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1、幼儿园大班美术优秀教案替换想象含反思 活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。 2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。 3、发展幼儿的观看、分析能力、动手能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1、学问经验预备： (1)引导幼儿细致观看人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。 (2)幼儿会画直线和波浪线。 2、材料预备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 (1)观赏散文诗给老师画象 (2)理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么?你们想不想边听诗歌边为老师画像呢?想在就请每一组小朋友争论一下
2、选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出办法。 (3)幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。 二、隐性示范与思索： 1、师：“今日我们班上来了一位小客人，它是谁呢?(出示小魔笔)它是一只支小魔笔，它可能干了，会画很多美丽的画，今日它给我们画写什么呢?;文.章出自屈,老师教.案网我们赶快睁大眼睛看认真了!” 2、小魔笔作画。 3、争论：“你预备画一个什么娃娃?”师：“小魔笔真奇妙，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你预备画个什么
3、样的娃娃呢?” 三、幼儿绘画，老师指导 1、师生共同争论作画要求： (1)把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。 (2)五官的位置要放放好. (3)选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。 2、幼儿绘画，教师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理支配画面，鼓舞独特表现，学习用线条加密背景。 四、作品展示评价 1、幼儿将自己的作品贴在展版上。 2、争论评价。“你看到了哪些娃娃?娃娃的脸上都有写什么?”“你最喜欢哪些画，?为什么?” 活动反思： 整个活动紧凑但不紧急，气氛热情但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种绽开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。”的教育目标。 - 3 -