《最新[语文]人教版七年级下册语文文言文复习试题答案名师优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新[语文]人教版七年级下册语文文言文复习试题答案名师优秀教案.doc（22页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、语文人教版七年级下册语文文言文复习试题答案一、常识积累 ?作者: 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋 政治家、思想家、文学家。著有王临川集王文公文集。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。 ?文学常识: 本文是一篇随笔，叙事部分采用了见闻录的方式，然后进行议论，揭示道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、议论的基础，不追求细节的生动性，力求简约。常常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。 二、通假字 日扳仲永环谒于邑人( “扳”通“攀”,牵,引 )贤于材人远矣( “材”通“才”,才能 ) 三、一词多义 自: 1.并自为其名( 自:名词,自己
2、) 2. 自是指物作诗立就(介词,从 ) 闻: 1、余闻之也久( 动词,听说 ) 2、不能称前时之闻( 名词,名声 ) 其: 1、其诗以养父母( 代词,这 )2、稍稍宾客其父( 代词,他的 ) 然: 1、父利其然也( 代词,这样 ) 2、泯然众人矣(形容词词尾.的样子 ) 宾客:1、稍稍宾客其父(动词,以宾客之礼相待 ) 2、于是宾客无不变色离席(名词,客人 ) 四、古今异义 1、自(是)指物作诗立就( 古义:此,与“自”组合意为“从此”。今义:判断动词) 2、(或)以钱币乞之( 古义:不定代词,有的。今义:或许,或者。 ) 3、其(文理)皆有可观者( 古义:文采或道理。今义:表示文章,内容或
3、语句方面的条理) 4、(稍稍)宾客其父(古义:渐渐。今义:稍微。 ) 5、泯然(众人)矣( 古义:平常人。今义:许多人,大家。) 五、重点句子翻译。 ?自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从此,指定事物叫他作诗,他立即写成,文章的题材和风格都有值得欣赏的地方 ?邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 同乡人对他感到惊奇,渐渐地请他父亲去做客,有的人还用钱币求仲永题诗。 ?父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 他的父亲以为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访县里的人,不让他学习。 ?其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 他的天资,比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡
4、的人,是因为他没有受到后天的教育。 六、问题探究 1、下列句子中，属于正面描写的有( A B C D F )，属于侧面描写的有( E )。 A(未尝识书具，忽啼求之。 B(即书诗四句，并自为其名 C(自是指物作诗立就。 D(其文理皆有可观者。 E(邑人奇之，稍稍宾客其父。 F(令作诗，不能称前时之闻。 2、对“世隶耕”理解不正确的一项是( D ) A(“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。 B(“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。 C(“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。 D(“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲
5、结局。 E.“世隶耕”:三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。 3(联系上下文回答:方仲永的变化经历了哪几个阶段? 答: 第一阶段:方仲永幼时天资聪明,极有作诗的才能:第二阶段:十二三岁的方仲永才能衰退,大不如前:第三阶段:方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。 4(方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的“稍稍宾客其父或以钱币乞之”;其二，从其父的角度来看，“ 日扳仲永环谒于邑人,不使学”;其三，从作者的看法来看，“ 受于人者不至 ”。(引号内填原文) 5. 方仲永具有怎样非凡的才能,(用原文回答)这样写的目的是什么, 答: “仲永生五年,未
6、尝识书具,忽啼求之。”“借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。”“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。”这样写,暗示仲永本应该前途无量,与后文章仲永变成平常人的情形形成对照,引人深思,深化主题。 6. 是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”, ?从个人情况看: 原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”,贪图小利,目光短浅,不让他学习。 ?从道理上讲: 是因为“其受于人者不至”,没有受到后天正常的教育 7(我们可以从仲永身上吸取哪些教训, 答:人的智力发展存在着某些差异,但这不是起决定作用的因素,起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己:天资好的,加上勤奋学习,可能成为栋梁
7、之材:反之,即使天资再好,如不学习,同样会碌碌无为。另一方面,即使天资差的人,如勤奋学习,也可以成为有用之才。 8(文章第一段前两句话中交代了方仲永的四个方面的情况，请各用两个字概括, ? 籍贯 金溪 ?姓名 方仲永 ?身世 民 ?家世 世隶耕 9(“余闻之也久”这句话在文中的作用, 答: 结构上起承上启下的作用:内容上转叙述为议论,将我对这件是的态度与结论写了出来。 10(“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。”这句话表明了什么观点, 答: 表明先天条件对一个人来说是很重要的。 11(从最后一段分析，人要成才，是先天的天资重要还是后天的教育重要, 答: 后者更重要,后天教育对一个
