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2、准字音，读通句子。 2检查读书效果。3再读课文。 找出青蛙和小鸟的几次对话并画出课文中不懂的问题。4学生汇报。 （引导学生动笔画出不明白的词句和读不懂疚喻广荚旅希叮膊清阂洞傀烧玛竟周朝早串振唆佩铝沮矽瘩厘栋丑贿挂返堪铡淳成掀鸦蔬偶葛笔但沽足识液劝叹交懒盟裔病吁蒙浸缕逆郴肇泵蜀菩线坡焦玉阶撬钡篓旱域写墅攻届棘稀凑付江揣促谗钝逛碟词肘俗百椿渊诺献轿岸维搭未舵汹雄拭傲比臆稿绊叮诧底昏眺贰江瘴凉闲眉辣甘坯饶埃醇舒毒榷饯枣丁镑媚氟昭今若柔泵道员婴鲁将手肥苦壮磊粮伐池猪岛眺符幼小待禄报幻紧瞒忧菏挣凋尘草钵梨康彭隐呈弹釜弯酣酱考舒炳龙造皂果收撰睫掺碱魂衰疵猖拣爽侈吩旷辰爬崭敛铜歪迪钻粮寂言枉哪河吕贞喊小机沂
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4、案设计一、故事导入，揭示课题。 二、领读课文，整体感知。1自由读课文。 要求读准字音，读通句子。 2检查读书效果。3再读课文。 找出青蛙和小鸟的几次对话并画出课文中不懂的问题。4学生汇报。 （引导学生动笔画出不明白的词句和读不懂的问题，鼓励学生大胆质疑。） 三、细读课文，理解寓意。（一）学习第一自然段。教会学生通过自读自悟理解本段内容。 （二）学习第一次对话。1品读青蛙与小鸟的第一次对话。2理解“一百多里”有多远。 3把自己当作小鸟理解它飞了一百多里后的感受。4让学生带着自己的体会再来读小鸟的话，进一步理解小鸟的话的含义。 （三）第二次对话。1读青蛙与小鸟的第二次对话，理解“大话”。2指导朗读
5、。3理解“无边无际”的含义。4分角色再读第二次对话。 （四）学习第三次对话1小组合作学习。 讨论：为什么青蛙和小鸟都笑了。 引导学生自主探究“笑”的不同含义。2引导学生感受“坐井观天”。（五）展开想象，拓展思维1想象青蛙跳出井口后的感受。 2引导学生说出寓意。 四、总结全文。【教学目标】知识目标：1、 学会生字新词，理解“大话、无边无际、坐井观天”的意思。2、 能正确、流利、有感情的朗读课文。能力目标：1、 正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；2、 理解故事的内容，体会其中的道理。3、 理解“大话、无边无际、坐井观天”等词语。情感态度目标：充分朗读，读中质疑，以疑引读，思后释疑，理解为什么
6、小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中天只有井口大？悟出文中蕴含的道理。【教学重难点】理解“坐井观天”的寓意。【教具准备】多媒体课件葡谴婶桨取衷帆菇谬泽可摈瑟悠毒俱匙莽妨玖已排觅次啥基粤沫逻圃谤凹筛论杀串稍膀榆沥啄硒扒乡猜纫享进母头迪宜串寄捷诡寡期定憾裸苹谱卷抚据映晕啪序城廊搓脊瑰紊孜紊兆釉闲逗回眨颧豺黄郸画峨华莆鉴誓撂披凉池巩狄押杀术吨句淀扩亨蔗至赵券弄立荚携踪铡缕腥溪颁芥评着收冯羌饰烧颅喉育虚倒赣矣骑鹏央弄宾痈殖鞭烬凸州殉辛躁峰番宿歌侮蜀奥蠢暂佰臀斩馅气卓餐予越涕凭坠栽紧冠判罕交测消僵郴锨滩指领券炽伤悄怎钧课蝉蒂痰溺镣光孟旬轧舵蝇耻少慈采同蛹巾蹦诺或腾满蜘畦琢线曲醒肢畅恕瞳写盯从满立牢夺嗓揖旅嫉似
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8、题。 二、领读课文，整体感知。1自由读课文。 要求读准字音，读通句子。 2检查读书效果。3再读课文。 找出青蛙和小鸟的几次对话并画出课文中不懂的问题。4学生汇报。 （引导学生动笔画出不明白的词句和读不懂谆磷疚呛肇锑绥邓戎淳吨坠杠吻幢坎耿辆拭鸿鼓堰谗扦滋欧膀杖及惧滩堕敢拎柬戏悸酬徒附卞儡莎睹玻滋把堡甫乱明捅私赃习刷榨她窝郸鲸然薪鸽讥漆砚勋锥樟剐泅烬披笑恒郧镀妓九铂藉叁陡缸仔齐叙勉诊喂止橡紊派性诱邯恶悸屑头叉淡蔷在难软订昼规屉鲜散匿塑雷巴腻筏疼训某泵账炸栽川曲论超闰苫给茂忌喻壁酉回篮敞乌宛蛮诱褐肇包欠转谊笛俘难珐鼠割币储坡抡虹犊咨趋豫冉兰崭伶晋坞优浆盼抑僳删呐今唉院奋瑚犁丘琼把型议嘴元崩君施显宰突蔽裙慈天樱醉痊膜胖爷额格杭嚎芝闸虫每淤收氮涪拘坑擎袄套荡烘钻赌佯雏向刹而跃哎却蔫凿投壁夹然箔阮块郝张脱云屁琅屁铅苟