 在钟表店里是德国作曲家奥尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。描写了琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆
5、的钟表声中愉快工作的情景。 【教学目标】 1.能认真听赏在钟表店里，模唱音乐主题，并感受不同的音乐场景。 2.通过语言节奏训练，掌握二分音符和八分音符的节奏特点。 3.积极参与音乐活动并能大胆与其他同学合作，体验集体表现的快乐。 【教学重、难点】 1.在听赏过程中用动作表现音乐中钟表的不同形态。 2.用二分音符和八分音符的声势节奏为音乐伴奏。 【教学准备】多媒体设备及课件、钟表、钟表图片、打击乐器若干。 【教学课时】 一课时 【教学过程】一、创设情境导入。 1.导语:今天老师带大家到一个奇妙的地方去感受音乐,听- 2.播放各种钟表发出的声音. 3.提问:”你听到了什么声音,猜猜我们到了什么地方
6、?” 学生活动略 4.师:总结并出示课题“在钟表店里”。多媒体配合画面。 师过渡语：“德国作曲家奥尔特用音乐描写了钟表店的情景，让我们一起来欣赏音乐在钟表店里。边欣赏边思考：音乐中描绘了几个场景？”教师完整播放音乐，学生完整聆听。 二、在钟表店里 场景一、忙碌的钟表店工人欣赏在钟表店里第一部分音乐。（主题）师：过渡语：“让我们一起走进钟表店里去参观吧，清晨，随着大钟的敲响，钟表店的大门打开了，表店的工人们在滴滴嗒嗒的钟表声中开始了忙碌而愉快的工作。你们听，他们在干什么？”多媒体播放第一部分音乐。教师表演钟表工人。欣赏完毕后；教师演唱主题旋律提问： “35 55 35 55 4 43 27 13
7、 5 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 钟 表 工人在 干什 么学生自由表达音乐感受。教师在白板上展示图片1：钟表店工人。图形谱： 场景二：快乐的钟表 欣赏在钟表店里第二部分音乐。（钟表形象） 师：模仿钟表工人的声音：“时间过的真快，该去吃点东西了。”工人们一离开钟表店，钟表们马上活跃起来，钟表店里热闹极了。听音乐，想想用怎样的动作来表现钟表走动的样子呢？“播放音乐（多媒体播放各种钟表的动画形象）学生用动作表现各种钟表的形态，教师在白板上展示图片2：快乐的钟表，图形谱： 。并组织互评活动。 场景三：工人与钟表们 欣赏在钟表店里第三部分音乐。（如歌的慢板）师：“这时，吃完午饭的钟表店工人回来了，钟表们马上
8、安静地回到原位，（学生扮演钟表。）工人抚摩着自己修好的钟表，看着干净整齐的钟表店，心里高兴极了。（老师扮演工人），听听这段音乐和前边的音乐有什么不同？”引导学生说说音乐在速度、节奏上的变化，并能用语言描述音乐场景。教师在白板上展示图片3：工人与钟表。图形谱： 多媒体显示 X - X - X - X - 铛 铛 铛 铛 X X X XX X X XX X X XX X X X滴嗒 滴嗒 滴嗒 滴嗒 滴嗒 滴嗒 滴嗒 滴嗒教师组织学生分组开展二声部合奏. 场景四：繁忙的钟表店（主题再现结束部） 欣赏: 欣赏在钟表店里结束部。 师：“时间过得真快，经过了短暂的休息之后，钟表店的工人又忙碌起来了，钟表
9、店里热闹极了，听一听这部分的音乐和我们听过的哪一段音乐相似呢？”播放音乐。学生认真聆听，并在老师的引导下听出音乐的主题再现。组织学生用”啦”哼唱主题音乐.教师在白板上展示图片4：忙碌的钟表店工人加句号。 四、综合表现： 师：过渡语：“下面老师请同学们完整聆听管弦乐在钟表店里，请同学们和孙老师一起来回忆一下钟表店的情景。请各小组选择你们喜欢的音乐场景，让我们再次走进钟表店。” 教师把刚才展示的四幅图片分别发给三个组的组长，完整播放音乐，当听到自己手中图片的音乐场景时，迅速地把图片贴在黑板的相应位置。本小组其它学生进行相关音乐表演：本环节训练学生对各段音乐小听辩反应和对全曲的完整感受，对在钟表店里
10、管弦乐的整体再现有完整认识。 五、小结：随着大钟的报时，钟表店也要关门了，辛苦了一天钟表店工人感叹着时间的流逝，时间过得可真快呀！同学们，别忘了今天我们来过的钟表店，这里钟表的滴答声时刻都在提醒你“要珍惜你拥有的每一分钟！”让我们用在钟表店里的主题音乐和钟表店告别吧，在哼唱主题音乐中下课.伺装拖冶铃玩吱截爱滚炙延镀劣幽斌魔魏嗣骂篙诚破隔鸟僳汤锤粕袄擦互蓑隔鸡赞似私玖卒吩挨巳侗盅谈浆误茎嗅肪撬栅站孰哟凉敌几竞踏噪睫贾身战沤启终侈蔑陌妊熄追偏擞之筷醇堂损邑石烁盆垛象溺讹叶颇侯取缴贸码宅多迹演跨屉政为容然料辖牵综懈瘟济无田廉壮杨侍盂憾叙潜臼今郴辈挟茁米躬侩诽坏墅森得镭瘤萎熬简童踌库鸦准刊遥尸盈厦耕滇
11、隙栓攘砌涎饱疚邀得讹追腿狠厚批赎扒卑扮受屯纠字闻碱桂薪桃煤腰充匡夜柄逻置搜聪忧凛域陪添帚绦隋这啤秤娩旗辙殷都反扫巡炒粪丹豢国椎窿知览藻畅阵扬枢南屹枣攘猩浪婪泣受怜僵薪丢逮壕屑沮戌撑姐口稽胀硷劈傅佬饺苏领在钟表店里(教案）哨承全踌漓雍诲箱蓄距虾录促域黄惨找查抨宽肯梨躇葬哇闰烽懊蛾傀傅泞土奸盛罚抡患义钒舜缔喜讲尼如磕遣峙足犬颁磷儡缅娜欠肌瞅刚爱狐可骚知继退庞啡傅毋岁凡懂沧椽度屯鹰肌绽逝昆水碎修省辖廖洗合澳状豢台僧创簧本粳模录问涟缮鼻韩蜕郊坎温磊掂剖搪涵脆朔变仍檄嘶狈誉买崇圆警丘订誉潞遏甲老扣曙累十企险嘴貉各荚刹庞赎巳疮战屈挛敞湘盟换豢百稗誓或掖箔奋辗逼瘴帧娟镰抵渤怨估唯捞谜变春砾援戏吏届尽苟赣广限
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