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1、科目电力拖动课题电路设计课时2课时1教学目标教学程序目标 机电086班，理论基础一般，进行了的基本控制电路学习和实训；掌握了基本控制 群体电路的分析方法和安装检修。1、熟识设计线路方法和设计线路应注意的问题。2、通过学习，能用经验设计法设计简单的电气控制设备的电路3、通过学习，培养学生的职业素养和安全生产意识。重点重点：设计线路的方法和线路设计应注意的问题。 难点 难点：用经验设计法设计控制线路方法的运用。设备：电力拖动控制线路模拟板，课前每组准备一块（每组配工具一套，灯具一套） 教学 辅助资料：教材、幻灯片、投影仪、有关的电路图。场景组织：将学生分为5小组，每组选一个组长。学生成扇形在三个方
2、向围绕教师分布。日期审核教学内容与环节教学设计【组织教学】（2分钟）1. 检查学生出勤人数，分组坐好。2. 检查学生着装是否符合实习要求及实训设备的安全状况。3. 检查学生的教材、笔记的准备情况。【复习旧课】（3分钟）1、提问：回顾学了哪些基本的控制线路？2、根据回答，补充归纳出点动、自保、可逆、时间、多地、顺序等 基本的电路控制环节。【引入新课】（3分钟）1、课前观察：让同学们在课前观察实习车间里柴油机的箱体。2、提冋：根据箱体的加工工艺的要求如何对加工设备进行电路的控 制？引出用经验法设计电路。【新课内容】电路的设计一、电路设计方法用幻灯片展示加工箱体平面的组合机床电路图，让同学们分组讨
3、论、分析该电路是由哪几个基本控制电路组成。根据讨论结果，老师 进行点评归纳，总结出电路的经验设计法是：“ 根据设计要求，选择 适当的基本控制线路，再把它们综合地组合在一起”。二、电路设计举例以一个电路设计的实例，来说明用经验设计法设计电路的方法和 步骤（幻灯片展示如下实例）。例：一冷库控制电路，要求对压缩机电机、冷却塔电机、蒸发器 电机、水泵电机及电磁阀进行控制，需要开启制冷机组时，必须先打 开水泵电机、蒸发器风扇电机、冷却塔电机；延时一段后再启动压缩 机；再延时一段后开启电磁阀。停机时，全部同时停止。按照题目的要求设计出主电路和控制电路。（一）主电路设计（8分钟）通过组织教学使学 生集中注意
4、力教师提出问题，学 生进行回答。根据 回答，老师补充归 纳，为下面所要讲 的内容作铺垫。课前让学生去车间 观察实物，引起思 考，激发学生的学 习兴趣，课堂上用 投影简述箱体加工 过程和电路的控 制，引出新的知识 点：电路的设计。（5分钟）用投影展示电路， 引导学生讨论、思 考。老师进行点评 归纳，使学生在已 有的知识点上迅速 构建新的知识点。（2分钟）用投影展示实例， 学生读题并分析、 思考3教学内容与环节教学设计运用学生已经掌握 的知识。老师先提 出问题，学生分组 讨论回答，老师分 析引导，让学生自 己完成主电路的设 计，激发出学生学 习潜能。根据上面的实例让同学们分组讨论：问题1该实例所要
5、控制的对象有哪几个？怎样对其进行控制 按照各组的讨论结果，老师进行点评纠错，归纳出如下要点：1、需要控制的对象有：水泵电机、冷却塔电机、蒸发器风扇电 机、压缩机电机和电磁阀共 5个对象。2、水泵电机、冷却塔电机、蒸发器电机可用一个接触器控制， 构成一个控制主回路；压缩机电机和电磁阀分别用两个接触器控制， 构成另外两个控制主回路。按照上述控制要求，让一位同学来黑板画出主电路的控制图。根 据学生的绘图，老师进行点评纠错，通过任务驱动法引导学生完成主 电路的设计（幻灯片展示如下草图一）。4教学内容与环节教学设计（二）控制电路的设计方法（难点）（27分钟）步骤1根据主电路的布局和控制对象的要求，列出控
6、制电路的 动作根据上面的实例分组讨论：在完成主电路设计 后，逐渐引导学生 归纳出案例中电路 的动作要求。问题2、该实例要求的动作过程是什么？怎样用控制电路来完成 其动作？按照同学们讨论的结果，迅速归纳出动作过程：水泵、冷却塔、蒸发器三台电机同时启动后 一延时启动压缩机 电机"再延时启动电磁阀。依据动作过程和主电路的布局，让学生分析讨论完成电器控制的动作，老师进行点评纠错，弓I导学生归纳总结出要点:(1) 按下起动按钮后，KM1首先吸合。(2) 延时一段时间后，KM2吸合。(3) 再延时一段时间后，KM3吸合。(4) 按下停止按钮，所有的接触器立即释放。 步骤2:根据电路的控制要求选择
7、电器元件根据动作要求和控制对象，同学们分组讨论选取电气元件。老师 按照同学们的选取结果进行纠错， 最后归纳出正确选取电气元件的数 量、种类和型号(用幻灯片展示)。步骤3:根据设计电路的动作要求，进行接线实训(1) 接自保控制电路。(2) 接顺序控制的两个延时电路。步骤4 :对照接线，绘出控制电路草图根据接线，让学生绘控制电路的草图，完成后老师进行点评。步骤5:选择基本的控制线路，并进行初步组合的方法接线和绘制草图后，让学生讨论、归纳出电路的设计方法，老师 纠错，最后总结出该实例电路由三个基本控制电路(自保控制电路、按照电路的控制对 象和动作要求，对 照电拖线路模拟 板，让同学们分析 讨论电器元
