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1、教师落实“双减”工作总结今年起，国家实行“双减”，此政策一出，社会呼声一片。双减的第一步就是减轻义务教育阶段学生的作业负担,于国于民来说，这都是一件值得开心的好事。对于老师来讲,这是更大的工作考验。学生所有的学习教育工作将以学校为主阵地，教师的工作经验和对待教育的用心程度就成了学生收获多少的基石。本学期，我所带的班级是一年级孩子，孩子刚进学校就遇到了“双减"政策。按照要求一二年级不留书面作业，这无疑是对老师和孩子的巨大考验。孩子的所有学习只能依靠课堂的40分钟以及课后服务。对于程度较好的学生来说，这并不是什么难事，他们在简短的时间内就能够掌握的很好,并且回家后的课余时间能够学习更多的
2、课外知识，但对于程度较差的学生来说，难度更大了，他们面临着在学校吃不透,回到家没得吃的局面，这就要求教师要不断探索，向课堂的40分钟要质量，让各个层次的学生掌握学习内容。经过学校老师的研究讨论，我们将课堂进行划分，以20+20的形式，将学与做相结合，让学生在课堂的40分钟里充实度过，掌握本节课知识。除此之外，将课后服务时间充分利用，将课堂的知识多样化，利用游戏做学具，角色表演等形式，融入课堂知识，提高学生兴趣，为学生们量身定做家庭作业，以达到优秀学生吃精，中等学生吃饱，学困生吃好。总而言之，“双减"对校内教师教学能力和责任心提出了更髙要求。“双减"工作开展以来，我们也遇到了很多困难，经过不断的学习和探索，也找到了很多好的方法。我希望通过自己对“双减"工作的认识与努力，能为国家教育的良性发展贡献力量，能帮助学生更好地回归校园做充分准备,减轻学生的作业负担，减轻学生家庭的经济负担，确保学生在校内学足学好。同时，在政策的实行中不断的磨练自身意志，提高自身能力，做一名与时俱进的好老师。