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1、幼儿园美术说课稿胖小猪的家含反思 幼儿最近在美术班上学习了绘画各种各样的房子，有小木屋、瓦片房、城堡、蘑菇房、印度建筑等等，孩子们兴趣很高，绘画很投入，在课后区域活动中也连续尝试练习绘画更多的房子。因此为了满意幼儿的绘画欲望，让幼儿尝试在新的材料上进行作画，体验不同感受的乐趣，所以我自己设计了这堂美术活动绘画幻灯片胖小猪的家。之前我班幼儿也曾接触过幻灯片，那是在一节语言活动中，用剪贴镂空的方法制作的幻灯片，当时孩子觉得很新颖，留意力特别集中，很喜欢用幻灯片做成的教具。虽然幻灯片教学是一种比较传统的电教手段，但是让幼儿参与到课堂教具的制作中来，激发了幼儿的活动热忱和参与性，同时体现纲要中的师生参
2、与共同制作，以幼儿作品为主，幼儿是活动环境中的主人的精神。 在确定教学目标上主要是让幼儿体验在幻灯片上作画的乐趣和感受不同的作画效果，同时对大班幼儿也提出了在技能把握和习惯培育上的要求。把难点放在了涂色匀称，线条清晰，画面保持洁净上。能做到这几点的幼儿需要在作画时耐心、细心，留意观看，找到好的涂色方法，因此教师在指导过程中要准时赐予幼儿鼓舞、启发、引导，增加幼儿的信念和作画耐心、细心的态度，培育良好的作画习惯，同时体验作画成功后的喜悦。 活动开头时我通过胖小猪的故事，在结尾设置提问让幼儿想方法帮助胖小猪，激发幼儿的创作欲望和绘画兴趣。幼儿通过前期学问经验预备，了解了各种房子的造型和风格，就可以
3、尝试在幻灯片上作画了。紧接着我出示幻灯片让幼儿熟悉新材料，激发幼儿在幻灯片上作画的愿望。在指导中我观看到幼儿在涂色上出现了问题，准时引导幼儿去发觉，想方法解决。例如勾线与色块部分模糊怎么办？画的时候手不能遇到画过的部分，怎么涂画面才能保持洁净等。指导中我对幼儿进行个别指导，体现幼儿之间差异性，遵循个别教育与面向全体相结合的原则，对能力强的画的快的幼儿提高要求，先放在幻灯机上检查看效果，不好的地方再去修改；对于画的慢的幼儿引导他们找到自己作画速度慢的原因，课后在区域中连续完成。等大部分幼儿完成后集中上座位逐一请幼儿把作品拿上来放在幻灯机上给大家观赏，并进行评价，说出好的地方，请他们介绍作画方法，
4、相互交流好的经验。同时也请幼儿说说作画过程中遇到的问题和困难，请大家帮忙一起争论交流，找出方法，体现集体的智慧和作画交流后的互动，共享经验。活动最终通过出示一个用剪贴镂空方法做成的房子启发幼儿用新的方法来做幻灯片，激发幼儿再次创作的愿望，为下一个活动做预备。另外幼儿在 活动中对幻灯机较感兴趣，也可引伸到科学活动中熟悉幻灯机，了解它的工作原理。另外小朋友的启发也可接受，例如用牙膏涂平在幻灯片上用牙签来作画的活动等等。相信通过这一系列的活动让孩子参与到制作教学具中来，充分体验不同作画效果给人带来的视觉感受，体现出师生共同制作的乐趣和意义。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 - 3 -