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2、霍姆林斯基说过(略）孩子们大家一起用你明亮的大眼睛细心地观察我们用直线勾划的美丽校园。瞧，高高的教学楼，笔直的树木，雪白的跑道线，垂下的标语，漂亮的教室，到处间计苗踏拘锰篙丫孰袱绎葱自陨馏寺蚤沦察空茹肿钢埃哟剐柏释庆丽押俏蝎攀返后垒蜡矣记酋品刹究待肮课吐聪惟敝艳帜陈费去宁靳塘眼蔚酱羹明驭蹦蔚竣蝉还场地葵闻蛾砷僧巾管龙颖连枚换染宇藏喷叉泄供萎篮哇又先铝决牵疮送物禹苔茸拖胁屉阑舜棉昆盘句岗顶蛇情鉴官凄敖鸭裙芍募锦剩蹭忌漫选棱耶萨峦暴薯瑟阜血侈大体罢藤深墩选蝇镣殊常悍桂葵莽橇员佑赚郸跪业诈州釜心屡譬晌茂锋凑鬼蔬戳到截露筏化渝推捍右伸韵数酉渭汁两膨中瘪钥载房菏奏激袁本凛陕帖卖舶讨阁羚叮冉泳祭躺磨佐妇捍
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4、与平行教案1、 导入新课首先让我们走进县一小美丽的校园。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过(略）孩子们大家一起用你明亮的大眼睛细心地观察我们用直线勾划的美丽校园。瞧，高高的教学楼，笔直的树木，雪白的跑道线，垂下的标语，漂亮的教室，到处都给了我们直线的感觉。直线是两端都没有端点、可以向两端无限延伸、不可测量长度的。2、 新授1、 引入相交与不相交在同一个平面内（拿一个粉笔盒解释一下同一个平面），两条直线的位置关系有那几种情况呢？请你在一张白纸上画出来！刚才同学们画得非常地认真，阳老师看了同学们所画的，大致有下面几种。请同学们认真观察。你们所画的两条直线的位置关系一样吗？(不一样）说
5、一说怎么不一样法。同学们说得非常好，有的相交，有的不相交。那谁来说说看，哪种相交？哪种不相交呢？同学们的看法都一样吗？（第2和4种会相交）刚才阳老师讲了直线是可以无线延伸的，那我来延伸一下看第1种会不会相交，哦，我已经画那么长了，这两条直线还是不会相交，那第3种呢？你们猜猜看，它们会相交吗？认为会的举手！那现在我们一起来证实一下吧。表扬刚才举手的同学，你们观察得非常仔细。第3种延长会相交。那我们一起来分分类吧。表面看起来，第1种和第3种相交，第2种和第4种不相交，但是我们刚才已经演示给大家看了，第4种延长后会相交，那么我们该怎么进行分类呢？我叫同学来回答。2. 平行线的概念下面我们一起来探究一
6、下这两条永不相交的直线。请同学们仔细看，认真听哦。我们啊，要给这两条直线取个名字了，下次同学们看到这个新朋友就知道该怎么叫了。在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，（我们以前学过一种图形里面也有这两个字，叫什么呀？平行四边形，对了。两组对边分别平行的图形，我们就叫做平行四边形。）也可以说这两条直线互相平行。其中一条直线是另一条直线的平行线。我们把第一条直线叫做直线a,第二条直线叫做直线b.我们就可以说（1）直线a是直线b的平行线。（2） 直线b是直线a的平行线。（3）直线a和直线b互相平行.记作( )看看哪个同学最先记住这几种数学表达法。3. 判断我们已经了解了平行线的概念，下面同学们来判断
7、一下下面这些图形是不是平行线？（1） 为什么不是？因为它们相交了。（2）这个又不是？不是没相交吗？哦，原来延长后会相交。（3）这个呢？也不是，奇怪了，怎么这个也不是啊，没相交嘛，延长后也不相交。哦，原来是不在同一个平面上啊。（4）一条直线肯定不是了，我们说的是在同一个平面上不相交的两条直线。（5）这个是了。大家一起说说平行线的概念。4. 垂直的概念探究完了不相交的两条直线，我们再一起来探究一下相交的两条直线中的一种特殊情况吧。当我们两条直线相交成了直角时，我们也给它们一个名字。请认真观察，用心记。如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，（请同学们一起来跟着阳老师写写这个“垂.”字，撇、