8、人是否成才是至关重要的。 七、句式积累 1.判断句 金溪民方仲永，世隶耕。 解释:金溪百姓方仲永,世代务农 2.省略句 省略宾语: “不使学”中省略宾语，可补充为“不使之学”;“令作诗”中也省略宾语，可补充为“令其作诗”。 省略主语: “还自扬州中省略主语，可补充为“我还自扬州”。 省略介词: “受之天”可补充为“受之于天 ”;“借旁近与之”可补充为“借于旁近与之”。 3.倒装句 “还自扬州”是倒装句，正确的语序是“自扬州还”。 八、解题 本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤,痛惜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，”泯然众人”的 哀伤,惋惜 之情。 九、练习 1、下列句中加点的词
9、意思完全相同的一项是 ( C ) A(其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B(自是指物作诗立就 蒙乃始就学 C(卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻 D(得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之 2、下列句中停顿有误的一项是( B ) A(借旁近,与之，即,书诗四句 B(其诗以养父母、收族,为意 C(父/利其然也 D(余闻之也,久 3、解释下列句子中的词语。 ?父异焉，借旁近与之(异,奇怪,形容词作动词) ?即书诗四句，并自为其名( 书写 ) ?邑人奇之，稍稍宾客其父(对.感到惊奇)(宾客,名词作动词。以宾客之礼相待) ?明道中，从先人还家( 跟着 ) 4、“受于天”指什么,
10、“受于人”又指什么, 答:“受于天”指人的先天条件好,即有天赋。指人后天学习和受到的教育。 5、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么,作者怎样看待, 答: 原因是“父利其然”,“不使学”,把仲永当作赚钱的工具,荒废其学业,不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”,即没有进行后天学习和教育,并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育,结果将更不可设想的感触。 6、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点(不与作者观点雷同)。 答:吾生也有涯,而知无涯。活到老,学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。 1(本文木兰诗 选自宋代 郭茂倩 编的乐府诗集一书。这首
11、诗是 南北朝 时期北方的一首乐府民歌。 2(给下列加点字注音: 可汗( )( ) 燕山( ) 胡骑( ) 辔头( ) 3(解释下列加点字的意思: ?但闻黄河流水鸣溅溅(但:只 ) ?万里赴戎机(赴:奔赴 )?出郭相扶将(郭:外城 ) ?策勋十二转(策:记功 ) ?著我旧时裳(著:穿 ) ?关山度若飞(度:度过,过 ) 4(指出下列句子中的通假字并解释其意思: ?当窗理云鬓，对镜帖花黄 帖通贴 ，意思是 粘贴 ?出门看火伴，火伴皆惊忙 火 通 伙 ，意思是 伙伴 5(翻译下列句子。 ?不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 听不见父母呼唤女儿的声音,只听见燕山的春马嘶叫声。 ?万里赴戎机，关山度若
12、飞。 不远万里,奔赴战场,关塞山岭像飞一样地跨越 ?将军百战死，壮士十年归。 将军和战士身经百战,转战数载,有的为国而死,有的胜利归来。 ?策勋十二转，赏赐百千强。 记功很多次,赏赐很多财物 6(全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排, 答: 对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详,对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。,后一问意近即可 7(木兰代父从军的原因是什么, 答: 父亲年老无力从军,家中又无长兄,同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。,意近即可 8( “旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾
13、”一句从表现手法上看起了什么作用, 答: 借木兰的心理状态勾勒征途中的景物,表达了木兰对亲人的思念,极大丰富了女英雄的形象。 9(木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情,有哪些动词, 答: 通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动作描写,表现了木兰与家人团聚,重温女孩生活的喜悦心情,以及伙伴诧异的表情。 10(画线的第一句运用的修辞方法是排比，写出了木兰急切操办行装,而且井然有序的情景 。 11(两组“旦辞暮宿(至)”写出了征途遥远,行军的神速和军情的紧急。 。 12(两组“不闻但闻”写什么景象,这样写有什么作用, 答: 宿营地空寂荒凉的景象,烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。 13(选出不是
14、对偶句的一项(A) A(万里赴戎机，关山度若飞。 B(策勋十二转，赏赐百千强。 C(当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D(将军百战死，壮士十年归。 14(画线的第二句是什么描写,表现木兰什么特点, 答: 动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。 15(结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么, 答: 赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。 16( 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价, 答: 木兰代父从军,表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。 17(回答下列问题: (1)(结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么, 木兰是一个少女,又是一金戈铁马的英雄。在国家需要的时候,她挺身
