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1、幼儿园大班安全优秀教案及教学教学手划破了含反思 设计思路： 本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，教师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，保护自己的小手。 活动目标： 1.知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2.知道手划破后简洁的处理和保护方法。 3.培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4.幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。 活动预备： 手受伤的布娃娃玩具 重点难点： 知道哪些东西尖利不能玩 活动地点： 娃娃家活动形式：小组活动 活动过程： 1.出示布娃娃玩具，通过故事导入： "今日布娃娃在
2、玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!"争论： (1)这个布娃娃的手怎么啦? 幼：哎呀!流血了。 幼：出血了。 (2)好好的小手怎么会出血呢? 幼：被东西划破了。 幼：摔破的。 幼：摔倒蹭烂的。 (3)什么东西会把手划破?为什么? 幼：玻璃片，针叶可以刺破。 幼：铁钉也能刺破。 幼：铁丝;剪刀师：为什么呢? 幼：因为很利。 幼：因为太尖了。 小结：因为这些东西很尖，很锐利，简单把手划破。 (4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。 幼：上次我这被刀子割破了(指左手中指)，包了好长时间，都是妈妈给我洗脸
3、洗手的。 幼;我也是，受伤的手不能湿水。 幼：湿水会化脓的。 2.争论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平常不玩剪刀。 幼;刀也不能玩，还有玻璃(片)。 幼：危急的都不能玩。 小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。;来源;快思老师教案网;所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3.争论怎样保护、处理布娃娃(或自己)受了伤的手。 (1)假如手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么? 幼：不能。 幼;因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。 (2)手受伤了怎么办? 幼：
4、找大人(老师、爸爸妈妈)幼：去医院，让医生抹点药就好了。 师：假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。 (4)手包扎后还要留意哪些事项? 幼：不能让伤手湿到水。 幼：不能任凭揭掉包布，保护伤口。 幼：还要找老师、医生换药。 小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 活动反思： 结合我园的安全活动教育月，我设计了此次安全教育活动手指划破了，让幼儿知道爱惜自己的小手，不玩尖利的东西。并且知道手划破后如何进行简洁的处理和保护自己手不受伤的方法。 活动一开头，我首先出示布娃娃玩具，通过玩具导入：“今日布娃娃在玩的时候可不小心
5、了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”请幼儿争论：(1)这个布娃娃的手怎么啦?(2)好好的小手怎么会出血呢?(3)什么东西会把手划破?为什么?这一环节让幼儿联想了自己的生活经验，幼儿都积极的思索并且举手发言，然后我们共同总结出，因为有些东西很尖，很锐利，简单把手划破。在绽开环节我连续启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。在怎样保护受伤的手这一环节中，幼儿知道了假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。个别幼儿还说出不能让伤手湿到水。不能任凭揭掉包布等宝货伤口的方法。 通过活动，完成了教育目标，起到了一定的教育效果，不足的是活动没有深入，假如再让幼儿连续说一说、找一找生活中还有哪些危急物品可能会更好。安全工作一直是我们各项工作的重中之重。在以后的学习和生活环节，我们还应当随机渗透，不能忽视。 - 4 -