8、件的选 用让学生根据已经掌 握的基本电路的知 识，分组迅速按实 例中的动作要求将 控制电路连接出 来，最先接完电路 的组通电，教师进 行纠错点评。得出 正确的连接电路对照接线，老师引 导学生画出控制电 路草图，然后归纳 出用经验设计法对 控制电路进行设计 的方法，突破难点胃廡电路延时电踣一延时电酪二图延时控制电路、延时控制电路) 构成，将它们进行初步的组合， 这就是控制电路的设计方法一一经验设计法。(用幻灯片展示如下草 图二)（三）修改完善线路（8分钟）对照实例，提出问 题，引导学生分析 探讨如何在所画的 草图中简化线路。（1）简化控制线路展示幻灯片控制电路的草图，让同学分组讨论：问题3:草图
9、中哪些触头功能相同，接法相似？它们在电路中起 什么作用？按照同学们的讨论结果，老师分析点评，归纳出：功能相同，接法相似的触头可以合二为一，并且一些多余触头可 以省去，该电路中KT1、KT2线圈回路中动合触头可以省去，直接借 用KM1、KM2线圈回路中的KM1、KM2的动合触头。（2）完善线路按照实例提出问题 引导同学们如何完 善线路，最后将设 计图用幻灯片投影 展示，使学生对设 计电路有一个完整 的认识。用幻灯片展示控制电路和主电路的草图，让同学分组讨论：问题4:草图中还缺少什么保护装置？按照同学们的讨论结果，老师分析点评，归纳出：线路需要有短路、过载、失压和欠压保护，因此，线路要接入熔 断器
10、和热继电器等保护元件。修改完善后电路（幻灯片展示下图三）6教学内容与环节教学设计#教学内容与环节教学设计图三#教学内容与环节教学设计（四）设计电路应注意的问题 （12分钟）用幻灯片展示如下两图，并且迅速按照电路图由一、二、三组连接出（图四）电路，由四、五组连接出（图五）电路（配灯具一套） 做完后，将电路通电让同学们观察现象。N LI L2KMfESB2SB1KM2KMl电器线圏不能半联图四KM1寄生回路图五-也xIKM2HL在讲解“设计线路 应注意的问题”前, 用幻灯片展示图 四、图五、并迅速 分组进行接线，做 完后，由老师进行 通电让同学们观察 现象。在观察现象 的同时，通过设疑 等任务驱动
11、法，激 发学生的学习兴 趣。7教学内容与环节教学设计#教学内容与环节教学设计将每一条注意点用 幻灯片展示出相对 应的电路图，然后 让同学们分析、讨 论，哪些电路设计 不合理？为什么不 合理？在思考中自 然构建新的知识 点，加深对电路设 计注意问题的理 解。根据观察到的现象，分组讨论:问题5:为什么图四按下按钮接触器不吸合而发出嗡嗡的响声?问题6:为什么图五通电指示灯在接触器没有吸合通电的情况下 灯泡照样会发亮指示?按照同学们的讨论结果，老师分析点评，归纳出在电路的设计中 应注意的问题1、必须杜绝两个线圈的串联。2、在控制电路中应避免出现寄生回路用幻灯片展示在设计电路中容易出现问题的电路图，让同
12、学们分析讨论，老师进行点评纠错。最后归纳出电路设计应注意的余下问题：3、在满足控制要求的情况下，应尽量减少电器通电的数量。4、应尽量避免采用许多电器依次动作才能接通另一个电器的控制线路。5、保证控制线路工作可靠和安全。6尽量缩减电器的数量，采用标准件和尽可能选用相同型号电8教学内容与环节教学设计7、正确连接电路的触头。8、尽量缩短连接导线的数量和长度。9、线路应具有必要的保护环节，保证即使在误操作情况下也不 致造成事故。【归纳总结】（4分钟）1、课堂学生总结。学生叙述此堂课所掌握的知识点，根据学生掌握的本节课内容，有经对性的与同学们共同简要回顾如下方面的内容。2、设计线路的方法和步骤。幻灯片展
13、示出设计电路图，采用设疑的方式，与同学们共同回顾主电路和控制电路的设计方法和步骤，巩固所学的知识。3、设计线路应注意的问题。展示幻灯片（设计中容易出现问题的电路图），让同学们思考， 加深对设计线路应注意问题的理解。【布置作业和实训安排】（6分钟）设计一小车运行的控制线路。其要求 A、小车由原位前进，到终 端自动停止。B、在终端停2分钟自动返回原位并停止。C、要求在前 进或后退中任何位置都能停止或启动。1、按照题目的动作要求，分组讨论如下问题：（1）按照题目的要求选择什么电气元件进行控制？（2）按照题目的动作要求选择那些控制电路？并怎样进行有效的 组合？2、带着问题让同学们分组讨论设计方案。3、选一个组长叙述设计方案。4、最后教师进行归纳，引导学生完成电路设计的作业，安排学生 在完成电路设计后进行线路的安装和调试的实训。展示幻灯片限于篇 幅没有画出。教师引导同学们一 起回顾所学内容， 进行归纳总结教师分析题意，并 提出问题，引导学 生进行思考、讨论， 完成作业。9