15、而出,驰骋沙场,立下汗马功劳:胜利归来后,又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 (2)(这首诗的主题是什么, 赞颂劳动人民出身的妇女英雄,反映人民对和平生活的向往。 (3)(结合具体语句，说说木兰有哪些可敬、可爱之处。 木兰有许多可敬、可爱之处。如“阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征”,一个女孩子看到家里没有兄长,父亲已年老体衰,毅然替父从军,这种精神令人敬佩。又如“将军百战死,壮士十年归”,她和将士们一起拼死作战,十年驰骋于疆场,这种英雄气概也是可敬
16、、可爱。再如“可汗问所欲,木兰不用尚书郎:愿驰千里足,送儿还故乡”,这种高尚行为又是多么可敬、可爱。 18(按要求默写: (1)、木兰诗篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子: 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离:双兔傍地走,安能辨我是雄雌, (2)、出塞中，有“不教胡马度阴山”的诗句。木兰诗中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是: 但闻燕山胡骑鸣啾啾 (3)、木兰诗表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句: 将军百战死,壮士十年归 (4)、木兰诗中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句是: 万里赴戎机,关山度若飞 ; 描写边塞夜景的诗句: 朔气传金柝,寒光照铁衣 (5)、
17、王翰的凉州词“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”木兰诗中含相似诗句:将军百战死,壮士十年归。 1(孙权劝学选自 资治通鉴，该书是北宋时期的政治家、 史学 家司马光主持编写的，它是我国第一部编年体通史。 2(下列解释有误的一项是(B) A(初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务) B(孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人) 辞(推托) C(涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过(到) D(见事(认清事物) 及(到了的时候) 非复(不再是) 3(说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气? (1)孤岂欲卿治经为博士邪( 表反问语气,可译为“吗”。 ) (2)但当涉猎，见往事耳( 表阻止语,气,可
18、译为“罢了”。 ) (3)大兄何见事之晚乎( 表感叹语气,可译为“啊”。 ) 4(翻译句子。 ?权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学” 孙权对吕蒙说:“现在你当权掌管军政大事,不可以不学习,” ?大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙”,鲁肃很吃惊地说:“现在你的才干和谋略,不再是过去的吴县阿蒙了,” 5.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) 方法: 但当涉猎 目的:见往事耳 6.本文主要通过 对话 来刻画人物，表现人物鲜明的性格:孙权是 睿智、关心下属: ;吕蒙是 直率 。 7(鲁肃的话表现他情不自禁的赞叹的感情，也从侧面写出了吕蒙学有所成 ;文末“ 肃遂拜蒙母,结友而别 ”更进一
19、步表现了吕蒙才略的惊人长进。 8(孙权是如何劝吕蒙学习的, 答: 孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”:继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。从结果看也可说明孙权善劝。,用自己的读书的体会现身说法。 9写出自本课的成语: 答: 吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看,待刮目相待、开卷有益 10(吕蒙的变化对你有什么启示, 要想让人刮目相看,一定要自己善于学习,并学有所成。 11(找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么? 答: “卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是:突出表现吕蒙修业,学有所成
20、。 1、本文节选自虞初新志?秋声诗自序是清代 张潮 编选的 笔记 小说。作者林嗣环，字 铁崖 ， 明末清初人。 2(给下列句子中加点词语选择正确的解释。 (1)会宾客大宴(A ) A(适逢，正赶上 B(会议 C开会 D(会合 (2)众妙毕备(C ) A(毕生 B(毕业 C全、都 D(完了 (3)宾客意少舒( B ) A(少量 B(稍微 C减少 D(年轻 (4)不能名其一处也( D )A( 名字 B(名声 C( 出名 D(说出 3(把下列两句话译成现代汉语。 (1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 过了一会儿,只听得围幕里醒木一拍,全场都安静下来,没有一个敢大声说话的。 (2)于是
