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1、幼儿园大班优秀语言公开课教案小贝挖宝含反思 活动目标： 1.尝试用排解法提出问题，收集信息，查找答案。 2.感受故事的乐趣，理解小贝的执着。 3.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 4.培育幼儿英勇、活泼的个性。 活动预备：PPT课件 活动重（难）点：学会用排解法提出问题，收集信息，查找答案。 活动过程： 一、介绍人物，引出主题： 小贝是一只小狗，它的脑筋不太好，他喜欢把自己找到的珍宝处处埋。可是究竟埋在哪里它全都忘了。一天，小贝在花园里闻来闻去，四处查找它的珍宝。 你猜小贝的珍宝是什么？你有珍宝吗，是什么？ 小结：有的珍宝很珍贵，有的珍宝很平凡，关键是它对你有用，你需要它，它就是你的珍宝。 二、观
2、赏故事，游玩体验： 1、观赏故事第一段（开头这里应当有我的珍宝了） 2、九宫格游玩-找珍宝游玩规则：提出3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏珍宝的地点为胜。 小结：当我们无法一下子找到答案的时候，可以提出问题，排解一些错误的答案，这样就离正确答案更近了。 3、互动游玩-找珍宝游玩规则：请数名幼儿，珍宝藏于其中一人手中。其余幼儿可提3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏珍宝的人为胜。 4、观赏故事第2段（他用劲地往外拉我只是在找我的珍宝）提问，回顾故事情节：小贝挖到了哪些东西？执着的小贝挖宝的结局会是怎样的呢？ 5、观赏故事尾声：瞧，我们的小贝买来了整整一车好吃的。于是他请来了朋友一起共享，一顿无比奇妙的晚餐，再也没有人会饿肚子了。 三、自主思索，引发阅读： 小贝成功了吗？执着的小贝得到的不仅仅是一根肉骨头。 活动反思; 本次活动选材适合大班幼儿,采用了互动式的教学法,活动形式生动活泼。教师依据幼儿的兴趣点引发争论,使用启发式的提问,帮助幼儿积累大量词汇,让幼儿的言语信息不断丰富起来。 - 2 -