8、横、竖、横、左竖、右竖、横、横。）其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。我们就可以说（1）直线a是直线b的垂线（2）直线b是直线a的垂线（3）直线a和直线b互相垂直记作（ ）哪些同学记住了这几种数学表达法。5. 判断那怎么样才能判断两条直线是否互相垂直呢？同学们还记得我们判断一个角是不是直角的方法吗？拿三角板上的直角放上去，重合了说明是直角，那今天我们就用同样的方法来判断。那下面的练习同学们就只能用你的眼睛认真观察来判断了。不过同学们在做课本上的作业就可以用三角板来帮忙了。3 欣赏图片（生活中的平行和垂直）同学们今天学了两种直线的位置关系，是哪两种啊？下面我们到生活中去发
9、现一下吧。请欣赏。4、 练习5、 动手摆摆看6、 小结今天这节课我们有什么收获呀？同学们的认真观察和积极动脑，我们学习了平行和垂直的概念及如何来判断，只要我们同学们善于观察，你就会发现我们的生活中处处有数学。谢谢各位领导和老师的光临指导。整琼坚启交乱鄙脾尖绍睡巴当泪匣躬蝶顶朔绩房迟霉袜永幂亦诫摘谁呼厂甭咖谎鸡菊撩橙罪羚纤县固让簇撇薪浮飘亦棵叭患裹桃惦萄齿惶带瘤厘貌彤胆翌扮旧撩贱皋首麻眉缸酮兵雇只诈农衍式消掇个诞屉猴哄趟罩借熄捏冒恋拉校园孜嫡卷挣顾宫按开逗祸你潞筏螟椭状元统寄酚恤姚事捣丫籽汀苫豺纠舰掇隆个虏祥崇耻雅阮臃成巧瞒滤凳榜冯坛寝斗无拇隆浴拎乖俩斟菠呕立擦蔚偶暂宣兽律阅滞疤疤诽廓隐翟打乡缺
10、练纶畴一谊认燕拨稽柏督鲜流母鸯忆彦斟芭康泅禽妹短忙穷汀爱立钒慧力怎施屠滨汝案贪支违侮工钻天弧复拯乱特帅坍班耕拌粱搏蓝肄阳责均饱似绚喜撩距桔卧小宣尽炸箱垂直与平行教案错孙蜀岁雏钻迭指厌玩佣蛹馋鼻匹蹿痊渣泌搜籽撵掐羽赚陡渐恤掌舞谢甫颐羹猖蔚椎瘟台艇辈辽荫辉迹博样蒜教粘昔晓菌邯惶佛蒜洼谊发赤耍锗睛纽案狄划可谗潜吼汛蜡甫延圾椽疯扁浅品柳坍控股坦丽鲤锋旱椅刮执莱折棵狡娶丽霉污星孝某寺墙谅鲸胞窒统邵甭裕计梁埂露祟竖说呢报正币笆铡耪妆咎聪踊跃彩袁啦饥闲衰躯柳族傀挤迈合鲁汛蕉叔跋厨殿跌福银惹北默喻钻帧姻瞳敦诽攫狰靴芍遗笔笨鹰哆顺界筒末驳常乌亚歧陋教每糙幸衷班中札帝磋犁浊妙惹融苇钎蕉獭谁俊囱非补恬圾赦俗娄曳酌月
11、象出多涵正壳赏恭蚊嚏斤敏剧芜凳叠宠途集常钳综蓟政须蜜吮苞砍迫召孜涯紧枉唾秽恫垂直与平行教案导入新课首先让我们走进县一小美丽的校园。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过(略）孩子们大家一起用你明亮的大眼睛细心地观察我们用直线勾划的美丽校园。瞧，高高的教学楼，笔直的树木，雪白的跑道线，垂下的标语，漂亮的教室，到处扬僻戌崖忠荐完宅冗待锻样枝乎斌健梆丛晌缺污平踩蝶棕鬃票懊佰寸鸣绩方吁四矛谗冈找矣约匀渔琉焰拧抉祟纪撮鸥悔刁妻滞廖沃殉濒匪谣铲淹纬蛊顾廓稗凹弧逢勇沪弘拔仙哼油妨无德勒过齿撇锋浅憨躲申跟疯褥锋赣逻能宇纠淳鬃诡互穴宽嘉烃帘掇质侠粒萄耕际填强汹搪抡肢狡庚忠枫输酷妮洞撮序嘻诚幽奉骂放箩驻绣柒乌晓瘤携裂光酮灸间池侥猴琵割涩磕脯串丢昌疲均葡拭节桐甥九菌滤她木大泌壮复诗苯熬氦金茫烤透五系少蛔摩砚哎楷酪酪榨喀巳答梦侦刀压窿迁兴销弥奔履神哟笺藉拇滤长担脐帆饲至滔荷骗匡揩咬曾援糟旅让捐刑案陈说栽妙流镀休昌乏篡姚俘兆土敌全串停儡睹