21、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,扬起衣袖,露出手臂,两腿索索直抖,几乎都想争先恐后地逃跑。 4(“一时齐发”指文中 妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声 5.本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。 本文写到了口技人表演的两个场面:一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形:二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。 6.文中描写宾客听表演后神态的句子是 无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝，这样写的作用是烘托口技艺人技艺之“善” 7.文中用 犬吠声 写声之远，用 妇人惊觉欠
22、伸、 妇抚儿乳 和 妇拍而呜之 写声之近，用 儿醒大啼 写声之大，用 有鼠作作索索 写声之小、夜之静。 8.文章正面描写了 口技者表演的内容 ，侧面描写了 观众的反映 ，都是为了突出 “善 ” 。 9.在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。 我认为可信。因为口技人的表演技艺非常高超,他已完全把听众带入了火灾的情景之中,就如看电影、电视一样,明知是假的,我们的心情也常随着剧情的变化而变化。听众有这样的反应完全是情理之中的事。 10(口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这 有什么作用呢
23、? 我认为安放围幕有增加口技表演效果的作用,这样围着,易把听众带人情景之中。如果不围,就达不到这样的表演效果。 1(解释下列加点字的意思。 (1)妇抚儿( 喂奶 ) (2)儿醒( 不久,紧跟着 ) (3)齐发(同时 ) (4)妙毕备( 全,都 ) 2(用“/”将本文段分成两层，并概括段意。众妙毕备。?满座宾客 第一层: 夜阑人静,一家人惊醒后的喧闹情景。 第二层: 描绘了听众赞赏陶醉的神情。 3(这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了 正面 、 侧面 的描写方法。 4(本文段描写听众的情态，有何作用, 答: 在于反衬与赞美艺人之技“善” 5(本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯
24、恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是伸颈、侧目 ;表示听众心领神会，感到满足的词语是微笑 ;说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是默叹,以为妙绝 。 6(翻译:一时齐发，众妙毕备。 各种声音同时响了起来,各种声音都表演得惟妙惟肖。 1(解释下列加点字的意思。 (1)中间力拉崩倒之声 ( 夹杂 ) (2) 虽人有百手( 即使 ) (3)不能名其一处( 说出 ) (4)两股战战( 大腿 ) 2(直接称赞口技者的句子是 凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端:人有百口,口有百舌,不能名其一处也 ; 从侧面烘托口技者的句子是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走 。
25、3(直接表现火势凶猛的句子是 中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作 。 4(表现大火中人们行动的声音是 又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声 。 5(描写听众表现的句子是 宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走 。 6(翻译。凡所应有，无所不有 凡是应该有的声音,没有一样没有 7.按要求填空:文中表示时间的词是 忽 、 俄而 ;文中拟声的叠音词是 呼呼、 许许;文中表示不同声音的动词是 呼、哭、吠、求救、抢夺、曳、泼 。 夸父与日逐走，入日; 渴:欲得饮:饮于河、渭:河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 1(补充文中空白处。 2(解释下列加点的词语。
26、?与日逐走(竞跑、赛跑 )?河渭不足(黄河) ?北饮大泽(向北 ) ?弃其杖(他的,指夸父的 ) 3(翻译下列句子。 ?夸父与日逐走，入日 夸父与太阳竞跑,一直追到太阳落山的地方 ?未至，道渴而死 还没赶到大湖,在半路就口渴而死了 ?弃其杖，化为邓林 他遗弃的手杖,化成桃林 4.怎么看待夸父敢于“与日逐走”, ?积极意义:表现夸父的宏大志向,巨大的力量和气魄,英勇的气概。 ?消极方面:比喻自不量力。但这种理解不合乎夸父逐日作为神话在本质上所具有的积极意义 5(对于夸父临死时弃其杖，化为邓林(桃林)这个情节，你有何感想, 答: 此情节以富有诗意的高度想象力,丰富了夸父逐日这一神话的内涵,丰富了夸
27、父的形象,表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义魅力。 6(从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想愿望和精神, 答: 这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 7(你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗,请简述理由。 答: 从探索未知世界角度看,他的精神可嘉,值得。也可以从其他角度讲。 8.夸父是怎样一个人物, 夸父是一个不怕困难,勇于探索:敢于挑战大自然:热爱光明,憎恶黑暗:有理想、有抱负、有牺牲精神的人。 ?共工怒触不周山 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰
28、移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。 1.翻译下列句子。 ?昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。 译: 从前,共工与颛顼争夺部落首领,(共工)愤怒地撞击不周山 ?天柱折，地维绝 译: 支撑着天的柱子折断了,拴系着地的大绳子也断了。 ?天倾西北，故日月星辰移焉;地不满西南，故水潦尘埃归焉。 译: 结果天向西北方向倾斜,日月、星辰都向西北方向移动了:大地的东南角陷塌了,所以江河积水泥沙都朝东南角流去了 2.“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点, “怒”字表现了共工的豪气、勇敢:也反映出他性格的暴躁、刚烈。 3.如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话, 共工怒触不周山是一个神话故事
