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1、幼儿园小班音乐优质课教案小兔子乖乖含反思 一、活动目标 1、喜欢唱歌、表演 2、情愿和同伴分角色来表现歌曲 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。 4、教幼儿养成细心、专心的学习态度。 二、重点与难点 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参与表演。 难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 三、材料及环境创设 1、“小兔子乖乖”的录音磁带 2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰 3、小房子一座 四、设计思路 小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿呈现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故
2、事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。 五、活动流程 观赏创造表现 1、观赏 教师可按排多种途径供应幼儿观赏作品,如图书、音乐观赏、看教师表演。;文.章出自屈,老师教.案网其中在指导音乐观赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟识旋律。 2、创造 让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。 说明：小班幼儿较擅长独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师供应如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色
3、的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕 这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。 3、表现 (1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有观赏的机会。 (2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组安排角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里赐予孩子一些共性问题的指导：如依据情节依据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。 (3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。 活动反思： 幼儿的兴趣特别高，多媒体课件生动好玩，把不同动物的尾巴特征很形象生动的呈现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能用心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游玩，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动布满乐趣。 - 3 -