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1、幼儿园大班语言公开课教案卖火柴的小女孩含反思 活动目标: 1.通过观赏童话故事卖火柴的小女孩，鼓舞幼儿运用形容词(例：可怜的、凄惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培育幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。 2.通过感受童话故事中小女孩凄惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。 活动预备: 1.学问经验预备感知圣诞节是快乐、欢乐的节日。 2.环境预备布置有圣诞气氛的环境。 3.物质预备故事卖火柴的小女孩，电视机、VCD机、录音机。 活动过程: 一、整体观赏童话故事卖火柴的小女孩，初步感受故事中的凄惨气氛。 1.师：圣诞夜到了
2、，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，究竟发生了什么事? 2.出示书面汉字：可怜的、凄惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。 师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢? 二、分段观赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。 1.师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢? 师：假如擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢? 2.师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?;文章出自.快思老师.教,案网'假如是你，那你又会怎样帮助她呢? 3.师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的? 4.师：小朋友们，请你们想
3、想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的? 三、整体观赏，激发幼儿感情的升华。 师：小女孩这么可怜，假如你能帮助她，你会怎样帮助她呢? 四、各领域渗透艺术：让幼儿在观赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝愿与期望画出来。 五、生活中渗透在生活中，鼓舞幼儿多帮助有困难的同伴，培育丰富的情感。 六、环境中渗透 1.将故事制成图片，让幼儿进行排图叙述。 2.设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事卖火柴的小女孩。 七、家庭中渗透建议家长让幼儿多观赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。 活动反思： 卖火柴的小女孩是安徒生的一篇闻名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民凄惨遭遇的深切同情。课文重点是写小女孩五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻想。而在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢快。这些幻觉是她在现实生活中根本无法得到的，因而在她临死前产生了这样的幻觉。这些幻想与小女孩的现实境况形成剧烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和凄惨。 - 3 -