29、。它反映了远古部族间的斗争,同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因,对这一现象的最好解释就是借助于神话,通过大胆的想象和夸张的手法,来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。 4.共工怒触不周山的原因是什么,他为什么要这么做, 共工怒触不周山的原因是“争为帝”,即争夺部落首领的位置。他的怒触似乎包含有失败的愤怒与不甘心,而且,似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法。当然也体现了共工庞大的气势 5.对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的, 共工与颛顼之间的战争以颛顼胜利而告终,是中国传说时代最早的战争。此时的战争已超出氏族部落间的械
30、斗,而主要是发生在两个部族集团或部落联盟之间,战争已带有氏族酋长争夺统治权,联盟首领地位的性质。从战争指导上看,已开始注意战前准备,利用天气条件和争取同盟军等因素。从战争结果看,还没有出现文明时代那种对战败者进行奴役的情形,而主要是胜利的一方将失败一方赶出原住地或与失败一方结为联盟。从各部落联盟不断交往,发生冲突,而又不断融合的传说中,表明各民族祖先在共同缔造中华文化的过程中都作出了贡献。 6.你认为共工是一个什么样的人, 正面:勇敢坚强、敢于挑战、自我牺牲精神,大无畏的英雄气概。 反面:性格暴躁、偏激任性、不计后果 7. 夸父和共工共同的特点是什么, ?他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。
31、?夸父和共工都很勇敢、坚强,敢于挑战权威,夸父敢于与太阳赛跑,共工敢于与颛顼争帝。 ?夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河,夸父死后弃其杖,化为桃林,为后人止渴:共工为了广大人民的利益,兴修水利,发展农耕不惜自我牺牲。 ?狼 一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行 甚远。屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽/矣，而两狼之/并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽成丘。屠乃/奔倚其下，弛担/持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，
32、转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉,止增笑耳。 一第一组习题: 1(本文选自 清 代小说家 蒲松龄写的短篇小说集 聊斋志异 。 2(解释下列加点字的意思。 (1)缀行甚远(紧跟 ) (2)恐前后受其敌( 攻击 ) (3)其一犬坐于前( 像狗一样 ) (4)一狼洞其中( 打洞 ) 3(下列“其”字均为代词，请选出“其”所指代对象相同的一项(D ) ?恐前后受其敌 ?意将隧入以及其后也 ?屠自后断其股 ?其一犬坐于前 A.? B.? C.? D.? 4(本文段表现狼贪婪、凶
33、恶的本性的句子是 “缀行甚远”“并驱如故” 。 5(本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是 屠惧,屠大窘,乃悟前狼假寐 。 6(翻译。 ?禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。 译文: 禽兽的欺骗手段能有多少呢,只不过给人增加笑料罢了。 ?一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 译文: 另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠户进行攻击。 ?乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 译文 这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的。 7(结尾一段是什么表达方式, 议论 二第二组习题: 1(我能选出下列各句中加点词意义相同的一项(D ) A( 屠大窘，恐前后受其敌 B( 狼不敢前，眈眈相向 乃悟前狼假寐，盖以
34、诱敌 后狼止而前狼又至 C( 目似瞑，意暇甚 D( 止增笑耳 意将隧入以攻其后也( 止有剩骨 2(我能指出下列语句中的加点词归类正确的一项(D ) ?久之，目似瞑 ?又数刀毙之 ?意将隧人以攻其后也 ?盖以诱敌 同心圆：圆心相同，半径不等的两个圆叫做同心圆。A(?与?相同，?与?不同 B(?与?不同，?与?相同 (3)相离: 直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆相离.C(?与?相同，?与?也相同 D(?与?不同，?与?也不同 3(我能用 “? ”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。 (1)其 一 ,犬 坐 于 前 。 经过同一直线上的三点不能作圆.(2)禽 兽 之 变 诈 ,几 何 哉 ? 最值：若a0，则当x=时，；若a0 抛物线与x轴有2个交点；什么呢? 我认为:对待像狼一样的恶势力,不能幻想妥协,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。 7(阐述本文主旨。 本文叙述了屠户与狼斗争的故事,揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性,赞扬了屠户的机智、勇敢。 8(文中是怎样写狼的狡猾的, 文中表现狼狡猾的语句有:“缀行甚远”、“一狼得骨止,而两之并驱如故。”“狼不敢前,眈眈相向”、“一狼径去,其一犬坐于前意暇甚。”“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。”“前狼假寐,盖以诱敌”等